北京师范大学版，三年级语文，第一册，第四单元，推广练习和答案

北京师范大学版，三年级语文，第一册，第四单元，推广练习和答案

第四单元推广练习

首先，注意一些单词的正确发音。

给我一支铅笔

管束(孔孟)(

未来将是严峻的

第二，读拼音，写单词。

1。小明拒不吃饭，尽管他非常爱吃◞\’。

2。萧雅把ɡ·u·ɡ洗过的衣服还给她的同桌，并向他道歉。

3。我哥哥喜欢胡安思考，并且总是能勇敢地行动。

第三，选择正确的声音、单词和单词，并画“？”。

1。我们将分享(享受)地球，给(ɡěi)足够的食物，我们将(保卫和保护)天空中美丽的彩虹。

2。“只是(抓挠)皮肤，将来我们应该彼此小心。”

第四，比较和匹配，然后组成单词。

5。选择句子中一些单词的意思。

自然:不勉强，不局促，不呆板。把它视为理所当然。没有人类干预的自由发展。

1。叶蒙很自然地说“没关系”。()

2。顺其自然，不要强求。()

3。这件工艺品是我长期以来挑选的。它天生美丽。()

六.根据需要写句子。

1。这不就是学生们通常做的吗？(改为肯定句)

2。就像一块石头卡在我的喉咙里。(用虚线造句)

VII .根据课文内容填空。

1。全世界的儿童在《儿童和平条约》中向世界宣告，未来的世界应该是，没有和平，就消灭和平，不要也不要，人类应该共享并创造更美好的生活。

2。“我的喉咙像石头，我甚至不能吐出一个字。”这句话是对“我”(心理语言)的描述，表现了“我”的心情。

八、课外阅读。

增加一句

一天中午，在巴黎的街道上，一位著名的法国诗人看到一位老妇人僵硬地站着。她弯下腰(ɡព),穿着破衣烂衫，苍白的头发随风飘动。在她旁边，有一个木制的牌子，上面写着:“我什么也看不见！”这是一个盲人老人，因为他的生命不得不在街上乞讨。诗人走到老人身边，俯下身问道:“老人，今天有很多人给你钱吗？”当我听到有人问，老人首先叹了口气(lènɡ)，然后叹了口气说，“我…今天一无所获。”诗人听了，就拿出笔，在木签上的一行字前面悄悄地写了一句话:“春天到了。”然后，他把所有的钱都给了老人。

晚上，诗人再次穿过街道。当他看到行人经过这个木制标志时，大多数人都停下了。不管是衣着光鲜的绅士、女士，还是衣着光鲜的男孩女孩，他们都拿出一枚铜币，送给老人。就连衣衫褴褛的店员也掏出一枚铜币给了老人。诗人远远地看着它，他的脸看起来很满意。

“春天来了，我什么也看不见！”诗人只在原来的句子前面加了四个字，就产生了这么大的魔力！是的，春天多美啊。然而，对于盲人来说，天还是黑的。更重要的是，这是一个贫穷而垂死的老妇人！诗人加上的一句话表明，不幸的人因美丽而更加不幸。这个失明的女人一生都看不到五彩缤纷的春天。谁能不同情她？

1。用“”来描绘这位老妇人不快乐的生活。(至少找到三个)

2。扩展你的想象力，填入空。

当诗人看到一个老妇人在街上乞讨的木板上有一行字时，他想:所以他悄悄地在前面加了四个字。

3。只加了四个字:“创造了如此多的奇迹。”用“”画出体现这种神奇力量的句子。

4。“春天在这里”这个词能产生如此大的魔力的主要原因是()。

这位诗人用优美的语言描述了春天的美丽，打动了人们的心

这位诗人以美丽的春光映衬了这位老妇人的不幸，打动了人们的心

5。这是一个感人的故事。你能告诉我你的感受吗？

九。锻炼。

你的生活中一定有许多志同道合的朋友。请写一篇关于“朋友”的作文。自制标题，不少于300字。

参考答案

I . y .ǔqiānɡu m:nènɡw I Li

秒，1。饥饿和固执2。表3的净收益。幻想挑战

3。享受jǐ security 2。抽签y和n ᧑

第四，想象一下，孩子们既干净又努力，而桌子既漂亮又顽固

v. 1 .A 2。C 3。B

六.1.学生通常这样做。

2。潮水像愤怒的野兽一样咆哮。

VII .和平、战争、武器、毁灭、疾病、仇恨、饥饿、无家可归。地球给了我们足够的食物

2。心理矛盾

八，一。跪着，衣衫褴褛，双目失明

2。这还不足以打动他人。

3。当他看到行人经过这个木制标志时，大多数人都停下了。衣冠楚楚的先生和女士，以及衣冠楚楚的男孩和女孩，拿出一枚铜币，送给老人。就连衣衫褴褛的小职员也掏出一枚铜币给了老人。

4。B 5。提示:只要有意义。

九。提示:选择你的一个朋友可以通过外貌和语言描述来反映人物的特征。