我爱孩子 新闻 教育部:因疫情调整学校体育考试需综合评价

教育部:因疫情调整学校体育考试需综合评价

教育部办公厅关于做好当前疫情应对工作的通知

关于学校体育工作的通知

教体艺办函[2023]4号

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,部省共建高校:

为深入贯彻落实党中央、国务院有关决策部署,认真落实《关于对新型冠状病毒感染实施“乙类乙管”的总体方案》、《学校新型冠状病毒感染防控工作方案》有关要求,切实做好当前疫情形势下的学校体育工作,保障学生身心健康,现将有关要求通知如下。

一、坚持健康第一,高度重视学校体育。

学校体育是实现育人根本任务、提高学生综合素质的基础工程。在当前疫情形势下,坚持健康第一的教育理念,安全有序地开展学校体育,对增进学生身心健康,缓解焦虑情绪,增强学生综合素质具有重要意义。各地学校要充分认识和发挥体育的重要作用,把学校体育放在工作重点,引导学生自觉做自身健康的第一责任人,促进学生文化学习和体育锻炼协调发展。学校要全面开展线下教学活动,根据学生健康状况和实际学习情况合理安排教学进度,不得随意停止体育教学活动,确保教育质量。要指导学生加强营养膳食、规律作息、适量运动和日常防护,根据不同年龄段学生特点组织文体活动,营造生动健康的校园氛围。

二、坚持安全、有序地开展体育教学活动。

各地学校要根据学生在家学习和新冠肺炎感染恢复期体质、体力、运动技能的变化,科学制定学校体育工作计划。要考虑个体差异,完善学生健康档案,重点关注有基础疾病的学生,精心设计和安排体育教学活动。体育教师要加强教学过程管理,课前充分了解学生身体健康状况,带领学生做好热身活动,上课观察学生身体状况、运动表现和情绪变化,及时合理安排和调整运动强度和练习密度,课后及时提醒学生休息,必要时反馈学生身体状况。畅通家校沟通渠道,共同引导学生科学开展课外体育锻炼和活动。

体育课堂教学要科学设计,循序渐进,可根据学生的身体状况适当降低难度要求,鼓励开展简单易行的锻炼项目,如踢毽子、慢跑、武术、健美操、低强度球类运动等,并根据学生的体质和身体恢复情况逐步提高学习强度和难度。加强自我健康监测和安全防护的教学内容。课外体育活动主要以恢复体能和增强兴趣为主。有条件的学校可以帮助学生制定个性化的体育学习和锻炼计划。课余体育训练要制定科学的训练计划,逐步提高运动水平。学校体育比赛要根据学生身体恢复情况区别安排,做好医疗卫生保障。开学两周内不宜组织高强度、高对抗性的体育比赛。各级各类学校可根据当地学生情况,结合体育课和课外体育活动,科学选择和安排《国家学生体质健康标准》测试项目和时间

各地要加强组织领导,按照省统筹、市组织实施的工作体制,统筹安排当地体育考试工作,根据当地学生新冠肺炎感染比例、感染高峰时间、疫情变化和学校体育教学发展情况等综合判断,科学安排学校体育考试时间、组织形式、考核项目、考试方式和评分办法。加强过程考核,考核项目可根据实际情况适当调整。因疫情调整学校体育考试,要组织教育、体育、卫生等方面的专家进行综合研判和评估,征求和听取学校、学生、家长、教师等群体的意见,并及时向社会公布,回应社会关切。要加强安全管理,强化保障机制,进一步完善应急预案,在确保考试安全、公平的前提下,做好初中入学体育考试、高中学业水平体育测试和“强基计划”体质健康测试的组织工作。

第四,坚持协同育人,促进学生身心健康全面发展

各地学校要利用“第一课”等渠道,传播健康理念和知识,加强健康教育,做好健康教育科普工作,引导学生掌握健康知识,养成健康生活方式。学校和教师要积极与学生家长沟通,指导学生体育锻炼,引导学生科学参加体育锻炼,增强体质。家长要密切关注学生的身心健康,及时向学校和老师反馈,形成家校合力。要加强宣传引导,凝聚多方共识,不断完善学校家庭和社会的合作教育机制,营造全社会关心和促进学校体育发展的良好环境,促进学生身心健康全面发展。

教育部办公厅

2023年2月14日

(原标题:教育部:因疫情影响调整学校体育考试,需组织专家综合评估)

资料来源:教育部网站

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