教育部编制的第一卷六年级语文第二单元“丁香结”教学计划
2瓣结
主题
丁香结
类类型
新教学
教学目标
1。我会写8个新单词，如“福，你”和16个单词，如“房子，优雅”。
2。能够正确、流利、情绪化地阅读文章，体会作者在紫丁香中的感受。3.学习作者从不同角度描述紫丁香的方法，并将生活中其他植物的颜色和气味联系起来。
教学中的重点和难点
1。理解作者借物表达自己独特感受的方法。
2。学习作者从多个角度描述风景的方法，模仿一株植物。
课前准备
1。制作课件。(教师)
2。收集关于丁香的诗。(学生)
课程表
2课时
教学过程
第一节课时间
教学链接
教师指导
学生活动
教学技巧
首先，导入诗歌，导入新课(时间:3分钟)
1。出示丁香花的图片，老师读戴望舒的《雨巷》。
2。作者简介。
1。欣赏雨巷，体验情感。
2。了解作者和作者的写作特点。
欣赏完诗歌后，学生们可以谈论丁香在诗歌中给人的印象。
第二，第一次读课文，感知内容(时间:6分钟)
1。组织学生自己阅读课文。
2。展示单词并测试它们的掌握程度。
配有雅致的书桌
笨手笨脚的，瘦弱的，模糊的，突然的
3。按名字读课文。
4。引导学生谈论课文的主要内容。
1。自由朗读课文，在同一张桌子上互相朗读，互相检查，朗读发音和句子。
2。准确朗读单词:在同一张桌子上互相朗读，并分组朗读。
3。用自然的段落阅读课文，不要丢词、添词或重复。
4。小组交流课文的主要内容。
强调“词缀”是舌头；读zhu而不是zhuó；“波”在本课中将读作“波”。
第三，再读一遍课文，并整理出等级(时间:8分钟)
1。大声朗读课文，告诉我作者从哪个方面写紫丁香。
2。指导学生画描述紫丁香的美丽句子。
3。在小组中交流你自己的句子。
1。仔细阅读课文第1 ~ 3段，了解作者是从颜色、香味和姿势的角度来写紫丁香的。
2。默读课文，画出描述紫丁香的美丽句子，并在它们旁边注释你的感受。
3。在小组中谈论你最喜欢的句子以及你为什么喜欢它们。
教师巡视引导学生从各个角度欣赏句子的美，如描述紫丁香的颜色、姿势和气味的句子，运用修辞方法的句子等。
第四，全班同学交流并欣赏美丽(时间:15分钟)
1。组织学生交换他们认为漂亮的句子，谈论他们自己的经历，并给老师摄像指导。
2。结合图片引导朗读。
1。交流描述美的句子，谈论哪些单词经历过美。
(1)交换描述紫丁香颜色的关键句子:“城市街道旁的紫丁香……”从《白雪公主》中感受美。
(2)交换描述丁香姿势的句子:“一些房子…回头看看。”\”月光洁白别致，紫色朦胧.\”体验拟人和隐喻的优势。
(3)交流描述紫丁香气味的句子:“有一种触摸…这是紫丁香。”体验丁香的芬芳。
2。带着情感大声朗读并评分。
1。当报道美丽的句子时，引导学生说出这个句子从哪个角度描述紫丁香，并说出美丽描述的原因。
2。学生完成理解后，将被引导带着理解阅读相关句子。
总结全文并练习写作(时间:8分钟)
1。展示单词，学生练习抄写单词。重点指导“贴、隐、薄”的写作。
2。提取优美的句子。
3。作业:熟练阅读课文。
1。练习抄写单词并使它们正确。
2。把你最喜欢的句子抄在积累册上。
3。练习大声朗读课文。
提醒学生写得正确、优美，并注意他们的写作姿势。
第二节课时间
教学链接
教师指导
学生活动
教学技巧
首先，复习内容并介绍一节新课(时间:3分钟)
1。作者从哪些方面写了紫丁香？
2。导入新的课程。
1。作者从颜色、姿势和气味三个方面描述了丁香。
2。一起读这个话题。
图片可以引导记忆。
其次，实施要素，联合培训(时间:18分钟)
1。引导学生说出他们想到的其他植物。
2。谈论植物的颜色、气味和姿态。3.课件显示很少练习写作。
1。在同一张桌子上告诉对方，当作者写的紫丁香想要离开时，你会想到什么植物？
2。试着从不同的角度说出植物的特征。
3。运用你的想象力，详细写出要点。
当学生谈论植物的特性时，他们应该引导其他学生对它们进行评价，学习作者的方法并具体写出这些特性，如使用比喻、拟人等修辞方法，以及使用漂亮的词语。
第三，感受符号并加深理解(时间:12分钟)
1。理解丁香结在古人眼中的含义。
2。结合课文的最后一句，理解作者眼中丁香结的含义。
3。引导学生联想到其他象征性植物。
1。画出文中引用的诗句，阅读链接的内容，体会丁香结中蕴含的忧郁和悲伤。
2。念“结，是取之不尽的吗…品味？”理解这句话的意思。根据生活的实际谈谈自己的理解。
3。谈论其他象征性的植物。(直立的竹子、高贵的荷花、顽强的梅花等。)
在理解作者关于丁香结的观点时，我们应该引导学生先理解作者的观点，然后将它们与现实相结合，从而感受到面对挫折和失望时我们应该持开放和乐观的态度。
第四，积累摘录，大声朗读并背诵(时间:7分钟)
1。摘录描述紫丁香的诗。
2。展示收集的其他花卉的诗句。
3。积累背诵。
1。从积累的书中摘录描述紫丁香的诗。
2。交流你在小组中发现的其他花的诗句。
3。练习背诵。
在交流其他关于花的诗歌时，你可以引导学生谈论这些花所蕴含的情感。