最近，复旦大学的陈正宏教授表达了他个人的看法，认为小学四年级以下的学生不应该读《史记》，因为这太残酷了，初中学生原则上更合适。此外，陈正宏教授还表示，他非常反对幼儿园和小学一开学就要求学生阅读甚至背诵四书五经。“我认为这是在毁灭儿童！”

陈正宏教授有许多身份。他不仅是复旦大学古籍整理研究所的教授，还是中国古典文献学的博士生导师、国家古籍保护专家委员会成员和法国亚洲学会成员。因此，他对历史古籍和儿童教育有着更深的体会和见解:

“许多人有误解，认为读《史记》就意味着读《史记》。严格地说，他们是完全不同的。我读的是楚汉争鸣的《项羽本纪》，读的是《史记·项羽本纪》，那是另外一回事。对于小学生来说，你可以给他讲一个合理的故事，但是在读《史记》的时候，我总是强调读四年级以下的书不要太多，因为太残酷了，需要一定的生活经历和社会关系，初中学生更合适。”

此外，陈正宏教授还谈到了一些所谓的贵族学校。让孩子在幼儿园或小学背诵四书五经是非常不科学的。“在幼儿园和小学读四书五经会毁了孩子，因为许多中国经典需要背景知识。如果你脱离了文化氛围，让孩子直接背诵或阅读他们原来的地方，他无法理解。现代社会和古代儿童生活在不同的环境中。你必须让他知道这是一本古书。

对于陈正宏教授，许多网民仍然表示支持。“中国教育从来不要求你理解或理解。许多父母需要的是一台可以测试的机器，而不是别的。”“基础教育中有太多的错误和定位问题，这只会让学生越来越讨厌学习汉语。”的确，我们的教育变得越来越“年轻”。父母担心他们的孩子会在起跑线上输，然后在他们的孩子很小的时候就疯狂地报名参加各种培训班，这样他们的孩子就可以阅读各种课外书籍或经典古籍。

这并不是说这种教育不好，而是说我们应该因材施教，而不是制造焦虑。孩子们还年轻。与其教四书五经、诗歌和歌曲，不如教孩子们一些生活常识和技能，以及在遇到危险时保护自己的方法，这可能更实用。当然，及时普及文化知识，丰富文学修养是必要的，但最好的教育是因材施教。父母不能盯着自己的孩子要求背诵。最好是和他们的孩子一起学习和成长，一起进步。

然而，有些人认为当孩子们读古书的时候，他们根本不需要理解它的意思，所以他们只需要记住它，因为它是后来的事，而在小学里记住它只是为了培养文言文的意识。高考的趋势是强调经典和文言文。

此外，有网友质疑:“语言是文化的载体。你学英语时只学单词和语法吗？”的确，当我们年轻时背诵唐诗和阅读古文时，真的只是死记硬背，而不是背后的意境和智慧吗？也许孩子们暂时无法理解其中的深层含义，但是语言的美感可以通过一种微妙的方式来培养。