教师教育教学总结模式

教师教育和教学概述

这学期，我始终牢记“爱与奉献”、“为人师表”的职业道德宗旨，在实际工作中用心管理和教育学生，在教育教学中不断探索，跟上课程改革的步伐，在众多上级领导的关心、支持、指导和帮助下，取得一定成绩，良性发展。

第一，关注时事政治，提高师德素质

作为一名教师，我始终关注COVID-19等一系列重大时事，将学生的思想教育与社会形势教育紧密结合，积极收集相关法律、时事等资料和教学内容，努力开展学生喜欢和听到的教育活动，取得良好效果。

第二，加强修养，提高教学水平

在我不断的工作实践中，我深深意识到课程改革需要我不断加强学习，反思和提高自己的素质。在教学工作中，我注意以下几点:

1。仔细准备每一课。在备课时，我认真研究教材，力求准确把握难点和难点。注意查阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法和教学形式。注意弱化困难，突出重点。积极参与教学和科研活动，认真听讲，认真记忆，了解精神实质。教学计划精心编写，并不断总结，以提高教学水平。

2。仔细教每个班级。为了上好一堂课，学生可以更直观地感受知识内容。我经常在网上查找信息，关注别人的优势来决定自己的教学理念。不要打无准备的仗。在课堂上，我可以运用多种教学方法，从学生的实际出发，注重学生的主动性，分散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识地培养学生思维的严密性和逻辑性，使学生具有举一反三的能力，在教学中提高他们的思维质量。

3。认真及时地批改作业，注意倾听学生的意见，及时了解学生的学习情况，对学生进行有针对性的指导。

4。坚持听课，注意其他老师的教学经验，尝试探索适合自己的教学模式，这将极大地促进自己的教学。

第三，坚持以人为本，营造氛围

1。管理好课堂纪律，要求学生在课前做好准备。要求学生认真听讲，及时控制课堂秩序。培养学生不读书的习惯，从而提高课堂学习效率。课后，我们可以及时了解学生的学习情况，并为个人制定措施，帮助他们提高学习成绩。

2。坚决制止学生抄袭作业和不做作业，要求他们完成当天的工作，并经常完成限时作业，从而提高学生的作业速度。平时，学生因勤奋而受到奖励，因懒惰而受到惩罚。在期末复习阶段，积极配合各班老师指导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。

3。这个班树立了一个学习的榜样，这样学生就可以向班上学习成绩优秀的学生学习，增强他们的竞争意识。在学生中开展“比较和观察”活动。强化学生的自我管理意识，自觉养成学习习惯。

四是实施防滑，效果明显

古人云:“瀑布下必有深潭。”这个“深潭”是由“瀑布”撞击地面多年形成的。同样，我也知道教书育人是长期的、持久的，他们教育学生要有耐心，教学要细心。永远不要急于求成，但也要让自己更加自律。

利用你的业余时间给学生指导，耐心地解释那些不明白的地方，检查差距，及时填补差距。为了帮助有学习困难的学生，给他们一个小炉子。根据减轻负担的要求，我精心挑选了我的作业，并适当留了一些有利于学生能力发展和发挥其主动性和创造性的作业。

关注学生的心理健康，为培养健全的人格打下坚实的基础。

小学是学生成长的关键时期。根据心理学家的分析，儿童在11-13岁的成长阶段容易产生逆反心理。他们处于婴儿期，开始向成熟过渡，心理独立性逐渐增强。然而，他们仍然是幼稚的，往往做事冲动。在这个阶段，我会做好心理咨询工作，及时解决他们的心理问题，引导他们朝着健康的方向发展。

总之，我会在工作、学习和生活中不断反思自己，总是把身边的同事当成“镜子”，时不时地照照自己，总是看到自己的缺点，用美好的态度真诚地对待生活，努力工作，脚踏实地，做一个低调的人，努力教好书，养好人，努力做一个合格优秀的人民教师。努力学习，以便不知疲倦地教人。有句谚语说:我在这里，所以我坚持不懈地追求它。