我爱孩子 新闻 七年级英语上册Unit 6 Do you like bananas Period4SectionB(2a_SelfCheck)教案(人教新目标版)

七年级英语上册Unit 6 Do you like bananas Period4SectionB(2a_SelfCheck)教案(人教新目标版)

七年级英语第一册第六单元你喜欢香蕉吗第四节b (2a _自检)教案(人民教育新目标版)

周期4
B节(2a ~自检)

教学重点[教学重点]

1。关键词和短语:

明星,吃,嗯,习惯,健康,真的,问题,想要,胖

2。关键句子:

你早餐/午餐/晚餐喜欢吃什么?

我不想变胖。

嗯,我不喜欢香蕉。但是我喜欢橘子和苹果。

教学难点

能够谈论你喜欢吃什么食物。

教学辅助工具[教学辅助工具]

CAI,图片,图表

教学程序和方法[教学过程和方法]

★步骤
一修订和导入审查和导入

与学生自由交谈。

你喜欢沙拉吗,艾伦?

艾伦:是的,我喜欢。

汤姆,艾伦喜欢沙拉吗?

汤姆:是的,他喜欢。

你喜欢梨吗,汤姆?

……

★步骤
ⅱ自学和指导自学指导

自学1:

自学新单词:明星,吃,嗯,习惯,健康,真的,问题,想要,是,胖。学会根据音标发
音。你可以听磁带
来帮助你正确发音,或者向别人寻求帮助。

自学2:

阅读第2b部分的杂志文章,圈出食物单词,并在
有用的表达方式下划线。

eg:

体育明星,问…关于,晚饭后,想做某事。

自学3:

谈论辛迪的饮食习惯,并写下辛迪的好恶。完成2c中的练习。

思考的问题:

你认为哪种食物健康?并勾选是、可能或否。

食物

也许

水果

蔬菜

鸡蛋

鸡肉

汉堡包

冰淇淋

当学生们自学时,老师在教室里走来走去,看着并帮助学生们学习。鼓励学生从语音
和理解两方面找出他们在自学中的问题。

提问时间:

讨论
大多数学生遇到的困难,并解释
大多数学生不能理解的语言点。以下句子可能值得
讨论。

(1)体育明星吃得好。

我不想变胖。

你早餐喜欢吃什么?

大卫问排球明星辛迪·史密斯关于她的饮食习惯。

★步骤
ⅲ检查检查

向上检查
1:

单词
教学:让几个学生阅读新单词,必要时帮助他们纠正发音中的
错误。

检查
向上2:

检查2c及以上练习的答案。

检查
向上3:

让学生谈论辛迪的饮食习惯。

★步骤
ⅳ合作调查

配对
工作

与你的搭档编一段对话。

你早餐喜欢吃鸡蛋吗?

不,我不喜欢。我喜欢橘子。

你午餐喜欢吃鸡肉吗?

是的,我喜欢。

你喜欢晚餐吃汉堡包吗?

不,我不喜欢。我喜欢米饭。

(然后
交换角色,完成图表。)

早餐

午餐

晚餐

我喜欢

我不喜欢

我的
合伙人

喜欢

我的
合伙人

不喜欢

★步骤
ⅴ练习练习

1。完成自我检查1中的练习。

2。在练习本上写下你和你的搭档喜欢和不喜欢的三餐。

模特:早餐我喜欢________,但我不喜欢________。午餐,________。晚餐,________。早餐,__________喜欢________。午餐,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。晚餐,________。

3。讨论

你认为哪种食物健康?哪种食物不健康?

在你的小组里讨论并做一份报告。

样本:

在我的小组里,迪克认为……是健康的。莉莉认为…是健康的。我认为…是健康的食物。我们都认为……是健康的食物。但是我们认为…不健康吗…

4。书写

你的父母喜欢和不喜欢什么食物、运动和颜色?写至少五句话。

★步骤
ⅵ测试测试

在屏幕上显示以下内容。

选择每个问题的最佳答案。

1。—午餐有鸡蛋吗?

—不,我不知道。

A.on B.for C.at

2。他喜欢沙拉,但他喜欢汉堡包。

A .不喜欢b .喜欢c .不喜欢

3。他早餐吃________鸡蛋和________桔子。

A.an,a . b . a,a . c . a,a

4。我们每天需要很多________。

蔬菜香蕉健康食品

5。桌子上有一些________。

A .番茄b .鸡蛋c .鸡肉

6。—你儿子喜欢胡萝卜吗?

—________。

是的,他喜欢

是的,他是

不,她没有

7。她的父母在家吃早餐。

A .没有

B .还没有

C .不要有

8。让我们吃些汉堡包吧。

a . eat b . has c . do

二.将下列句子按正确的顺序排列,组成一段对话。

1。让我们吃些苹果吧!

2。是的,我知道。我喜欢他们。

3。不,我不喜欢橘子。但是我喜欢苹果。你喜欢苹果吗?

4。让我们吃些水果吧。你喜欢香蕉吗?

5。听起来不错。

6。橘子呢?你喜欢橘子吗?

7。不,我不喜欢香蕉。

正确的
顺序是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

iii .写作:写一篇短文,介绍你形成健康饮食习惯的计划。

板书[板书设计]


关键句子

开始,吃,嗯,习惯,健康,

真的,问题,想要,胖

你喜欢什么

早餐/午餐/晚餐?

我喜欢/不喜欢……因为……

早餐/午餐/晚餐。

他/她喜欢/不喜欢……吃早餐/午餐/晚餐。

教学反思[教学反思]

这门课阅读短文中的语言需要学生学习和使用,教师的指导和帮助是必要的。同时要引导学生总结本单位的语言知识和语法内容,学生要组织总结,加强训练。同时,学生应该能够在听、说、读的基础上,写出一段文字,深化单位知识的应用。这节课给的练习足以让学生复习巩固单元内容,加深记忆。

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