新人民教育版，八年级，第一册，中国优秀教学计划3，“飞天”凌空-跳水姑娘卢伟夺冠

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跳水女孩卢伟获得了冠军

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1..掌握特写作为一种新闻体裁的基本知识，了解其写作特点，学习其写作技巧。

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2..理清文本的新闻要素，理解故事片的新闻价值。

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3..理解文本内容，欣赏作者描绘的图片，感受文本中的运动之美。

首先，导入新的课程

在体育方面，美国有篮球梦之队，中国有跳水梦之队。1982年11月24日，中国女孩卢伟从10米跳台上跳下，瞬间震惊了全世界。在这节课上，我们将学习故事片《飞翔的凌空-跳水姑娘卢伟夺冠》，感受卢伟“飞翔”的美。

第二，新的教学课程

目标指南1:阅读文章并掌握内容

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1..第一次读完这篇文章后，想想:专题报道报道了什么？它侧重于描绘什么场景的细节？

Clear:这篇专题报道是关于“跳水女孩卢伟在新德里亚运会获得金牌。”重点介绍了卢伟的跳水动作，并对其进行了详细的描述。

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2..再读一遍课文，想一想:这篇文章在描述卢伟跳水过程时是按什么顺序写的？还记录了什么？

清楚:按“准备-起飞-起飞空-进水”顺序记录。首先，作者描述了卢伟跳水前的情景，描绘了一幅静态的画面；然后写出卢伟跳水动作的全过程，包括“准备”、“起跳”、“起跳空”和“入水”四个部分；最后，我写了卢伟跳水后观众的反应和裁判的评分。

目标指南2:学习课文并学习写作技巧

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1..当作者写卢伟的准备工作时，他为什么要写白云和鸟？这是一笔闲钱，还是另有含义？

很明显:描述白云和鸟就是用白云和鸟的运动来衬托吕薇的宁静。这里的运动不仅描述了吕薇的“冷静和自足”的特点，而且为后来的跳水动作“运动”铺平了道路。

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2..潜水速度极快。然而，在文中，我们不仅可以看到卢伟跳水的所有瞬间，还能真切地感受到“快”的感觉。这是由于作者高超的写作表现吗？请做一个简要的分析。

很明显:在描述起飞的瞬间时，作者画了一幅瞬间停滞的画面，并把这一瞬间固定下来，称之为“飞行壁画”，给读者一种慢动作的印象；突然之间，滕的动作被连续地描绘出来，“一个半星期”和“三个星期”使读者在脑海中产生了详细的动作。同时，他们用“疾如流星”和“潇洒”等形容词来描述动作的连贯性和速度。最后，进入水中的“气”字将动作“快”到了极致，它被水面的宁静细节所衬托。因此，它不仅描述了吕薇的所有运动，而且显示了吕薇的快速运动的效果。

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3..除了卢伟的快速跳水，作者还写了她的跳水之美，所以请做一个简要的分析。

提示:你可以从选词、修辞和写作的角度来分析你的感受。

例:①“轻而舒适”、“举”、“推”和“飞”四个动词，形象而具体地描述了吕薇起飞时的轻盈和敏捷。②“有那么一瞬间，她纤巧的身体仿佛被空气托住，衬着蓝天白云，宛如敦煌壁画中凌翩翩起舞的‘飞天’。”这句话运用了比喻的修辞手法，把比作凌的“飞天”，形象地描述了身姿优美，动作轻盈，宛如仙女下凡。3“如梦方醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声向他们喜爱的运动员表达了由衷的感谢。”这里运用了侧面对比的手法，《如梦方醒》写的是观众被卢伟优美的跳水动作陶醉，沉浸在艺术享受中；“震耳欲聋的掌声和欢呼声”，写道观众被吕薇的表演征服了，并以掌声和欢呼声表达了由衷的赞赏。这种手法将气氛推向高潮，给读者一种由衷的精神享受。

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4..结合最后一段，分析这个特写是如何表现作者的思想和感情的。

很明显，最后一段中对印度观众的赞美意味着这种赞美不仅是简单的个人赞美，而且上升到了国家层面。作者借此机会向为国家争光的运动员卢伟表示敬意，并为中国优秀的跳水运动员感到骄傲，这其中充满了作者对祖国的热爱。

目标指导3:扩展和理解专题报道

多媒体显示:

中国运动员卢伟赢得了亚运会

11月24日，新德里，新华社。11月24日，中国跳水姑娘卢伟获得了10米跳台跳水比赛的一等奖。

在新德里跳水馆，10米跳台跳水比赛变得白热化。来自不同国家的八名选手依次上台。经过四轮比赛，中国女孩卢伟以微弱优势名列第一。在第五轮比赛中，选手们一个接一个地陷入困境。卢伟在最后一轮选择了“5136”，这是跳水比赛中最难的动作。我看见她在塔上，静静地站着。起飞，向前翻滚一周半，在空中旋转三次，张开身体，直入水中，抑制水花。完美的表现，裁判显示了9.5分的高分。卢伟凭借这一跳获得了第九届亚运会10米跳台跳水金牌。

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1..分析以上新闻报道，并根据课文讨论特写和新闻报道的区别。

显而易见的是:(1)以上新闻报道满足所有的新闻要素，但文本中简要提到了“谁”和“在哪里”等新闻要素，写作的力量集中在一个瞬间来表现“如何”。(2)新闻报道强调新闻语言的客观性和准确性，不应过多增加作者的主观情感。然而，特写故事使语言具有一定的文学性。例如，文本运用了大量的文学性来描述精彩的跳水瞬间，非常有表现力。此外，文本的情感非常突出。

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2..与这篇新闻报道相比，你认为特写有什么独特的传播价值？

清楚:一般来说，新闻就是报道新闻事件的全部情况，突出最重要的事实。专题报道描述了最典型和最具表现力的时刻或片段，将它们拉长、放大和框定，从而形成一个焦点，反映整个新闻事件。这种写作细致入微，有强烈的场景感，这是新闻(甚至是交流)所不能及的。同时，因为特写报道所呈现的事实是真实和详细的，事实越真实和详细，就越能打动读者。因此，特写往往能给新闻事实一个温度，使读者深受感染。

从新闻受众的角度来看，他们对新闻报道的需求有不同的层次。对于一些重大或引人注目的新闻事件，他们往往不满足于知道“发生了什么”，还想更多地了解“事情是如何发生的”，甚至想当场目睹“具体情况”。在书面新闻中，专题报道最能满足这一需求。它可以与新闻和传播相结合，使新闻报道更具层次性、更全面、更立体。

iii .黑板设计

凌空(“飞行”)裁判:表现出高分(观众:掌声和欢呼声)爱国主义(飞行之美)

优点

欣赏文本内容，因为故事具有一定的文学特征；将文本的特征与新闻报道进行比较，是因为文本具有一定的新闻特征。文学性和新闻性是特写故事的特征，这一点无疑在本文的教学中受到重视。同时，本文高超的写作技巧也值得欣赏和借鉴。这篇论文的教学有利于学生的写作能力。

缺点

仅从课文学习来看，学生对故事片的本质没有深刻的理解。如果学生真正理解故事的意义，他们需要安排写作练习并给予指导。然而，由于时间有限，专题报道的写作难度很大，不便于训练，这是一个遗憾。