我爱孩子 新闻 部编三年级语文上册第一单元3《不懂就要问》教案及反思

部编三年级语文上册第一单元3《不懂就要问》教案及反思

教育部编写了第1 3单元的教学计划和反思“如果你不明白,你会问”

3*如果你不明白,就问

[教学目标]

1。能识别11个新单词,并能读出复音单词“回圈”。

2。默读课文,能说出课文内容,并简单地表达你的观点。

3。能够找到新单词并与学生交流。[语言元素]

4。学习孙中山小时候努力学习和提出问题的精神。

[教学中的困难]

学习孙中山的勤奋好学的精神,养成“不懂就问”的习惯。结合具体的时代背景,我们可以理解为什么孙中山宁愿冒被打的风险,也不愿问自己不懂的问题。

[教学时数] 1课时

首先,谈谈进口

1。(写在黑板上:如果你不明白,你必须问)老师:当你看到这个话题时,学生们会想到什么问题?(健康:“如果你不明白,你必须问。”谁说的?他为什么这么说?…..)学生们真的很擅长思考。让我们带着这些问题走进今天的课文。

2。老师介绍孙中山给学生一个孙中山的初步印象

第二,自主学习,整体感知

1。课件应该默读。

(1)默读时,不要发出任何噪音,不要参考阅读,并标记自然段落序号。

(2)阅读时,画出新的单词、句子和你不理解的地方。

(3)与小组成员比较,看谁读得最快。

2。出示需要阅读的新单词卡,并驾驶火车阅读。(重点指导“来”的发音)

3。再读一遍课文,谈谈课文内容。(老师可以引导学生用相机观察课文插图。这篇课文讲述了孙中山先生小时候在一所私立学校读书的故事,为了理解这本书的意义,他大胆地向丈夫提问。)

第三,深入研究,提出问题,解决疑问

1。阅读第1段,谈论“私立学校”。(私立学校是中国古老的私立学校,以儒家思想为中心,是私立学校的重要组成部分。)

2。“私立学校”和现在的学校教学有什么区别?(如果学生们讨论它,他们就能理解。)

3。通过名字读第二段,并想一想:“像往常一样”、“流利”和“反复点头”是什么意思?

(“像往常一样”指的是遵循惯例,“流利”指的是说得又快又清楚。这说明孙中山每天上学都这样,他学习努力,成绩好,所以他的丈夫很满意。)

4。讨论:你喜欢这堂“只背诵不说话”的课吗?为什么?(学生自由讨论)

5。孙中山和你有着同样的感情,所以他做出了大胆的举动。谁能用课文中的句子告诉老师?

6。孙中山先生大胆地问王先生,学生们有什么样的表情?(惊呆了)教室气氛怎么样?(突然变得沉默)这是什么意思?(王先生很严格,学生即使有问题也不敢像孙中山那样提问。)

7。默读第4 ~ 7段。

(1)孙中山先生勇敢地问王先生,他最初的态度是什么?(从“统治者”和“刺耳的声音”中,你可以看出你丈夫很生气。)

王先生的态度后来改变了吗?为什么会变呢?画出相关的陈述。

老师总结:从“背单词”可以看出,孙中山确实完成了他丈夫留下的作业,他渴望进一步了解文章的内容,这并不是不合理的,所以他改变了态度,破例向孙中山解释了书的内容..

[/h/细读第八段和第九段,想想看:为什么孙中山先生敢问孙中山先生?(因为孙中山非常渴望知识。为什么他认为“为了有意义,值得打败”?(因为孙中山觉得只要他能学习知识,提高自己,他就不怕被打败。)

第四,深入探索,学习精神

老师:学习完课文后,你学到了什么?

在一百多年前的封建社会,孙中山先生敢于向他的丈夫提问以澄清事实。他认为“如果你不知道如何学习,你必须问问题”,这种勤奋和质疑的精神是值得学习的。在今后的学习中,我们也应该养成“问不明白”的学习习惯。)

[教授板书]

3*如果你不明白,就问

略读课文

清除任务

粗略阅读

[教学反思]

“如果你不明白,你会问”是一个略读文本。在教学中,我主要侧重于阅读教学,让学生在阅读中理解文章的内涵,学习孙中山先生的好品质,不问是非,勤奋好学。在阅读指导过程中,我让学生在彻底阅读的基础上阅读文章,然后结合我的指导。老师教完这种方法后,学生们通过自学重新认识并进一步理解了课文中包含的真理。

本文来自网络,不代表我爱孩子立场,转载请注明出处。

发表评论

返回顶部