2020年初，我将被提升为高中数学暑假1.3.2奇偶预考(答案)

高中一年级数学暑假第五课

(100分钟之外，10分钟)

教学目标:1 .理解函数的奇偶性及其几何意义。

2。学习使用函数图像来理解和研究函数的性质。

3。学会判断函数的奇偶性。

教学重点:函数的奇偶性及其几何意义。

教学难点:判断函数奇偶性的方法和形式。

日期:月/日名称分数

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1..函数y =区间[1，2]中的最大值，最小值为()

A.1，B.1，

C.2，1 D.4，2

[回答] C

[分析]∫y =是[1，2]中的递减函数，∴当x = 2时，取最小值1；

当x = 1时，最大值为2，因此选择C.

2。如果已知函数f(x)=-x2+2x+A(x∈0，2)的最大值为2，则实数A为()

A.4 B.6 C.1 D.2

。[回答] C

[分析]f(x)=-x2+2x+a(x∈0，2])，此时f(x)取最大值，因此1+a = 2。

3。如果函数f (x) =-x2+2x和g (x) =

A. B.

C. D.(0，1]

。[回答] D

[分析] f(x) =-(x-) 2+2，当≤1时，f(x)为上述递减函数；G (x) =是一个递减函数，它需要满足并得到。那么实数的范围是<≤ 1。

4。已知函数f (x) = x2-2x-1。

(1)找出区间[，3]中f(x)的最大值和最小值；

(2)如果g (x) = f (x)-MX在[-1，2]中是单调的，求m的值范围。

。[答案] (1)最大值为2，最小值为-2(2)(-∞,-4]∞；2，+∞)

[分析](1)∫f(x)= x2-2x-1 =(x-1)2-2，x∑[，3]，

∴f(x的最小值是f (1) =-2。

和f () =，f (3) = 2，

因此，区间[，3]中f(x)的最大值为2，最小值为-2。

(2)∫g(x)= f(x)-MX = x2-(m+2)x-1，

∴≤1或≥2，即m≤4或m≥2。

所以m的范围是(-∞，-4]∞；2，+∞)。