新人民教育版八年级地理第一册第三章节水资源教学计划
新人民教育版八年级地理上册第三章节水资源教学计划
教学目标:
知识技能目标:了解水资源是宝贵的资源，了解中国面临的水资源危机，分析原因
过程与方法目标:利用数据，讲述中国水资源的时间空分布特征及其对社会经济发展的影响
情感、态度、价值观、目标:通过学习，增强保护水资源的意识，养成节约用水的好习惯。
教学重点:
水资源的时间空分布特征、影响和对策
教学困难:
水资源分布不均的原因空
学习方法指导:讲述法和讨论法
教学过程:
首先说说导入
水孕育并维系着地球上所有的生命。正是因为水，地球才成为浩瀚宇宙中唯一的生命绿洲。同时，水对于工农业的发展也非常重要，被誉为农业的命脉，工业的血液。没有水，人类社会就没有生命，什么都没有。因此，在一些地区，尤其是干旱地区，有一种“黄金珍贵，珠宝价格更高”的巨大味道。如果是淡水，两者都可以扔掉”。
第二，指导学习，认真交谈
(1)学生自学课本第61-63页的“水资源与生产生活”一节，思考:
1。水资源是什么概念？它在地球上存在的主要形式有哪些？我们在生活中直接使用哪种水？
2。结合实际谈谈水资源危机的原因。
3。中国水资源现状如何？
(2)密集知识
1。出示课本图3.6《地球上的水》，以直接利用水资源的形式讲述水资源的存在形式。
2。提供信息:2002年12月12日，联合国庄严宣布2003年为国际淡水年。在这个新世纪，水资源短缺将越来越严重。一些专家预测，水资源短缺将成为21世纪人类面临的最严重的资源问题。
水资源危机的原因:
自然因素:世界水资源分布不均空。
人为因素:人口快速增长；生态破坏导致陆地淡水减少；水资源被污染，导致水质下降；管理不当导致水资源严重浪费。(图片展示，水资源危机补充说明)
3。中国水资源现状(过渡性问题)
(1)阅读课本《时间空水资源分配》第64-66页，思考:
1。中国水资源现状如何？
2。中国水资源分布不均。分配不均具体有哪些方面？它的形成原因是什么？
3。我国水资源的时间空分布不均，影响如何？
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4..谈谈解决我国水资源现状的措施。
5。南水北调工程的目的和路线。
(2)密集知识
1。中国水资源现状:总量大，人均占有量小；污染严重；浪费严重；小时空分配不均。
2。中国水资源分布不均:
(展示中国水资源分布图)，师生讨论中国水资源分布特点:时间分布:夏秋季
季节多，冬春季少空分布:东部多，西部少；南方多，北方少。
影响因素:
水资源丰富度的衡量标准:受降水影响的河流流量大小。
【/h/】指导学生结合前面“中国降水与温度”的研究:中国降水的特点是时间/【/k0/】:从/【/k0/】的角度来看，中国降水东多西少，南多北少，总体分布趋势是从东南沿海向西北内陆递减；从时间上看，我国的降水多集中在夏秋季。影响降水的主要因素是中国显著的季风气候。
结合地形地貌，分析了我国降水分布不均匀空的主要原因:受海陆位置和地形地貌因素的影响。
季风气候有丰富的降水
3。中国水资源分布不均对中国的影响
【/h/】夏季我国降水集中，河水暴涨。大量宝贵的淡水资源白白流入大海，容易形成洪水，如1998年长江流域特大洪水。冬春降水少，河流处于枯水期。北方的一些河流甚至干涸见底，导致严重干旱和缺水。中国的水资源南方丰富，北方匮乏。中国缺水最严重的地区是华北和西北，尤其是华北平原。
4。引导学生根据在长江和黄河两河流域学到的知识，分析解决中国水资源现状的措施:
保护水资源，节约和合理用水，减少水资源浪费；防治水污染；植树造林防止水土流失；跨流域调水，水库建设，水资源分布不均。
讨论:作为一名中学生，你认为你能做些什么来保护水资源？
5。跨流域调水:目的:调整水资源的时间分布，减少旱涝灾害造成的损失
线:东线:京杭大运河北上
【/h/】中线:第一步，从长江水系汉江中游丹江口水库引水，经伏牛山、太行山至京津；第二步，从长江三峡引水到丹江口水库，然后北上
西线:长江上游到黄河上游的饮用水
三.课堂总结
1。水资源与人们的生活密不可分
2。中国的水资源
(1)现状:总量丰富，人均占有量小，分布不均，污染浪费严重，水资源短缺。
(2)水资源时间空分布特征:我国大部分河流夏秋季流量大，冬春季小部分多，西部少；南方多，北方少
影响因素:季风气候；海陆位置；地形
(3)解决我国水资源现状的措施:保护水资源，节约和合理用水，减少水资源浪费；防治水污染；植树造林防止水土流失；跨流域调水，水库建设，水资源分布不均。
作业:活页练习
黑板设计:
水资源
一、水资源与生产和生活
1。水资源的概念
2。现有形式
3。水危机的原因
二.水资源的时间分布
1。现状:总量大，人均占有量小；污染严重；浪费严重；工时分配不均空
2。解决方案:
(1)保护水资源，节约和合理用水，减少水资源浪费；
(2)预防和控制水污染；植树造林防止水土流失；
(3)跨流域调水，修建水库，解决水资源分配不均的问题。