我爱孩子 新闻 2020七年级上学期语文第六单元备课资料:23女娲造人

2020七年级上学期语文第六单元备课资料:23女娲造人

2020七年级上学期语文第六单元准备材料:23女娲造人。

2020七年级上学期,语文第六单元,备课材料:23女娲造人

1。错误字符

女娲(wā)清(chéng chè)掘(jué)藤(téng)混(chān)野榛(méng zhn)迹(zéng)

2。多音节词

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cheng

3。类似的词

4。同义词分析

意思是

差异

聪明的辨别

创建

发明和制造前所未有的东西。

专注于使它成为第一,这是突破性的和广泛适用的,并且主要用于方法、理论、经验、奇迹、历史等。

开创性的工作被称为“创造”;

物品和方法的生产被称为“发明”。

发明

创造新事物或新方法。

专注于前所未有的事物的出现,具有狭窄的应用范围,并且主要用于文章和方法。

5。词语解释

野榛:植物的外观。

有许多神奇的力量:它们能够描述一切。

充满活力的:充满生机和活力的。

兴高采烈:形容情绪高涨、精力充沛。

永无止境:连续性,这意味着代代相传。

累:形容非常累。忍无可忍,表示程度很深。

一般来说,没有两个:完全一样,完全一样。

袁珂(1916-2001),四川新都人,神话学者。他是《中国古代神话》和《山海经注》的作者。《古代神话》是我国第一部研究汉族古代神话的专著。

[文本解释]

“女娲”是传说中造人造天的神,是中国人后裔的“处女”,也是本文的主要人物。“造人”是指女娲把黄泥挤压成成人,这是本文的中心事件。

[创意背景]

这篇文章是根据《风俗通》中“女娲造人”的记载写成的。这篇文章是神话的。根据古代神话的记载,作者增加了合理的想象,并通过人性化的演绎加以拓展。女娲的神话诞生于科学水平不发达的古代。人类渴望了解他们的祖先,所以当科学水平不发达时,他们不得不用想象力来解决这个问题。

本文详细描述了女娲创造人类的具体过程,赞美了女娲作为一位伟大母亲的勤奋和智慧,展示了古代人们对人类起源的好奇和富有想象力的解释,体现了人类宝贵的创造力和探索精神。

本文是根据《风俗通》中“女娲造人”的记载改编的。本文详细叙述了女娲创造人类的具体过程,展示了原始人对人类起源的好奇和追求,以及在当时社会生活条件下所做的富有想象力的解释。这篇文章清新简单,洋溢着一种天真的新奇感。全文通俗易懂,教师可以让学生在读好课文的基础上复述故事,然后启发学生激发他们探索科学知识的兴趣。教学的重点应该是激发学生的想象力。在其他类似的神话故事的指导下,学生可以对女娲造像的动机和方法进行另一种推测,并训练他们的想象力。

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