2020-2021年高中一年级数学单元知识梳理:指数函数和对数函数
2020-2021 学年高一数学单元知识梳理:指数函数与对数函数
1.指数式、对数式的运算、求值、化简、证明等问题主要依据指数式、对数的运算性
质,在进行指数、对数的运算时还要注意相互间的转化.
2.指数函数和对数函数的性质及图象特点是这部分知识的重点,而底数 a 的不同取值
对函数的图象及性质的影响则是重中之重,要熟知 a 在(0,1)和(1,+∞)两个区间取值时,函数的单调性及图象特点.
3.比较几个数的大小是指数函数、对数函数性质的应用,在具体比较时,可以首先将
它们与零比较,分出正数、负数;再将正数与 1 比较,分出大于 1 还是小于 1;然后在
各类中两两相比较.
4.求含有指数函数和对数函数的复合函数的最值或单调区间时,首先要考虑指数函数、
对数函数的定义域,再由复合函数的单调性来确定其单调区间,要注意单调区间是函数
定义域的子集.其次要结合函数的图象,观察确定其最值或单调区间.
5.函数图象是高考考查的重点内容,在历年高考中都有涉及.考查形式有知式选图、
知图选式、图象变换以及用图象解题.函数图象形象地显示了函数的性质.在解方程或
不等式时,特别是非常规的方程或不等式,画出图象,利用数形结合能快速解决问题.
6.方程的解与函数的零点:方程 f(x)=0 有实数解⇔函数 y=f(x)有零点⇔函数 y=f(x)
的图象与 x 轴有交点.
7.零点判断法:如果函数 y=f(x)在区间[a,b]上的图象是一条连续不断的曲线,且有
f(a)f(b)
f(c)=0,这个 c 也就是方程 f(x)=0 的解.
注意:由 f(a)f(b)
的变号零点或不变号零点.若 f(a)f(b)>0,则 f(x)在(a,b)内可能有零点,也可能无零点.
8.二分法只能求出其中某一个零点的近似值,另外应注意初始区间的选择.
9.用函数建立数学模型解决实际问题的基本过程如下:
一、指数、对数函数的典型问题及求解策略
指数函数、对数函数的性质主要是指函数的定义域、值域、单调性等,其中单调性是高
考考查的重点,并且经常以复合函数的形式考查,求解此类问题时,要以已学函数的单2
3 4
ln
x x
y
x
2 2
3 4 3 4 0
ln ln 0, 0
x x x x
y
x x x
1 4
(0,1) (1,4]
0, 1
x
x
x x
2
f x x x ( ) 2 log
(0,2] [0,2) [0,2] (0,2)
0
2 0
x
x
0 2 x
)
4
1( )
4
1(
调性为主,结合复合函数单调性的判断法则,在函数定义域内进行讨论.
1.求定义域
【典例 1】1.(2020·河南高三其模拟)函数 的定义域是( )
A.(0,1)∪(1,4] B.(0,4]
C.(0,1) D.(0,1)∪[4,+∞)
【答案】A
【解析】 故选:A
2.(2020·湖南天心长郡中学高一月考)函数 的定义域是( )
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】由题意可得, ,
解得 .故选:A.
2.比较大小问题
比较几个数的大小是指数、对数函数的又一重要应用,其基本方法是:将两个需要比较
大小的实数看成某类函数的函数值,然后利用该类函数的单调性进行比较;有时也采用
搭桥法、图象法、特殊值法、作图法等方法.
【典例 2】若 0
A.3
y
x
B.logx3
C.log4x
<
y)
4
1( )
4
1( )
4
1(
【答案】C
【解析】因为 0
对于 A,函数 y=3
x 在 R 上单调递增,故 3
x
y,错误.
对于 B,根据底数 a 对对数函数 y=logax 的影响:当 0
小图高”.因为 0logy3,错误.
对于 C,函数 y=log4x 在(0,+∞)上单调递增,故 log4x
对于 D,函数 y= x 在 R 上单调递减,故 x
>
y,错误.
【典例 3】比较三个数 0.3
2,log20.3,2
0.3 的大小.
【解析】解法一:∵0
2
2=1,log20.3
0.3
>2
0=1,∴log20.3
2
0.3
.
解法二:作出函数 y=x
2,y=log2x,y=2
x 的大致图象,如图所示,画出直线 x=0.3,
根据直线与三个函数图象的交点位置,即可看出 log20.3
2
0.3
.
3.与指数、对数函数相关的单调性问题
【典例 4】是否存在实数 a,使函数 f(x)=loga(ax2﹣x)在区间[2,4]上是增函数?若存在,求
出 a 的取值范围;若不存在,说明理由.
【解析】设 u(x)=ax2﹣x,显然二次函数 u 的对称轴为 x= 1
2?.
①当 a>1 时,要使函数 f(x)在[2,4]上为增函数,则 u(x)=ax2﹣x 在[2,4]上为增函数,10
x 3
10
x 3
10
x 3
故应有
{ 12? ≤ 2
?(2) = 4? − 2
>
0
,解得 a>12
.综合可得,a>1.
②
当 0<a<1 时,要使函数 f(x)在[2,4]上为增函数,
则 u(x)=ax2﹣x 在[2,4]上为减函数,
应有
{ 12? ≥ 4
?(4) = 16? − 4
>
0
,解得 a
∈∅
.
综上,a>1 时,函数 f(x)=loga(ax2﹣x)在区间[2,4]上为增函数.
二、函数的图象问题
对于给定的函数图象,要能从函数左右、上下的分布范围、变化趋势、对称性等方面研
究函数的定义域、值域、单调性、奇偶性、周期性等性质.注意图象与函数解析式中参
数的关系,能够通过变换画出函数的图象.
1.图象的变换
【典例 5】为了得到函数 y=lg 的图象,只需把函数 y=lg x的图象上所有的点( )
A.向左平移 3 个单位长度,再向上平移 1 个单位长度
B.向右平移 3 个单位长度,再向上平移 1 个单位长度
C.向左平移 3 个单位长度,再向下平移 1 个单位长度
D.向右平移 3 个单位长度,再向下平移 1 个单位长度
【答案】C
【解析】∵y=lg =lg (x+3)-1,∴只需将 y=lg x 的图象上所有的点向左平移 3
个单位长度,再向下平移 1 个单位长度,即可得到函数 y=lg 的图象.
2.根据函数解析式确定图象
【典例 6】已知 f(x)=a
x-2,g(x)=loga|x|(a>0,且 a≠1),若 f(4)g(4)
g(x)在同一平面直角坐标系内的大致图象是( )x 3, 2
1 1 ( ) 1
4 2
x x
f x
2
1 1 1 3 2
1 4 2 1 2 2 1 2
4 2 2 4
x x x x x
x x
f x
x 3, 2
1
2 8
4
x
1 2
2
x
x 1 f x
3
4
2 8
x
x 3 f x
【答案】B
【解析】由 f(4)g(4)
2
·loga4
单调递减.
三、等价转化思想的体现
一般来说,小题对指数函数、对数函数的考查,仅限于这两类函数本身的概念、图象与
性质.而解答题往往注重考查与这两类函数有关的复合函数的性质.这类题目的解题思
想是:通过换元转化成其他函数,或是将其他函数通过转化与化归,变成这两类函数来
处理.
【典例 7】(2020·吉化第一高级中学校高二期末(理))已知 ,求 的
最小值与最大值.
【解析】 ,
∵ , ∴ .
则当 ,即 时, 有最小值 ;当 ,即 时, 有最大值 57.
四、函数零点与方程的解
根据函数零点的定义,函数 y=f(x)的零点就是方程 f(x)=0 的解,判断一个方程是否有零点,有几个零点,就是判断方程 f(x)=0 是否有解,有几个解.从图形上说,函数的
零点就是函数 y=f(x)的图象与 x 轴的交点的横坐标,函数零点、方程的解、函数图象与
x 轴交点的横坐标三者之间有着内在的本质联系,利用它们之间的关系,可以解决很多
函数、方程与不等式的问题.在高考中有许多问题涉及三者的相互转化,应引起我们的
重视.
【典例 8】关于 x 的方程 x+lg x=3,x+10
x=3 的解分别为 α,β,则 α+β 等于( )
A.6 B.5
C.4 D.3
【答案】D
【解析】将方程变形为 lg x=3-x 和 10
x=3-x.令 y1=lg x,y2=10
x,y3=3-x,在同一
平面直角坐标系中分别作出 y1=lg x,y2=10
x,y3=3-x 的图象,如图所示.这样方程
lg x=3-x 的解可以看成函数 y1=lg x 和 y3=3-x 的图象的交点 A 的横坐标,方程 10
x
=3-x 的解可以看成函数 y2=10
x 和 y3=3-x 的图象交点 B 的横坐标.因为函数 y1=lg
x 和 y2=10
x 互为反函数,所以 y1=lg x 和 y2=10
x 的图象关于直线 y=x 对称,由题意可
得出 A,B 两点也关于直线 y=x 对称,于是 A,B 两点的坐标分别为 A(α,β),B(β,α).而
A,B 两点都在直线 y=3-x 上,所以 β=3-α,所以 α+β=3.
【典例 9】(2018·福建厦门双十中学高三月考(理))已知函数 f(x)=x+2
x
,g(x)=x+ln x,h(x)
=x-
√?
-1 的零点分别为 x1,x2,x3,则 x1,x2,x3的大小关系是________(由小到大).
【答案】x1
【解析】令 y1=2
x
,y2=ln x,y3=-
√?
-1,y=-x,
∵函数 f(x)=x+2
x
,g(x)=x+ln x,h(x)=x-
√?
-1 的零点分别为 x1,x2,x3,即函数 y1=2
x
,y2=ln x,y3=-
√?
-1 与函数 y=-x 交点的横坐标分别为 x1,x2,x3.
分别作出函数的图象,结合图象可得 x1
五、函数模型的应用
针对一个实际问题,我们应该选择恰当的函数模型来刻画.这当然需要我们深刻理解已
学函数的图象和性质,熟练掌握已学函数的特点,并对一些重要的函数模型要有清晰的
认识.对于一个具体的应用题,原题中的数量间的关系,一般是以文字和符号的形式给
出,也有的是以图象的形式给出,此时我们要分析数量变化的特点和规律,选择较为接
近的函数模型进行模拟,从而解决一些实际问题或预测一些结果.
【典例 10】为了估计山上积雪融化后对下游灌溉的影响,在山上建立了一个观察站,测
量最大积雪深度 x 与当年灌溉面积 y.现有连续 10 年的实测资料,如表所示.
(1)描点画出灌溉面积随积雪深度变化的图象;
a b
a b
45.8 24.0
21.1 10.4
2
e
(2)建立一个能基本反映灌溉面积变化的函数模型,并画出图象;
(3)根据所建立的函数模型,估计若今年最大积雪深度为 25 cm,则可以灌溉土地多少公
顷?
【解析】(1)描点、作图,如图甲所示:
(2)从图甲中可以看到,数据点大致落在一条直线附近,由此,我们假设灌溉面积 y 与最
大积雪深度 x 满足一次函数模型 y=a+bx(a,b 为常数且 b≠0).取其中的两组数据
(10.4,21.1),(24.0,45.8),代入 y=a+bx,得 ,用计算器可得 a≈2.2,b≈1.8.
这样,得到一个函数模型:
y=2.2+1.8x,作出函数图象如图乙,可以发现,这个函数模型与已知数据的拟合程度
较好,这说明它能较好地反映最大积雪深度与灌溉面积的关系.
(3)由(2)得到的函数模型为 y=2.2+1.8x,则由 y=2.2+1.8×25,求得 y=47.2,即当最
大积雪深度为 25 cm 时,可以灌溉土地约为 47.2 公顷.
【典例 11】载人飞船是通过火箭发射的.已知某型号火箭的起飞重量 M t 是箭体(包括
搭载的飞行器)的重量 m t 和燃料重量 x t 之和.在不考虑空气阻力的条件下,假设火箭
的最大速度 y km/s 关于 x 的函数关系为 y=k[ln (m+x)-ln ( m)]+4ln 2(其中 k≠0,ln
x 是以 e 为底 x 的对数).当燃料重量为( -1)m t 时,该火箭的最大速度为 4 km/s.
(1)求此型号火箭的最大速度 y km/s 与燃料重量 x t 之间的函数解析式;
(2)若此型号火箭的起飞重量是 479.8 t,则应装载多少吨燃料(精确到 0.1 t,取 e=2.718)
才能使火箭的最大飞行速度达到 8 km/s,顺利地把飞船发送到预定的椭圆轨道?e 2
2
m
m x
479.8 x
479.8
【解析】(1)由题意,得 4=k{ln [m+( -1)m]-ln ( m)}+4ln 2,解得 k=8,
所以 y=8[ln (m+x)-ln ( m)]+4ln 2=8ln .
(2)由已知,得 M=m+x=479.8,则 m=479.8-x.
将 y=8 代入(1)中所得式中,得
8=8ln ,解得 x≈303.3.
答:应装载约 303.3 t 燃料,才能使火箭的最大飞行速度达到 8 km/s,顺利地把飞船送到
预定的椭圆轨道.