2020年党员领导干部民主生活会个人检查材料范文

2020年党员领导干部民主生活会个人比较试题材料

根据这次民主生活会的具体要求，我认真学习了中国共产党第十九次全国代表大会的精神、新党章、新时期习近平的中国特色社会主义、中共中央政治局关于加强和维护党中央集中统一领导的若干规定、中共中央政治局实施八项规定的细则。按照中央、省、市、县的要求和《县教育体育局党委关于认真召开20xx年党员领导干部民主生活会的通知》的精神，我认真听取了各位志愿者向我本人提出的意见和建议，并根据党的有关规定，如《新形势下党内政治生活的若干指导意见》、《中国共产党党内监督条例》等，深入分析了自己存在的问题。现将具体检查情况报告如下，请同志们批评指正:

首先，找出主要问题，召开一次民主生活会，明确找出存在的问题并将其落实到位。围绕“认真学习领会习近平新时期中国特色社会主义思想，坚定维护以习近平同志为核心的党中央权威，集中统一领导，全面落实党的十九大各项决策部署”这一主题，围绕理想信念、组织理念、道德操守、责任责任等调查重点，深入探索个人问题。我发现主要有以下几个问题:(1)在新的时代条件下，我能够主动学习贯彻习近平的中国特色社会主义，牢固树立“四种意识”，增强“四种自信”，做到“四个服从”，坚决维护习近平总书记在党中央和全党的核心地位，维护党中央的权威，集中统一领导，自觉保持高度的思想高度， 以习近平同志为核心的党中央在政治上和行动上还存在一些不足:一是学习态度不端正。 我对自己的思想不够重视，轻视理论学习，缺乏主动性和自主性。我总觉得自己是个老党员了。我经常看报纸和杂志，听新闻和广播，我的理论水平还可以。当我集体学习时，我有时不在乎，我被感动了，我缺乏热情。第二，学习的深度和广度不够。对中国共产党第十九次全国代表大会精神，特别是习近平的中国特色社会主义思想的理解，是不全面、不系统的。缺乏政治敏锐性和洞察力，不善于从政治和大局的角度观察和分析问题，缺乏使命感和危机感。

(2)在认真执行党中央的决策部署和上级党委的决议、决定的日常工作中，虽然可以坚持报告制度，但工作中的重大问题可以及时报告，有关个人情况可以按照规定和程序向党组织报告。但是，仍然存在一些不足，比如在日常工作中缺乏维护权威的方法。主要表现在对上级决策执行的理解不全面、不透彻，缺乏从政治高度的理解和把握。我总觉得我是一个基层干部，只要把我的工作做好，只要我不踏上政治纪律和政治规则的红线。这足以与中共中央保持同步，从而忽视了与中共中央在思想、业务和组织上的一致性。虽然我在维护中央权威和保持总书记的核心地位上持之以恒，但如何做以及如何在管理范围内帮助它。

(3)忠于党，忠于党，不做两面派。作为一名受党培养多年的党员干部，我可以永远对党忠诚、诚实，对党组织讲真话，不做两面派，不做“两面派”，不欺骗或欺骗党组织。但是也存在很多问题:第一，暴露“两面派”和“两面派”的深度不够。在思想上，我认为“两面派”和“两面派”不在我自己的工作和生活圈子里，所以我对他们不够重视，也没有强烈的积极与“两面派”和“两面派”斗争的意识。第二，有做一个好老人的想法。该系统的实施是紧的和松的，导致问题没有得到根本解决。学生教育管理和学校安全管理存在一些问题。

(4)负责解决困难可以积极开动脑筋，开拓进取，发挥主观能动性，在思想上和行动上努力做到“各得其所，各得其所，各得其所，各负其责”，但负责任的精神还需要进一步加强。首先，党员的觉悟还有差距。有时工作中有“老”的想法，多喊少做，例如，他们很少亲自工作，总是要求别人迅速聚集，但有时他们落后了。学生们被要求穿着整洁，但有时他们不注意。作为一个老党员，那些要求别人的人不能先做，不能带动其他同志。第二，主动性是不够的。在具体工作中，开展工作的方式过于保守，力度不够，思维创新不够。上级安排的工作质量虽然可以保证，但基本上是按部就班，没有新的思路，不可能创造性地完成。第三，整体视野不够。尤其是今年以来，我觉得自己在一些工作中有些目光短浅，没有深入思考问题。我在计划和安排工作以及考虑个人发展方面不够全面。

(5)不停地修正“四风”。随着我认识的不断提高，我深深感到我在反对“四风”方面还有很大的差距。通过领导、群众和我自己，我感到仍然有一些突出的问题:

1。在形式主义中，经验重于创新，创新长期以来受到个人特征的影响，再加上知识、经验和远见的缺乏。因此，虽然我在工作中有创新工作的想法，但我缺乏创新工作的想法和具体措施。有时我的思想僵化，我坚持规则，我依靠经验和传统做事，我没有足够的精力去尝试和大胆冒险。

2。官僚主义:缺乏为师生和教学服务的意识。虽然不存在“门难进、脸丑、话丑、事难”的现象，但对师生和教学的服务需求和困难没有及时解决。在困难面前，有很多次要坚持原则，而很少次要设身处地为老师和学生着想，教第一线的困难。深入基层的人很少，在少人多事的借口下，基层的基础气就少了。这导致工作思路狭窄，无法与师生交流，无法及时听到师生的声音，无法掌握真相，工作缺乏针对性和有效性。

3。就享乐主义而言，他有时安于现状，缺乏强烈的忧患意识和创新精神。特别是近两年来，思想上有求稳的倾向，有“工作后休息一下”的思维方式。早年的热情、精神和战斗精神受到了一定程度的侵蚀和削弱。

4。在奢风方面:我从教学的第一线一步一步走来，但过去我对奢风没什么感觉。然而，随着社会的进步和发展，尤其是近年来，在国民经济快速发展和社会鼓励消费的背景下，我也受到了一些不良习惯的影响。回顾我所经历的一些事情，我深深感到勤奋、节俭和努力工作的精神被大大削弱了。由于社会氛围的干扰，工作关系中有许多外部联系，需要协调的社会关系十分复杂。为了保持工作联系，在一定程度上存在着欢迎、送人和吃饭的现象。有时我觉得他们都是工作关系，所以我想促进沟通和工作，我不敢坚决有力地抵制一些社会现象。

(6)在严格执行廉洁自律守则的工作中，我能够坚持党性原则，秉公办事，严格执行办公场所和交通方面的待遇规定，注重家庭、家庭教育和家庭作风，带头贯彻中央八项规定和实施细则的精神。然而，在仔细分析和对照标准和规定时，仍然存在几个问题:首先，努力工作的思想已经消退，而享受的思想已经上升。过去，当我在教学第一线工作的时候，我没有日以继夜地工作，我必须不吃不喝地完成任务。随着年龄的增长，溺爱的迹象时有出现。二是个人重要事项申报和收入申报制度落实得不够好。在节假日，也有朋友、同学、老乡和熟人拒绝进行私人接触的现象。从表面上看，这似乎是一些小事，但对干部群众却有很大的影响。

第二，问题的根源是学习意识不强。我认为我的工作还过得去，没有良好的学习习惯，学习意识和主动性不强。对知识的学习没有引起足够的重视，只满足于完成自己的工作，总以为这些高科技知识是上面的东西，怎么按照上面的去做，被动地学习，而不是有意识地全面学习。通过最近对中国共产党第十九次全国代表大会精神和习近平新时期中国特色社会主义思想的深入研究，我的思想境界又一次有了质的飞跃，对改革和发展有了更深的认识。但是，深层次的问题考虑得不够，理论指导实践的工作能力有待加强。第二，理想和信念不坚定。在庆祝中国共产党成立95周年之际，习近平总书记向全党提出了“不要忘记你的首创精神”的号召。不要忘记你的首创精神，不要忘记成为共产党员的最初理想和信念。作为一名十多年的老党员，在工作中，我能够在思想上和行动上与党中央保持高度一致，增强建设有中国特色社会主义的信心，并为此而努力奋斗。然而，随着改革开放的深入和市场经济的不断推进，外部资产阶级思想逐渐渗透到中国，公众的思想开始呈现多元化，出现了一些非主流的庸俗实用主义者。面对这些社会现象，我有时会感到困惑和不解，有时会对自己是否应该继续坚持共产党人一贯的人生观、价值观和世界观感到困惑。问问你自己，为什么会这样？主要原因是理想信念不够坚定，在名利和进退之间放松了自我建构的要求，在比较和争论中淡化了理想信念、公仆情怀和群众观念。当面对繁重的工作压力和突发事件时，有时会有明显的烦躁，这往往会导致工作动力不足和精神状态不佳。根本原因是理想和信念不坚定、不自觉、不清醒。第三，党性不够高。自从开展“两学一做”的学习教育以来，我重温了入党誓词，认真学习了党章和习近平总书记的一系列讲话，比较和检查了我觉得自己在党性修养和思想境界方面与党中央对新时期党员干部的要求还有差距。原因如下:一是党性放松。受“潜规则”的影响，价值观发生了变化，我觉得“多犯错误，少犯错误，不做好事”，做好工作，高练低练，产生“划船”的思想，放松党性，比较“三严三实”、“四讲四格”的要求和焦，正是因为党性修养不严格，才为“四风”问题的滋生和发展提供了温床。第二，我认为党性修养是“可以的”。我觉得我受了党的教育很多年了，我的修养也不低了，这就够了。军官们的创业热情不高，他们不考虑取得进步，如果可以，他们可以应付工作，如果可以，他们可以敷衍了事，他们对努力工作和进步的热情下降。第三，我认为我的个人品质几乎一样。我觉得全国有8900多万党员，几乎每个家庭都有党员，而且很多党员都比自己低；同时，我觉得有些级别比自己高的党员干部不如自己，有些熟悉他们的同事不如自己，被重用和提拔了。我觉得提高他们的修养没有什么实际意义。第三，它放松了艰苦奋斗的精神，忽视了党的优良传统作风，对思想上的各种问题缺乏清醒的态度，错误地认为艰苦奋斗是老调重弹，经过进一步讨论，跟不上“潮流”。随着时间的推移，它在精神上缺乏钙，放弃了党员先苦后乐的优良传统。第四，目标感不坚定。全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。它是检验一个党员特别是党员领导干部合格与否的基本标准。

近年来，随着生活水平的不断提高和社会思想的多样性、多样性和多变性，为人民服务的意识已经淡化，教师和学生未能关心他们的思想，在情感上与他们亲近，在工作中与他们接触，在行动中照顾他们，因此他们的评价不高，与他们的关系不密切，他们的工作得不到他们的认可。同样，在涉及师生切身利益的问题上，也缺乏以人为本的思考，这是教师和学生迫切需要的，需要思考教师和学生想要什么，理解教师和学生需要什么。他们不是从小事做起，而是以“不能等”的紧迫感、“不能慢”的危机感、“不能坐以待毙”的责任感，主动解决涉及师生利益的突出问题，从而出现了使命感。第五，政治觉悟不达标。Xi总书记在十八届七中全会上指出:“党的领导干部必须自觉。如果你有意识，你就能看到自己的行为。”旗帜上明确提出了讲意识的意义，但今年你们在这方面做的还不到位，没有尽到总书记的殷切嘱托，主要是面对公与私、义与利、对与错、对与恶、苦与乐的矛盾。没有正确的选择、科学的判断和核心的坚持，就没有政治意识、政治素养和政治能力。它造成了政治立场不准确、政治方向不明确、政治能力薄弱等问题，也影响了思想目标的校准、行为方向的调整和作风建设的收紧，成为思想杂草和作风问题频发的源头。

iii .纠正措施

秘书长Xi说:“一点部署，九点落实”，“制度的生命在于落实”。交叉检查的目的是检查和改革，看你说什么和做什么。我仔细梳理、分析和仔细研究了这次人生会议中发现的问题的缺点和根源。下一步，我会尽我所能做到:

(1)积极自觉学习党的理论和教育管理教学的理论知识，认真学习和理解新时期习近平建设有中国特色社会主义理论，牢固维护以习近平同志为核心的党中央权威，集中统一领导，全面贯彻落实党的十九大的各项决策。努力做到深入学习、诚信高效，夯实理论基础，增强理论指导工作的自觉性和主动性；加强对经济、科技、法律、哲学、历史、文学等知识的学习，及时了解和掌握反映当代经济、政治、文化和社会发展的新进步、新知识和新成果，用最新的优秀文明成果丰富自身综合素质；要加强专业理论知识的学习，结合自身工作实践和专业特点，认真学习相关专业理论知识，做到“各司其职，掌握相关知识，全面理解”，努力培养全局眼光，增强战略思维能力，努力成为真正的旅行家和专业干部。