我爱孩子 新闻 备课易-小学语文五年级上册《古人谈读书》教学设计

备课易-小学语文五年级上册《古人谈读书》教学设计

备课容易——小学五年级上册《古人谈读书》的教学设计

语文五年级第25课“古人谈读书”的教学设计

主题

古人谈论阅读

单位

8台

纪律

语言

等级

五年级

研究

目标

知识和能力

1。认识“羞耻和知识”两个新词,写出“羞耻和教导”两个新词。

2。借助笔记,能用自己的话说出课文的大意。

工艺和方法

通过多媒体理解和感知文本。

情绪、态度和价值观

能够在阅读中把学习和生活实践结合起来,知道如何阅读和工作。l

强调

知道并写出课文中的单词和短语,说出课文的意思。

困难

能够在阅读中把学习和生活实践结合起来,知道如何阅读和工作。l

教学过程

教学链接

教师活动

学生活动

设计意图

导入新的课程

高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”是的,阅读可以丰富人们的知识,陶冶人们的情操,开阔人们的眼界。但是你应该掌握阅读的方法。学生有自己的阅读方法吗?

今天,让我们来看看古人独特的阅读观。一起学习“古人谈读书”

展示主题:古人谈论阅读

名人名言

思考

阅读主题

激发学生通过名言学习的兴趣,并将其引入本课。

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学习第一部分

首先,识字和单词解释

1。学生阅读课文并提出要求:

(1)你可以读不认识的单词的拼音,或者问老师和同学。

(2)读每个单词的发音,圈出生字;

(3)读每一个句子,如果不流畅,读几次;

(4)写出每个自然段落的序号。

2。检查自学情况。

(1)显示需要识别的新词:

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羞耻

按名字读,相机声音正确。

(2)课件呈现新单词和词组。

开发一个单词阅读游戏:坐火车阅读

3。词义解释(它可以用各种形式引导学生借助语境理解词义)

(1)敏感好学,不羞于提问。

分钟:勤奋。

好的:我喜欢它。

可耻:可耻。

下一个问题:问问地位和学位都不如你的人。

知道就是知道,知道就是知道。

我知道,我知道。

是。

是的:这个。

知识等同于“智慧”和智慧。

(3)默默地知道,永远不要厌倦学习,永远不要厌倦教学。

知识:记住。

无聊:满足。

教学:教学。

疲劳:精疲力竭。

4。理解课文的意思。

勤奋好学的人不会羞于向地位和知识都比自己低的人寻求建议。

知道就是知道,不知道就是不知道。这是真正的智慧。

默记你所学到的东西。当你学习的时候,你总是感到不满足,你不知道你有多累。

二读,一读案文,总体看法

过渡:让我们把这些单词带进课文,一起读课文。

1。作者简介:

孔子名叫邱,字,春秋时期陆人。著名的思想家、政治家、教育家和儒学创始人。

2。介绍《论语》

《论语》是孔子的弟子们记录孔子言行的一本书。

论语是孔子及其弟子的语录集。它是孔子的弟子们写的,并由弟子们转述。这本书是儒家经典著作之一。它与《大学》、《中庸》、《孟子》并称为“四书”,再加上《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》,合称为“四书五经”[h/]

3。用自然的段落按名称朗读课文。其他学生注意发音是否正确。

4。开车去看看谁能读得好。组织互评阅读。

5。带着问题读课文:古人说过要读第一部分。这篇课文的主要内容是什么?

请结合这些问题阅读课文。

这些单词分别告诉我们什么原因?

第一句告诉我们要谦虚好学,勤奋好学。

第二句告诉我们要端正学习态度,在生活和学习中要诚实。

第三句告诉我们要努力学习,不要懒惰。

第一部分有哪些习语?

从不厌倦学习,从不感到羞耻,但渴望学习

教育人们不知疲倦地去了解,但是了解就是了解

(3)为什么孔子说要通过“沉默”来认识它,而不是“阅读”或“学习”?

所谓“默然知”的表面含义是告诉我们要默然学习并记住我们所学的东西,但实际上是告诉我们要冷静下来,这样你才能集中并调动你所有的内在能量。

从不厌倦学习,从不羞于要求敏感,而是渴望学习

教育人们不知疲倦地去了解,但是了解就是了解

第三,写新词

显示新单词:

羞耻和教导

1。记忆新单词:用你的大脑来记忆新单词。学生表达自己的观点,然后老师总结:

(1)新词分类

游戏:将单词baby发送回家

左右结构:羞耻和教导

(2)加一个加号:熟悉的单词和部首

ear+stop = shime+every = instruction

(3)换换口味:部首的常用词

羞耻-停止+火=耿辉-+气=侮辱

2。指南写作:

(1)教师写作,侧重于指导“羞耻与教学”以及讲述、写作、造句和指导:

展示新单词:羞耻:窄的左耳朵和宽的右耳朵在左侧变窄,底部的水平耳朵变高。

组词造句

显示新单词:说明:将单词“女性”的垂直折叠与水平折叠钩连接,开始笔,笔交叉并水平居中。

组词造句

旧老师写字,学生在书法书上写生词。(提醒书写姿势。)

(3)说出这些新词在田字格的位置和写作要点。

(4)教师巡视和指导,强调写作姿势,提出要求(课件演示)。

看每个单词在田字的位置。

看清每个单词的结构,放慢语速。

按照严格的顺序描述它。

展示学生的写作作品,给出评论并给予适当的奖励。

你自己读课文

指定的读取请求

按名称阅读

通过火车阅读

一次全部读完

新单词和短语

通过火车阅读

根据图片理解新单词

学生理解单词的意思

学生学习相关信息

在自然段落中阅读

通过火车阅读

阅读课文后,讨论和交流,展示和交流,并填写空。

交流部分

学生表达他们的意见

完成游戏

用多种方法识别新单词

观察字形

组词造句

观察字形

组词造句

观察字形

学生们画红色并写新单词

学生们独立练习

小组评价

让学生知道作者并掌握单词。

让学生理清课文的思路。

通过分析感受孔子的阅读和写作方法。

课堂练习

首先,读拼音,写单词。

我们每个人都应该是人,每个教育家都应该是。不要注意那些对我们来说是浪费时间的东西。

其次,下面的误解是()。

A .《论语》告诉我们,我们应该思维敏捷,能够问比我们低的人。

“知道就是知道,不知道就是不知道”是一种智慧。

C .“不知疲倦地教育人民”是对那些传授知识的人说的。

巩固学习目标并加深理解。

课程总结

通过研究的第一部分,我们了解到我们应该有一个良好的学习态度,并且问心无愧。对于你不理解的问题,知道就是知道,不要假装理解不同。学习应该牢记知识,不要自满。

总结全文并将其作为一个整体掌握。

任务

1。抄写并背诵第一部分。

2。写出这节课的新单词。

帮助理解和巩固课文。

黑板设计

第一部分

第一句应该谦虚好学,勤奋好学。

第二句话学习态度端正,生活和学习诚实。

第三句要勤奋,不要懒惰。

突出课文重点,引导学生有序掌握课文内容。

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