八年级历史第一册第三单元资产阶级民主革命与中华民国的建立第九课辛亥革命教案
1911年革命
主题
第九课1911年革命
准备时间
积累经验
第
1
节
帐户
历史
类
课时
1
一、三维目标
1。知识技能:了解平流峪起义、安庆起义、广西起义、广州起义、武昌起义；知道徐锡麟、秋瑾、“黄花岗七十二烈士”的英雄事迹；理解辛亥革命的历史意义
2。过程和方法:通过图片和资料让学生了解革命烈士的英雄事迹；通过对史料的解读和分析，培养学生解读历史问题的能力，让学生充分理解和看待历史事件
3。情感、态度、价值观:通过讲述革命烈士英雄的故事，让学生体会中国人民争取民族独立和解放的斗争精神，让学生树立正确的人生观、价值观
二.要点和难点
1。教学重点:广州起义、武昌起义。
2。教学难点:辛亥革命的历史意义。
第三，教学过程
教学链接
教学
时间
教学
表示
(一)开始:
复习旧知识:
1。成立钟惺协会的时间、地点、目的和要求？
2。成立中国联盟的条件、目的、时间、地点、参与者、内容、性质和作用？
3。三民主义的倡导者？在哪个报纸上提出的？
4。三民主义的内容和影响？
兴中会，中国近代第一个资产阶级革命团体
中国近代第一个资产阶级革命党——同盟会
孙中山和他的同志发动了一波又一波的武装起义，对清朝的统治造成了沉重的打击。他们打了又输，输了又打，没有气馁。最后，一场伟大而壮观的革命爆发了-
(二)阅读:
指导大纲:
1。革命知识分子的斗争包括哪些武装起义？起义的名称、时间、领导人、地点、结果、地位和影响？
2。武昌起义的策划、主力、时间、经过、结果？
3。辛亥革命的历史意义？
根据指南的大纲阅读教材
(3)讨论:讨论指南大纲中未解决的问题
(4)知识:1。革命人民的斗争
1。老师指导学生读课本，讲同盟会成立后领导的革命起义。结果呢？
学生回答:
时间
领导
起义
1906
刘道一，蔡少男
刘萍苗族起义
1907
徐锡林，邱进
安庆起义
1907
孙中山与黄兴
广西起义
2。老师强调，1906年的平流营起义，是国联成立后领导的第一次武装起义。起义虽然失败，却大大提升了国联的声誉。
3。老师们展示图片:《黄兴之死书》《黄花岗七十二烈士墓》
问题:上面两张图表现的是什么精神？哪一次革命起义有关？
【/h/】学生回答:表现了革命党人死而不惧牺牲的精神。与黄花岗起义有关。
4。老师讲述:1911年4月，黄兴等人发动起义，攻占两广总督衙门。革命者开始与清军进行激烈的巷战，最终起义因民众悬殊而失败。然而，革命党不屈不挠的精神和英雄气概极大地鼓舞了整个民族的战斗精神。
二:武昌起义
1。请阅读教材，回答问题:①武昌起义成功的有利条件是什么？②武昌起义的简要过程？
学生回答:①有革命组织:文学社团，共产社团；得到了联盟的帮助；湖北新军倾向革命。(2)简述过程:发动起义——夺取军械所——攻打总督衙门——收复武汉三镇——建立湖北军政府。
2。教师展示图片:“湖北军政府”和“李
【/h/】1911年10月11日，起义军成立湖北军政府，选举新军将领李为总督。请谈谈你对革命党选举李为省长的看法？
学生回答:解释革命的《渗透者》的危机。
3。老师告诉我，武昌起义胜利后，各省都独立了，到11月底，全国有一半以上的省份宣布独立，支持革命。放映《武昌起义与中国各省独立情况》
4。老师强调，1911年是农历的1911年，历史上称之为1911年革命。
5。老师引导学生分组讨论:辛亥革命的历史意义？
6。学生回答:略
7。老师总结:辛亥革命推翻了清朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制的结束。它引发了完整意义上的现代民族民主革命，极大地促进了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。
(5)练习:达标试题
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1..“他的伟大之处不仅在于领导中国人民使社会跃进一个崭新的时代，还在于在消灭帝制、创建共和国之后，努力建设一个独立、强大、自由、平等的中国。”材料评审的特点是(B )
李鸿章孙中山康有为毛泽东
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2..“没有革命理论，就没有革命行动”。相应地，下列理论(思想)正确地对应于行动:(C )
①马克思主义-宪章运动②马克思主义-巴黎公社③三民主义-武昌起义④三民主义-1898年改革运动
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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3..掌握历史年表的方法是研究历史的必备素质之一。以下关于历史年表的说法是正确的(C )
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A .公元前3世纪初秦统一全国.康熙40岁的时候康熙皇帝40岁了
公元前10年是公元1911年，中华民国三十三年抗日战争胜利
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4..以下反映晚清历史的四部影视按历史事件发生的先后顺序排列，正确的是(B )
①末代皇帝②鸦片战争③中日战争④火烧圆明园
a .①②③④b .②③①c .③①②d .①①①②③
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5..为了纪念1911年第一次正义革命的成功，将在某个地方建造一座1911年革命纪念馆。这个地方应该是(B )
上海武昌北京广州
5
7
3
25
10
多媒体课件演示
iv .黑板设计:
五、教学反思