九年级化学一单元题目三:材料的加热与洗涤玻璃仪器教案(二班)

九年级化学第一单元玻璃仪器加热清洗教案(第二课时)

知识和技能

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1..酒精灯的正确使用。

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2..它能正确加热液体物质。

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3..学习如何清洗常用仪器。

工艺和方法

【/h/】通过实验操作，总结规律，形成一定的实验技能。

情感、态度和价值观

清晰严谨的科学态度、正确的实验原则、规范的操作方法是实验成功的关键。

【/h/】关键药物加热清洗器械操作要点。

形成与困难相关的操作技能和良好的实验习惯

【/h/】酒精灯，课本附录一常用仪器，药勺、镊子、试管架等仪器。

首先，导入新的一课

在生活中，烧水做饭洗碗是很常见的。我相信所有的学生都做这些事情。但是生活中的这些经历都可以应用到化学实验中吗？在实验室加热材料和清洗仪器时，所使用的仪器与生活中的不同，因此我们需要牢记和观察一些不同的注意事项，否则可能导致实验失败，甚至发生火灾、爆炸等危险事故。为了我们的人身安全和实验的成功，让我们快速学习这些知识。

第二，推广新课程

加热物质

(一)如何使用酒精灯

【/h/】教师呈现教学挂图或播放课件，学生讨论分析图中提供的知识信息和技能要求。

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1..引导学生在以上分析的基础上进行信息处理，总结酒精灯的正确使用:

(1)切勿向燃烧的酒精灯中添加酒精，以免着火。

(2)切勿用酒精灯点燃另一盏酒精灯。

【/h/】( 3)酒精灯用完后，一定要盖上灯头，不能用嘴吹。

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2..组织学生分组练习酒精灯从“点亮”到“熄灭”的全过程。

【/h/】【思考】酒精溢出如何灭火？并分析了灭火原理。

(立即用湿抹布覆盖，并将其与空空气隔离)

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3..让学生先阅读教材[实验1-9]，然后分组点亮酒精灯，观察火焰的分层情况，尝试判断每一层的温度。

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4..请学生代表报告实验中观察到的酒精灯火焰分层情况？以及每层温度不同的验证方法和原因。

【/h/】(对于不同插火柴方式造成的异常现象，要引导学生分析讨论，培养良好的实验习惯和严谨的科学态度)。

(2)加热物质

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1..瓦特观察到水壶里的蒸汽被冲走，打开水壶的盖子，提出了假设:

(1)如果水壶里的水只有水壶体积的五分之一到三分之一，会发生什么？如果达到五分之四呢？

(2)如果水壶的壶嘴用软木塞塞住，壶盖紧闭，会发生什么情况？

让学生用日常生活经验进行讨论分析。

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2..让学生阅读课本第21页的“如何使用酒精灯”，找出实验的内容和操作要求。

学生分组做实验，记录实验现象。

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3..小组报告

(1)实验的结论；(2)四个讨论问题的结果；(3)加热材料的方法及注意事项。

[结论]在酒精灯外焰加热时，试管内液体不能超过试管体积的三分之一，试管夹住试管(离试管口约三分之一)；加热前干燥试管外壁；不要把试管口对着自己或别人；将液体加热至沸腾的试管不能立即用冷水清洗。

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4..学生分组探究教材[实验1-6]，记录实验现象，教师巡回指导，强调规范操作。

洗涤仪器

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1..学生可以自由交流洗玻璃杯、碗、盘子等的方法。在他们的日常生活中，清洁的标准是什么？

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2..学生自学仪器清洗。

【/h/】【思考】(1)试管清洗的一般程序；

【/h/】( 2)使用管刷刷洗试管时应注意的问题；

(3)清洗玻璃仪器的标准是什么？

(4)如何存放清洗过的玻璃仪器。

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3..让学生尝试用管刷擦洗试管，学会观察试管是否被清洗过。

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4..学生交流清洗仪器的经验。

加热和清洗2类玻璃仪器

一、物质的加热

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1..酒精灯的使用:用火柴点燃，用灯头熄灭，禁止燃烧时在酒精灯中加入酒精

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2..加热物质:用酒精灯的外焰加热

二.仪器清洗

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1..方法

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2..标准:附着在玻璃容器内壁的水既不会聚集成水滴，也不会无股流下

【/h/】酒精灯是初中化学实验的主要热源，其使用有严格的要求，使用不当可能造成危险；同样，加热液体物质也有很多注意事项，如果操作不当，也会造成危险的后果。因此，除了正确的示范和严格的要求外，教师最好提前培养5-7名能力较强的学生担任助手，让他们先掌握正确的操作，在其他学生练习的时候，帮助教师巡视和指导，以保证实验的安全和成功。