我爱孩子 新闻 二年级数学上册第七单元分一分与除法第2节分苹果教案(北师大版)

二年级数学上册第七单元分一分与除法第2节分苹果教案(北师大版)

二年级第一卷数学第七单元分为一分和二分。第二节分为苹果教案(北京师范大学版)

第2节apple

教科书第60 ~ 61页的内容。

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1..通过动手操作理解平均分数的两个现实原型,进一步理解平均分数的含义。

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2..发展平均的数学活动经验,培养学生从不同角度思考的能力、实践能力和语言表达能力,提高学生的思维灵活性。

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3..感受平均成绩与生活的密切关系,培养学生运用知识解决生活中的实际问题。

要点:进一步理解平均分的含义。

难度:体验平均方法的多样性,用适当的语言描述平均对象的过程。

课件(教科书主题图)。

老师:学生喜欢苹果吗?学生们知道吗?苹果是世界四大水果之一,也被称为“记忆之果”。今天,老师给每个人带来了一些被施了魔法的苹果(展示课件:苹果图片)。如果学生能顺利解决老师提出的问题,咒语会自动释放,老师会奖励这些苹果给每个人,好吗?

设计意图:简要介绍苹果的价值,并在“被施了魔法的苹果”的背景下引入一节新课,以激发学生的学习兴趣。

老师:学生仔细观察图片,谈论你收集的数学信息。

健康:图片中有12个苹果。

老师:这个数字非常准确。现在问题出现了:把这些苹果分成三堆,每堆都是一样多的。我们如何分割它们?

默认值:

学生1:我将为每一堆得到一个位置,为每一堆得到四个位置。

学生2:我有两分,每一堆有四分。

健康3:我有四分,每一分正好是四分。

设计意图:让学生通过观察发现信息,根据提出的问题进行思考,感受观点的多样性。

老师:你可以运用你所学的知识来解决新问题。太棒了。老师有一个新问题。学生们敢于接受挑战吗?(出示课件)你需要多少个袋子才能把这些苹果装在4个袋子里?你可以用学习盒里的光盘或棍子来摆动它。

默认值:

健康1:我把学校工具包里的苹果换成棍子,把它们分成四份,正好是三份,所以我需要三袋。

健康2:我把学校工具包里的苹果换成薄饼,分成四份,正好是三份,所以我需要三袋。

老师:那很好。每个人都很棒。他们用双手和头脑解决了这些问题。现在,分两次苹果有什么相似之处?

默认值:

健康1:它们都被分成12个苹果,平均分配。

健康2:分割后,份数相同。

……

老师:同学们,发现这么多相似之处真是太巧妙了。

设计意图:让学生用手和大脑思考,整理他们的知识。

老师:这么多难题解决了,你一定能解决下面的问题。来帮助小动物分享他们喜欢的食物吧!

练习课本第61页的问题1和2。学生思考后可以独立解决。

通过这节课的学习,谈谈你的收获!

苹果

分成3堆,每堆4个。

每个包里有4个包,需要3个包。

本课为学生创设了一个“分苹果”的活动情境,让学生借助书包“分一个点”和“摆一个地方”,充分调动了学生的兴趣和积极性;同时,学生自主、合作、探究的学习方式在活动中得到充分体现。在整堂课的教学活动安排中,所有的学生都参与其中,他们真的很“感动”。

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