名师勤工俭学网络培训的体会

班主任勤工俭学网络培训经验

2020年8月，我参加了xx省著名班主任工作室的暑期专题培训。通过观看八位专家的讲座，我对班主任的工作有了更深的了解，学到了一系列科学专业的管理方法，这让我更有信心成为一名优秀的班主任。

1。《关于xx省名师工作室建设和管理的实施意见》的体会

在名师的工作和学习过程中，我深深体会到名师工作室的主持人和成员应该带头以身作则，通过言行带动身边的班主任提高自身的道德修养和知识水平，增强自身的职业认同感和荣誉感；增强道德教育的责任感，以德立人，以德学习，以德施教。班主任工作室的主持人和全体成员应承担本地区骨干班主任的培训和指导工作，并根据当地教育行政部门的要求参与本地区和学校班主任的培训，使其成为骨干班主任成长的摇篮。负责指导工作室成员制定班主任专业成长计划，并通过一起阅读教育书籍、研究班主任工作、在班会上备课、讨论教育案例、研究课题和讲课等方式指导成员的专业成长。在一定时期内完成相应班主任的课题研究，形成高质量的研究报告、专业论文或专业著作。同时，根据当地小学教育的实际情况，开展班主任工作和德育教育的专题研究，为当地基础教育提供科研支持。著名班主任工作室应通过示范班会、专题讲座、经验交流和班主任工作座谈会等形式，促进当地班主任队伍建设。最后，要建立工作室业务档案，及时收集整理工作室发展和个人成长过程中的相关信息，建立名师工作室日常管理档案，严格执行工作纪律和制度，严格按照财经纪律和规定使用专项资金，总结工作室建设经验，探索新形势下团队建设的新途径和新方法，通过会议、报纸和各种新媒体渠道交流经验和成果。

2。对xx省教育厅xx讲话的理解

在xx省教育厅的讲话中，要坚定理想信念，强化思想引导价值，引导德育工作。她在讲话中引用了xX省教育厅厅长xxX的讲话，“把疫情变成教材，保持良好的积极态度，共同完成生命教育、信仰教育、科学教育和道德教育。”

她在讲话中强调，要更加重视生命教育和心理健康教育，关注学生的健康和全面发展。省级班主任工作室应结合疫情防控，加强生活教育和心理健康教育方法和途径的探索与实践，大胆创新内容和形式，真正做到让学生喜欢，适合他们的年龄和心理特点。

要转变育人方式，加强家校合作，增强教育的协同性，充分发挥网络信息教育技术的优势，整合线上线下，转变育人方式，让班级管理班级活动，家校合作，家校合作要更加灵活、多样、便捷、个性化。

班主任是家校合作，桥牌工作室也要做好示范和引领工作，加强家校合作，提高教育合力。

最后，她希望教育应该是生命对生命的尊重，人格与个性的平等，与她情感上的共鸣，爱与爱的交融，智慧照亮智慧，文化滋润文化。

3。对班主任工作的理解

作为一名合格的班主任，你应该具备许多素质。首先，班主任应该具有很强的专业素质。除了掌握教育学的一般知识外，我们还应该掌握一些教育社会学、教育伦理学和教育哲学的知识。此外，班主任应认真学习社会心理学和发展心理学的知识。其次，我们应该有道德品质。班主任应该忠于教育事业，献身教育事业，热爱学生，教书育人，严于律己，为人师表。同时，班主任肩负着促进学生德、智、体、美全面发展的重要使命。为了使学生按照教育目标的规定实现全面发展，班主任作为教育者具有普遍的文化素养是非常重要的。掌握广泛而扎实的基础知识也是班主任工作的特点所要求的。班主任要对班级全面负责，不仅要培养学生良好的道德品质，还要树立正确的人生观和世界观；也要引导学生学习，形成良好的学风。他们还应具有较强的组织能力、表达能力、活动能力和健全的人格。在未来的班主任工作中，努力让自己变得更好。