中文系六年级上册第三单元练习题和答案
六年级语文上册第三单元的练习和答案
时间:100分中的90分得分:
首先,基础知识。(33分)
(1)读拼音并写单词。(6分)
在学生手工作品展览上,栩栩如生的ɡ n di ā o()实际上是由树ɡ d ()制成的;飘动的chánɡ\’é()实际上是由废弃的画报《芝加哥新闻》制作的;古色古香的s·n·w·ǭ·k·น实际上是由从旧家用电器上拆卸下来的c·ti组成的…
(2)下列单词中没有错别字的组是()。(3分)
独创性、高技能、大踏步前进
B .暴露,如此满意
C .非常不同,有秩序和愤怒
(3)照原样写单词。(8分)
1。愤怒(ABCC):
2。ABAC:
3。昼夜(反义词):
4。枯萎(由同义词构成):
(4)按要求完成句子练习。(12分)
1。弯曲的金水河像一条玉带横跨东西,河上有五座精美的汉白玉桥。(2分)
写隐喻句子:
2。根据需要改写句子。(6分)
如此宏伟的建筑群,如此和谐统一的布局,令人惊叹。
(1)将陈述句改为:
(2)更改感叹句:
(3)改变反问句:
3。读句子,谈论增加的单词是否可以去掉。为什么?(2分)
适合生物生存的温度一般应该在零下50摄氏度到零下150摄氏度之间。
4。模仿一个人的“着迷”句子。(2分)
碰巧后面的学生无知、着迷,伸长了脖子,讨厌不能靠在我们的肩膀上。正虎视眈眈的老师看到了破绽。
(5)真或假。正确键入“√”和“不正确”。(4分)
1。”于是,我对我的同桌笑了笑。虽然我有两只手,但我还是心满意足,轻轻地溜走了。”这句话中的“相视而笑”意思是“我们”嘲笑老师。()
2。\”可以猜测,地球绝不是唯一有生命的天体。\”这种推测没有科学依据,因为人们还没有在地球之外的泰山发现生命。()
3。故宫博物院的第一份资料是按照“总—分—总”的思路写成的。()
4。不管我们读什么文章,我们都应该逐字逐句地仔细阅读,千万不要浏览。()
第二,积累和应用。(10分)
1。宋代诗人朱的《写春日》:,
其中,充满哲理的名言是:“,”(6分)
2。如果你想让你妈妈允许你每周六和周日看一个小时的电视节目,你会用什么理由说服她?(4分)
第三,阅读理解。(27分)
(1)课堂阅读。(13分)
哪个天体可能有生命?这个天体必须具备什么条件?在了解了生命起源的过程后,人们认为至少应该有以下条件:第一,适合生物生存的温度一般应该在零下50摄氏度到零下150摄氏度之间;第二是必需的水。蛋白质和核酸等生物的活力与水密切相关。没有水,就没有生命;第三是构图适当的气氛。虽然已经发现一些厌氧菌可以在没有氧气的情况下生存,但是氧气和二氧化碳对于生命的存在是极其重要的;第四,应该有足够的光和热为生命系统提供能量。
1。阅读课文中带有波浪线的句子,思考它们的功能。(2分)
2。简言之,天体上生命存在的必要条件是什么?(4分)
3。例如,文章中使用了什么解释方法?(3分)
4。注意课文中的一些要点,想想这样写的好处。(4分)
课外阅读。(14分)
几十年前,广东沿海发生了由台风引起的海啸,许多田地和村庄被海水淹没。洪水过后,那里的庄稼再也没有好收成,这种情况已经持续了好几年。即使天气好,也不会有改善。每个人都觉得很奇怪。后来,老农民想出了一个办法。他们让人们从其他地方买一批蛇,放在地里。奇怪的是,那年庄稼收成很好。人们不明白这是什么。老农泄露了秘密。洪水淹没了所有藏在山洞里的蛇,但是老鼠游到了树和山坡上,救了它们的命。后来,当洪水退去,田鼠们回到地里去糟蹋庄稼。没有蛇可以抓住它们。它们繁殖如此之快,以至于庄稼被田鼠毁坏了。现在田野里有蛇,许多田鼠被蛇吃掉了,所以庄稼又丰收了。
英国生物学家达尔文讲述了猫和苜蓿的故事。他说,在英国的许多地方,你可以通过观察村子里喂养了多少只猫来了解苜蓿是如何生长的。苜蓿通过土壤蜜蜂传播花粉,由于田间田鼠太多,土壤蜜蜂的活动受到影响。村子里有很多猫,所以田鼠们不能这么放肆。因此,猫的数量与苜蓿的收获密切相关。
事物之间的相互关系非常复杂,所以我们必须不厌其烦地研究它们,掌握它们的规律。这样,我们可以更准确地看待事物,做得更好。
1。第一段有两个“奇怪”。它们分别是什么意思?(4分)
(1)第一个“奇怪”:
(2)第二个“奇怪”:
2。为什么生物学家达尔文说,如果你看看村子里的猫的数量,你就能知道那里的苜蓿长什么样?用“”画出解释相关原因的句子。(2分)
3。如果你想知道蛇和庄稼的关系,你应该读哪一部分?结合具体内容,用你在科学中学到的食物链知识画一个简单的示意图。(4分)
4。你能举个例子来说明“事物之间的联系是非常复杂的”这个简单而深刻的道理吗?(4分)
四。学习平台。(30分)
考虑一下。你在学习和生活中的兴趣和爱好是什么?这些兴趣和爱好是如何改变你的学习和生活的?请用文字写下你的一个兴趣爱好,注意写具体内容,在叙述过程中注意表达你的真实感受或观点。
参考答案
第三单元推广练习
I. (I)切割孙武空磁铁
(二)C
(3) 1 .看看灰尘。2.轻声自言自语。3.安全而痛苦。4.甜蜜的观察
(4) 1 .黄叶像蝴蝶一样从树上落下。
2。(1)如此宏伟的建筑群,如此和谐统一的布局,真是令人惊叹。(2)如此宏伟的建筑群,如此和谐统一的布局,真是令人惊叹!(3)如此宏伟的建筑群,如此和谐统一的布局,难道不令人惊叹吗?
3。(1)“一般”是指通常、一般和大多数情况下。如果去掉它,就意味着所有的情况都是这样,这与原意是不一致的。它反映了描述性词语的科学性和准确性。
4。隽隽用普通话朗读课文。她的声音清脆动听。就连太阳也着迷了。她从窗户溜进教室,落在她的书上。她长时间拒绝离开。
(v) 1.2.3。√ 4。
秒,1。赢得阳光,寻找芬芳,滨水的无限风光,一种新的休闲,知道东风总是五彩缤纷,总是等待春天,知道东风总是春天
2。妈妈,看电视有很多好处:首先,它可以让我放松,缓解疲劳,并有更多的精力投资于学习;第二,它可以开阔我的视野,而不是闭上眼睛听,成为井底之蛙;第三,你可以从书本上学不到的东西……妈妈,让我在周六和周日看一个小时的电视节目,好吗?
三。㈠1。两个反问句起到了激发读者思维和引出下文的作用。
2。首先是合适的温度;第二是必要的水分;第三是气氛的适当构成;第四,足够的光和热。
3。第一个是数字列表,比如“适合生物生存的温度一般应该在零下50摄氏度到零下150摄氏度之间”;第二个例子是,如“蛋白质和核酸的活力与水密切相关”;第三是做假设,比如“没有水,就没有生命”。
4。使用列表和分层的方法,使描述的内容层次更清晰、更具体、更有说服力。
(2) 1 .(1)洪水过后,即使天气好,庄稼也不会有好收成。(2)我买了一批蛇,把它们放在地上,那年庄稼丰收。
2。苜蓿通过土壤蜜蜂传播花粉,由于田间田鼠太多,土壤蜜蜂的活动受到影响。村子里有很多猫,所以田鼠们不能这么放肆。因此,猫的数量与苜蓿的收获密切相关。
3。①第一自然段
(2)食物链示意图:
4。例如,如果一个人不卫生并且在路上吐痰,许多人可能会生病甚至得肺结核。当一个肺结核病人在床上呻吟时,他怎么能认为是在路上吐痰的人让他生病呢?
四。提示:这项任务需要写兴趣或爱好。写作前想一想:在你众多的兴趣和爱好中,你打算写哪一个?写作时,你可以先写下这种兴趣或爱好是如何培养的,它给你的生活或学习带来了什么变化,写下变化前后的过程,最后写下你的真实感受和意见。