我爱孩子 新闻 八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第18课从九一八事变到西安事变教案

八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第18课从九一八事变到西安事变教案

八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第十八课从九一八事变到Xi事变

从九一八事变到Xi事件

主题

第十八课从九一八事变到Xi事变

准备时间

积累经验

18

帐户

历史

上课期间

1课时

一、三维目标

1。知识和技能:了解九一八事变和东北人民抗日斗争的过程和结果;了解华北危机、12.9运动和Xi事件;分析和理解Xi事件的和平解决及其意义。

2。过程和方法:通过本课程的学习,培养学生描述历史事件的能力,培养学生用唯物史观的基本观点分析问题的能力,积极探索历史。

3。情感、态度、价值观:让学生认识到抗日救亡运动的兴起体现了中华民族反侵略的光荣传统,当代青少年要以先辈为榜样,树立和培养强烈的爱国主义和民族责任感。

二.要点和难点

1。教学重点:9·18事件,129运动

2。教学难点:Xi事件

第三,教学过程

教学链接

(一)开始

1。复习旧知识

(1)中国工农红军为什么要进军?

(2)红军长征的时间、目的、出发地点、起始路线和后期路线?

(3)遵义会议的时间、内容和意义?

(4)长征和两个会议的结果是什么?

(5)长征胜利的历史意义是什么?

2。导入新课

【/h/】1931年南方地区国共内战,1931年东北发生了什么?今天我们要学习从九一八事变到Xi事变的第十八课。

(2)改为

指导大纲:

1。九一八事变的背景、时间、地点、制造者、借口、结果、影响?

2。九一八事变后日本在中国犯下了哪些罪行?

3。东北人民是如何抗日的?

4。华北面临着怎样的危机?

5。一二九运动的时间、主力、口号、历程、影响?

6。Xi事件的时间、始作俑者、目的、过程、结果和意义?

7。为什么Xi事件可以和平解决?导入新课

(三)讨论

小组讨论,为什么Xi事件可以和平解决?

(4)知道

首先,九一八事变

1。老师讲述了沈阳9.18报警事件,并给同学们简单讲述了9.18事件的大致经过。

学生回答:时间——1931年9月18日;位置——南满铁路六条湖段;后炮轰沈阳城,占领沈阳,占领东北三省;结果短短四个月,东北就被敌人彻底打败了。

2。老师提问:日本为什么要制造九一八事变?(学生讨论后,老师总结)

【/h/】老师总结:①日本侵华是早有预谋的,大陆政策就是为此制定的;2世界资本主义经济危机蔓延到日本,日本为了摆脱危机,加紧了对中国的侵略;(三)国民党反动集团千方百计“剿共”,日本有机可乘。

3。老师的问题:伪满洲国是何时何地建立的?谁掌权?有哪些危害?

学生回答:长春,1932年。执政的是末代皇帝溥仪。危害:企图把东北从中国分割出去,3000万东北同胞生活在水深火热之中。

4。教师转型:九一八事变后,中华民族与日本帝国主义的矛盾成为中国社会的主要矛盾,中国面临着严重的民族危机。不想被人征服的中国人奋起反抗。问:中国人民的地方抵抗有哪些表现?

【/h/】同学回答:杨靖宇东北抗日义勇军和东北游击队,中共领导的东北抗日联军。

第二,华北危机和“一二·九”运动

1。老师提问:1935年,北平学生发出“华北太大,放不下一张平静的桌子”的讯息。你对这个电话的理解是什么?他们是怎么做到的?

学生回答:日本占领东北后,于1935年策动“华北自治运动”,企图将华北五省从中国领土上分割出去,中华民族面临亡国灭种的危险。

2。教师们强调,12/9爱国救国运动揭露了日本侵略者吞并华北的阴谋,打击了国民党政府的对日妥协政策,推动了全国抗日救国运动新高潮的到来。

三.Xi事件

1。教师出示资料:中国共产党提出建立抗日民族统一战线的方针后,致力于为张学良领导的东北军和杨虎城领导的十七路军争取停止内战,一致抗日。在全国抗日高潮的影响下,在红军一线政治工作的教育和斗争下,东北军和十七路军官兵一致同意“中国人不打中国人”的口号,主动停止内战,加入共产党抗日。张学良和杨虎城是在中国共产党正确的政治主张和全国抗日潮流的推动下产生的。从1936年开始,他们实际上停止了对红军的战斗。4月,周恩来与张学良在陕北举行抗日救国联合会谈。不久,工农红军和东北军前线停止战斗,联合起来抗日。

2。老师提问:请根据以上材料和教材讨论回答:Xi安安事件爆发的原因是什么?

【/h/】同学讨论回答:①日本侵略东北使中华民族陷入亡国危机,民族矛盾激化是Xi事件爆发的根本原因。②中国共产党提出建立全国抗日民族统一战线的主张,启发了张学良、杨虎城。③张学良、杨虎城的爱国主义是Xi事变的个人因素。(四)蒋介石坚持包围红军是Xi事变的直接原因。

3。老师讲述:1936年12月12日,张学良、杨虎城在Xi扣留蒋介石,实行“军事训诫”,并向全国通电,要求停止内战,加入共产党抗日。这就是震惊中外的“Xi事件”。

4。老师告诉我,Xi事件震惊了全世界,引发了国内外各种政治力量的强烈反响。对于如何处理Xi事件有不同的意见。让我们一起看看材料。

日本侵略者:我希望中国打内战

美英:主张和平解决,南京政府与张、杨妥协

苏联:主张和平解决,不希望中国打内战

国民党:十字军(亲日何)与和平解决者(亲英美)

中国共产党:主张在团结抗日的基础上和平解决问题

5。老师们强调,在当时的大背景下,中国共产党把国家利益放在第一位,把阶级恩怨放在一边,从大局出发,提出和平解决Xi‘安事件’,派周恩来等人到Xi‘安’谈判。因此,Xi事件的和平解决是当时各种政治力量较量的结果,也是中国共产党把国家利益放在首位的结果。

6。老师强调,Xi事件的和平解决拉开了国共内战到联合抗日战争的序幕,成为扭转时局的关键。此后,十年内战基本结束,抗日民族统一战线初步形成。

(5)惯例

1。下图中的建筑位于沈阳北郊六条湖地区。它记录了日本侵华的史实,是爱国主义教育的基础。与建筑直接相关的历史事件是(B)

七七事件九八事件

Xi事件南京大屠杀

2。歌词:“九月十八日,九月十八日,从那悲惨的时刻,我离开了家乡…父母,什么时候能在一起?!”

所反映的历史事件,标志着中国的抗日战争进入了(A)

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A .局部抗战阶段b .全面抗战阶段

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C .局部反攻阶段d .全面反攻阶段

3。九一八事变后,东北组织抗日游击队的主要领导人是(B)

A .吉洪昌b .杨景瑜c .童格林d .赵邓禹

4。1931年东北沦陷后,东北人民和没有撤退的东北军

部队有组织(A)

抗日义勇军

八路军新四军

5。1936年12月13日,《西北文化日报》发表题为《为中华民族的生存而奋斗》的重要新闻,张杨昨天对蒋冰发动了兵谏。新闻报道的事件应该是(D)

A .建立黄埔军校b .百日维新

Xi事件

6。Xi事件后,CCP派Xi去调停(二)

毛泽东·周恩来

张学良杨虎城

教学

时间

5分钟

7分钟

5分钟

20分钟

8分钟

教学

表示

老师指导学生回答问题。

多媒体显示指南概述

教师引导学生掌握知识,培养学生掌握解决问题的方法和能力。

学生答案多媒体展示及相互认可

iv .黑板设计:

时间:1931年9月18日

九一八事变后:九一八事变→日本占领东三省→伪满洲国成立

抵抗:抗日义勇军(杨靖宇)东北抗联

影响:中国人民局部抗日战争爆发

时间:1935年12月9日

12.9运动的原因:日本制造了华北危机,中华民族受到亡国灭种的威胁

口号:“停止内战,团结抗日”等。

影响:推动了全国抗日救国运动新高潮的到来

时间:1936年12月12日

Xi事件过程:蒋介石的夺权——和平解决

含义:抗日民族统一战争初步形成

五、教学反思

学生更感兴趣,掌握的也更好。

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