我爱孩子 新闻 二年级数学上册第九单元总复习第3课时复习米和厘米、角和直角教案(新人教版)

二年级数学上册第九单元总复习第3课时复习米和厘米、角和直角教案(新人教版)

二年级数学第一卷第九单元总评第三课复习米与厘米、角与直角的教案(新教育版)

复习第三课中的米和厘米、角和直角

课本第102页和第104 ~ 105页的相关内容。

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1..使学生进一步理解米和厘米的长度单位,并用标尺测量和画线段。

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2..使学生加深对对角和直角的理解,并正确区分。

强调:测量并绘制线段。

难度:知道角度和直角,并画出角度。

学生尺子,课件。

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1..体验1米和1厘米的长度。

老师:一米有多长?用手指一厘米有多长?

学生们比较图片。

老师:告诉我生活中哪些物体大约有1米长。哪些物体大约1厘米长?

老师:米和厘米之间的进步速度是多少?

1m = () cm 400cm = () m

3m = () cm 700 cm = () m

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2..测量并绘制线段。

老师:请看课本第105页“练习25”的第10个问题。两条线段估计有多长?(用名字回答。)

老师:用手测量来验证你的估计是否正确。

请报告测量结果,并谈谈测量物体长度的方法。

老师:画一条5厘米长的线段。小组学生互相检查。)

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3..角和直角,锐角和钝角。

老师:告诉我,教室的角落在哪里?哪些是直角?一个角有多少个顶点和边?

老师:如何判断和画直角?你怎么知道一个角是不是直角?与三角形上的直角相比较。

如何画一个直角?

用三角形的直角画,从直角的顶点开始,沿着两个直角边画两条直线,然后画一个直角。

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1..“练习25”,课本第104页。独立解决,集体纠正。

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2..一张长方形的纸可以折叠多少个正方形?你怎么折的?

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3..课本第105页“练习25”的问题11。

通过复习这节课,学生们有了什么新收获?

这个单元使学生进一步理解米和厘米可以用标尺测量和绘制。通过复习知识点,学生可以加深对对角的理解,正确区分直角、锐角和钝角。在教学过程中,学生应在操作和观察活动中对线段、角度、直角等图形有直观的理解,培养学生空的概念。同时,培养学生认真细致的良好学习习惯。

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