我爱孩子 新闻 强化法律意识 合理适度实施教育惩罚

强化法律意识 合理适度实施教育惩罚

近日,河北某中学网络课接近尾声时,一名老师强制学生筛选聊天记录,并将学生与其他人的聊天记录发布在网络课直播平台上,引发学生不满。这件事也引起了热议。当地教育局的一名工作人员表示,该教师的管理方式不当,学校已经停课并解雇了他。

据当地教育局工作人员介绍,经调查,主要是涉事老师发现学生上课不专心,要求看聊天记录。如果老师能在观看前征得学生同意,并将范围限定在老师和学生之间,而不是强迫学生翻看直播平台上的聊天记录,那就好得多了。《中小学教育惩戒规则(试行)》明确指出,实施教育惩戒应当遵循法治原则,客观公正。不得侵犯学生权利。老师强迫学生在直播平台上屏蔽与他人的聊天记录,明显违反了民法“自然人享有隐私权”的规定。任何组织和个人不得以刺探、骚扰、泄露、公开等方式侵犯他人的隐私权。“教师这样做,侵犯了学生的隐私权,显然已经超越了教育惩戒应当坚持的合理适度原则。表面上是老师不当的管理方式和教育惩罚尺度,背后的本质是对学生的不尊重和法律意识的缺失。

随着信息技术的不断发展和广泛应用,利用信息技术和网络平台进行教育教学已经成为教师的常态工作。信息技术和互联网给我们提供了便利,但也给我们带来了巨大的挑战。因为学生上课注意力不集中,老师让学生在全视野下筛选聊天记录。这种简单粗暴的管理方式反映了教师信息媒介素养的不足。由于缺乏信息媒介素养,教师无意中造成了一定程度的网络侵权。这件事被传到网上后,不仅引起了社会争议,还出现了很多诋毁老师的言论,涉事老师成为了网络暴力的受害者。

教师在教书育人的过程中要有一定的法律意识,合理运用自己的教育惩戒权,保护和尊重学生的合法权益。但同时,教师也需要用法律来维护自己的合法权益。地方教育部门在处理教师时,要倾听教师自己的申诉,维护教师的合法权利。无论是老师对学生的教育,还是学校和教育部门对老师的管理,都应该需要一点温度和理性。教育需要温度,需要相互尊重。

(作者是浙江省宁波高新区实验学校校长、特级教师)

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