备课容易——小学五年级上册《松鼠》的教学设计

第十七课语文五年级的“松鼠”教学设计

主题

松鼠

单位

5个单位

纪律

语言

等级

五年级

研究

目标

知识和能力

1。我知道8个新单词“驯服、纠正、休息、叉、苔、窄、绵、锥”，能写11个新单词，如“鼠、秀、灵”。我能正确地读和写“温顺、健康、翘起的、冷静而精致的掌舵人，警惕青苔，宽敞、狭窄而勉强呈圆锥形。”

工艺和方法

通过多媒体理解和感知文本。

情绪、态度和价值观

从情感上阅读课文，并从整体上理解课文。

强调

知道并写出课文中的单词。

困难

将文本内容视为一个整体。

教学过程

教学链接

教师活动

学生活动

设计意图

导入新的课程

里德尔:

老鼠不是老鼠，它的尾巴像扫帚，

我喜欢住在树上，吃松果。

(猜一只动物)

回答:松鼠

松鼠是一种常见的小动物，通常在白天活动，早上更活跃。你对松鼠了解多少？然后，让我们跟随作家布冯，走近文本松鼠，了解松鼠。

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思考和讨论问题。

激发学生通过谜语学习的兴趣，并将其导入本课。

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二读、一读感知

1。走进作者

布冯(1707-1788)，法国博物学家、作家和进化思想的先驱。他花了40年时间完成了36卷的杰作《自然史》。在布丰的作品中，小松鼠善良可爱，大象温柔单纯，鸽子和情侣相亲相爱，拥有人类所有的优秀品质。

2。文本链接

松鼠:松鼠的种类很多，世界上大约有240种，中国有26种。其中，生活在树林中的松鼠在中国东北和华北非常普遍，所以它们也被称为普通松鼠。它的身体细长，头发是灰色、深棕色或赤褐色，所以它也被称为灰松鼠。

松鼠通常在白天活动，早上更活跃。它有很好的听觉和视觉，而且又快又活泼。

松鼠的毛又轻又暖和。虽然它的质量不如水獭和貂，但它是中国重要的毛皮动物之一。

3。朗读徐恩吉·m:o·Xi·查à·Xi·m:n·Xi·m:n·朱的发音

驯服，纠正，休息，叉，苔藓，狭窄，鼓励和逐渐减少

4。读单词，温柔健康，抬起来放松

掌舵时，苔藓是宽敞的

狭窄且勉强呈圆锥形

5。复调词意识(发现)(觉醒)

jiào(睡眠)

一大早，小花猫睡在阳光下。

我妈妈注意到了森林的变化。

6。这些词语被很好地诠释了:它们让人们感到愉悦。

温顺:温顺而善良。

精致:精致而细致。

美丽的:美丽但不俗气的。

警觉:对危险或不断变化的环境的敏锐感觉。

触摸:触摸；触摸；撞车。

敏捷:(动作、想法等)。)速度快；敏感。

直端:物体没有倾斜。

屏蔽:覆盖和隐藏。

第三，我会写字。1.请试着通过阅读拼音来阅读这节课的新单词。

鼠，显示，凌，长，休息，筑巢，滑动，挑选，缩小，鼓励，梳理

2。伴随扫盲:

学生交流如何记住这个新单词。(发音、结构、词根、词的构成、写作顺序、造句等。)(2)老师按照标准写，学生写。3.老师指导书写汉字。4.总体感觉1。想想课文说的。

松鼠是法国作家和博物学家布冯写的一篇科学论文。作者从外貌、活动、进食和筑巢四个方面介绍了松鼠的外貌和生活习性，并用拟人化的手法生动地描述了松鼠。

2。这篇文章从哪些方面介绍了松鼠？

形式和生活习惯(活动范围和行动特征)

3。默读课文，把课文分成几层。

第一部分(1)介绍松鼠的性格、习性和外貌。

第二部分(2):介绍松鼠活动的范围和时间，强调松鼠温顺的性格。

第三部分(3，4):从行动和筑巢两个方面描写松鼠的机敏和聪明的特征。

第四部分(5):描述松鼠的繁殖、毛发变化和纯洁爱情的特征。

学生独立学习和探索。

感觉、思考和表达。

合作和探索。

思考和回答问题。

了解并探索。

关于回答问题的研究

让学生知道作者并掌握单词。

让学生理清课文的思路。

通过分析整体感知松鼠的聪明、温顺等特点。

课堂练习

首先，比较和比较，组成一个小组。

ling () slips ()

钟形()滑动条()

其次，在括号中填入适当的词。

()(松鼠的尾巴

()
老树的脸

()(夏天的夜晚)()白天

巩固学习目标并加深理解。

课程总结

在这节课中，我们通过大声朗读和指点来阅读课文，掌握了单词的发音，学习了这节课中的新单词，理解了单词的含义，掌握了识字和理解单词的方法。另外，让我们真正感受到松鼠的特性，比如聪明和温顺。

总结全文并将其作为一个整体掌握。

分配

1。带着感情读这篇课文。

2。抄写单词和短语。

帮助理解和巩固课文。

黑板设计

松鼠

特征:聪明温顺

突出课文重点，引导学生有序掌握课文内容。