新人民教育版，8年级，第1卷，地理教案，第4章，第2节，第1课，农业及其重要性，中国农业的区域分布

农业及其在中国农业一类区域分布中的重要性

教学目标

1。了解农业生产的行业构成，了解种植是中国最重要的农业部门。

2。记住农业的概念，明白农业是中国经济发展的基础。

3。了解影响中国农业发展的因素。

4。了解中国农业的区域分布。

教学重点

1。影响中国农业发展的因素及作物分布规律。

2。密切关注食品生产的重要性。

教学困难

1。认识到农业是支撑国民经济建设和发展的基础。

2。影响中国农业发展的因素及作物分布规律。

教学媒体

计算机课件

教学方法

讲述、讨论和交谈。

教学过程

[新课程介绍]

我们已经知道，地理学是一门研究人类赖以生存和发展的地理环境以及人类活动与地理环境之间关系的科学。我们研究了中国的地理环境、气候、自然资源等相关知识。我们已经知道，“交通”与我们的生活息息相关。从这节课开始，我们将学习和研究与人类生存密切相关的农业知识，了解和熟悉我们利用、改造和保护环境的知识。

在所有人类活动中，人类最早从事的活动是农业生产；作为一个有着悠久历史的古老国家，中国的农业生产在所有行业中排名第一。

接下来，我们将一起学习和了解我们的农业生产。

第二节因地制宜发展农业

[问题] 1。为什么农业生产能成为人类最早的生产活动？

[摘要]:有两个原因，一个是生存所必需的，也就是所谓的开门七件事，柴火，米，油，盐，酱，醋和茶，所有这些都是农业生产的产品；第二，生产工艺相对简单，便于人们发明和掌握。

[问题]主要的农业部门是什么？什么是农业？举个例子。通过学生熟悉的例子，本文总结了农业部门和农业的概念。然后，我们用这个概念来判断人工养殖珍珠、狩猎、捕鱼、采药、养蚕和养鱼是否是农业。首先，我们应该通过例子让学生了解农业的概念及其在国民经济中的地位。

[显示]农业分类图片

请读出各个行业的主要产品，分析它们与人们生产生活的关系。特别注意补充农业生产的内容，不仅要种植粮食，还要种植棉花、蔬菜、油、糖等作物。

让学生阅读课本第99页上的“活动”，并让学生通过讨论完成它，启发学生得出结论:农业为人们的日常生活提供了必要的物质资料，如食物、衣服和生活用品。

请观察并回答问题。

[展示]分别展示纺织厂和谭涛葡萄酒储存车间的图片。

[问题]图片中展示的是什么产品？(纺织工业)

这种工业生产的原料是什么？棉花是一种农产品。

这幅画展示的是什么作品？(酿酒是一个酿造行业)

原材料是什么？(谷物，所以叫米酒)

[显示]农业机械操作的图片

[问题]图片中的机器是农民自己制造的吗？

[回答](不，它们是工业产品)

启发学生得出这样的结论:农业也为工业生产提供了大量的原材料和消费市场。

因此，农业是人类生存的基础，农业为工业生产提供了大量的原材料和消费市场，而中国是一个拥有8亿多农民的大国，因此农业是支撑国民经济的基础产业。

[问题]请考虑一下。影响农业发展的主要因素是什么？四个生产部门中哪一个最重要？(种植。因此，狭义的农业也指种植)

学生们都知道，在中国北方人喜欢吃的主食是面食，而南方人喜欢吃的主食是米饭。为什么会有这样的区别？与此相关的地理和环境因素是什么？

除了温度对中国粮食作物生长的影响外，还有哪些作物会受到温度的影响？

[问题]那么，除了温度，还有什么因素会影响农作物的分布？

指导学生分析影响作物分布的因素:温度、水资源、地形、社会和经济发展状况等。

引导学生阅读100页教科书中的图4.13，了解中国农业的区域分布，加深他们对影响农业生产的因素的理解。

让学生讨论并完成课本第101页的“活动”，进一步了解中国东部和西部、南部和北部农业表现的差异，如温度、降水和地形，从而为下一节打下基础。

[摘要]

1。教师实施各种主要作物的区域分布:小麦主要分布在秦淮河以北，水稻主要分布在秦淮河以南，棉花主要分布在长江与黄河之间的平原地区；糖料作物中的甘蔗分布在南部的台湾、福建、广东、海南、广西和四川省，而甜菜分布在北部的黑龙江、吉林、内蒙古和新疆省。油菜主要分布在长江流域，花生主要分布在华北平原。

2。在中国广阔的种植区，水稻、甘蔗、油菜籽等。种植在这些地方(参见地图),一年内可以从二级种植到三级种植；在这些地方，小麦、棉花、花生、甜菜等。可以种植，但一年只能种一种作物，两年只能种三种作物。为什么？(转向中国南北农业的差异)

让学生回答并指出中国南北(秦岭-淮河)的分界线。

[摘要]

(1)了解农业的概念和重要性；

(2)在地形和气候等自然条件的影响下，研究中国农业生产的区域分布和主要作物的分布；