七年级英语第一册第五单元你有足球课第三节b (1a _ 1d)教案(人民教育新目标版)吗
第三期
B节(1a~1d)
教学重点[教学重点]
1。关键词和短语:
有趣，无聊，有趣，困难，放松，看电视，看电视
2。关键句子:
让我们玩电脑游戏。
那听起来很有趣。
教学难点
能够提出建议并使用形容词来表达对某事的感受。
教学辅助工具[教学辅助工具]
一台录音机，计算机辅助教学，图片，卡片
教学程序和方法[教学过程和方法]
★步骤
一修订和导入审查和导入
T:上课前，我们来玩个游戏。我这里有一些
卡片，在每张卡片上你可以读到一个问题的答案。我问，你答。有我问题答案卡的同学会站起来
快速清晰的回答我。
例如:
T:魏易有篮球吗？
s 1 . 2 . 3 .……:(有我问题答案的学生会站起来
回答)是的，他有。
T:……
★步骤
ⅱ自学和指导自学指导
自学1:
自学新单词:有趣、无聊、有趣、困难、放松、看电视。学会根据音标发
音。你可以听磁带
来帮助你正确发音，或者向别人寻求帮助。然后试着
理解并记忆它们。
自学2:
看第1a部分的图片，把单词和图片配对。
思考的问题:
试着理解单词:有趣、有趣、放松、无聊、困难
并用这五个单词组成五个句子。
当学生们自学时，老师在教室里走来走去，看着并帮助学生们学习。鼓励学生从语音
和理解两方面找出他们在自学中的问题。
提问时间:
讨论
大多数学生遇到的困难，并解释
大多数学生不能理解的语言点。如果学生没有问题，老师可以问他们一些问题，检查他们是否真的
掌握了语言点。
★步骤
ⅲ检查检查
向上检查
1:
单词
教学:让几个学生阅读新单词，必要时帮助他们纠正发音中的
错误。
检查
向上2:
查看1a练习的答案。
检查
向上3:
让五个学生在黑板上写下他们的句子，互相学习。
★步骤
ⅳ合作调查
1。听力(1b)
听
并检查你在1a中听到的描述词。再听一遍，选择一个单词
填空。
2。结对作业(1d)
你是保罗，你的搭档是保罗的朋友珍妮，编一段对话。
嗨，珍妮，你有排球吗？
J:不，我没有。但是我有一个篮球。
P:嗯，我们去打篮球吧。
J:听起来不错(有意思)。
……
★步骤
ⅴ练习练习
谈论下列活动，并学会用你所学的形容词来描述它们。(屏幕上给学生看一些体育图片。)
eg:
让我们踢足球吧。
我不喜欢踢足球。很无聊。
让我们打篮球吧。
B:听起来不错。很有意思。
……
★步骤
ⅵ测试测试
汉英翻译。
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1..玩电脑游戏_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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2..打排球_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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3..观看电视_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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4..打篮球_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
让我们一起打棒球吧。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
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6..听起来很有趣。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
板书[板书设计]
新单词和短语
关键句子
有趣，无聊，有趣，困难，放松，看电视，玩电脑游戏，打排球，看电视，打篮球
让我们玩电脑游戏。
那听起来很有趣。
教学反思[教学反思]
【/h/】本节课学习形容词时，学生可以结合相关图片，这样更直观，对记忆也更有帮助。在扩大词汇量和句型方面，教师要引导学生总结概括语言，积累词汇和句型，学以致用，为自编对话创造语境。这些活动可以加强知识的训练。