八年级历史上册第二单元现代化的早期探索与民族危机的激化第五课甲午战争与分而治之的教学计划

第五课甲午战争和瓜分中国的狂潮

主题

第五课甲午战争和瓜分中国的狂潮

准备时间

积累经验

第
1
节

帐户

历史

类

上课期间

1课时

一、三维目标

1。知识和技能:了解甲午战争的概况；了解左、、邓世昌等英雄的英雄事迹；掌握《马关条约》的内容和影响；把握美国“门户开放”政策的实质和影响。

2。过程和方法:主要是启发讨论，用史料分析问题，从中日两国的角度思考问题，充分调动学生思维的灵活性，培养学生分析历史和唯物史观的能力。

3。情感态度和价值观:使学生认识到抗击外来侵略、捍卫民族尊严是中华民族的优良传统，从而树立民族自尊心和自信心。认识到台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分，维护国家统一是每个中国儿女义不容辞的责任。

二.要点和难点

1。教学重点:1894-1895年中日战争概况及马关条约内容。

2。教学难点:《马关条约》对中国的影响:“开门”的本质和影响。

第三，教学过程

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(一)开始:

复习旧知识:

1。洋务运动的早期口号和具体措施？

2。洋务运动后期口号和具体措施？

3。洋务运动的进步与局限(积极与消极)？

导入新课:

秀闻一多和七子之歌台湾。“我们是东海一串珍珠，琉球是我弟弟，我是台湾。我的胸中还有郑的灵魂，我的家族沾染着忠贞的赤血。妈妈，我在寒冷的夏天快要死了。给我一个命令，我还能在城后作战。妈妈，我要回来，妈妈！”这里的“夏天”指的是哪个国家？台湾是如何离开母亲的？

(二)阅读:

根据学习指导大纲独立阅读教材:

1。甲午战争的背景、时间、经过、结果？

2。甲午战争中的主要战役有哪些？
3。《马关条约》的内容和危害？

4。中日签署《马关条约》有什么影响？

5。列强瓜分中国狂潮的主要表现？

6。哪个国家在1899年提出“门户开放”的注记？

7。「开门」的内容和影响是什么？

(3)讨论:讨论指导学生教学大纲中的第四个问题。

(4)知识:1:1894-1895年的中日战争

1。教师出示地图:出现清、韩、日。

【/h/】思考:19世纪的清朝到底怎么了？

学生回答:经过两次鸦片战争，中国已经是半殖民地半封建社会，成为列强征服的对象。

2。老师指出:此时的日本，通过明治维新，由封闭的封建国家逐渐转变为资本主义国家，不仅摆脱了成为半殖民地国家的命运，还走上了对外侵略扩张的道路。日本对外侵略的野心是什么？

学生回答:征服朝鲜，侵略中国，称霸世界。

老师总结了一下:征服朝鲜，侵略中国，称霸世界。这是明治维新后日本对外扩张的“大陆政策”。

3。老师解释:1894年，夹在两国中间的朝鲜爆发东校党起义。朝鲜要求清政府“助剿”，日本故意找机会挑起战争。今年是甲午战争，所以叫甲午战争。

4。教师指导学生阅读教科书《甲午战争中的甲午战争示意图》，并用地图演示相应的战争过程。

1894年，丰岛海战爆发

1894年9月，平壤战役

黄海战争，旅顺大屠杀

1895年的阿哈瓦战役中，北洋舰队全军覆没

5。老师出示了“日军在旅顺屠杀中国居民”的图片，请学生们谈谈自己的感受。

【/h/】同学们表达了自己的感受:日军残暴如兽，充满腐败无能，人民失去了生命；别忘了国耻。落后就要挨打。

6。老师提问:1895年，日军陆海军进攻阿哈瓦，北洋舰队全军覆没。最后的结果是什么？

学生回答:清政府与日本谈判和平，签订了中国近代史上另一个不平等条约——《马关条约》。

二:马关条约的签署

1。老师指导学生阅读课本，分组讨论《马关条约》各条款内容对中国的影响。

学生讨论后回答:

【/h/】(1)割辽东半岛、台湾岛及所有附属岛屿、澎湖列岛至日本。严重损害中国领土主权，导致中国京津地区受到安全威胁；中国东南沿海的战略地位和经济价值受到了收缩和破坏。

(2)赔偿日本两亿两白银。严重破坏了中国的财政，大大增加了中国人民的负担。清政府为了偿还贷款，加紧了对民众的搜寻，不得不以苛刻的条件借外债。

③开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠。方便了日本等帝国主义国家掠夺中国最富裕的长江流域特别是江浙一带的财富，从沿海地区掠夺到内陆地区。

④允许日本在通商口岸设厂。日本可以在通商口岸设厂，方便帝国主义资本对华输出。此后，列强直接投资在中国设厂，剥削廉价劳动力，掠夺原材料。严重阻碍了我国初步形成的民族工业的发展。

2。老师指出:通过以上分析，我们知道《马关条约》使外敌侵略势力深入中国腹地，大大加深了中国的半殖民地化。

三:瓜分中国的狂潮

1。请阅读教材，简单了解一下“三重介入”事件。

2。老师指出:“三重干涉”后，列强通过掠夺利权、租借海港、划分“势力范围”，掀起了“瓜分”中国的狂潮。

3。老师出示了《华强租湾划分“势力范围”表》

问题:当时作为世界上最大的经济强国——美国，为什么不租下海湾，瓜分中国的“势力范围”？

学生回答:当时美国在和西班牙争夺殖民地，没时间四处看看。

进一步的问题:美国提出了什么政策来争夺中国市场？这项政策的内容是什么？

学生回答说:“门开着”。它承认中国所有国家的“势力范围”和既得特权，要求所有国家在租借土地和“势力范围”上享有平等的贸易机会。

4。老师指出，“门户开放”政策反映了美国和其他帝国主义国家在侵华问题上的矛盾。

课程总结

【/h/】这个教训主要是吸取了日本发动1894-1895年的中日战争来实现其称霸世界的野心。黄海海战、辽东半岛战役、阿哈瓦战役后，清政府战败被迫签订《马关条约》，大大加深了中国的半殖民地化程度；于是，列强掀起瓜分中国的狂潮，中国面临着严重的民族危机和社会危机。

(5)实践:

符合性测试

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1..在一个班里举行的历史故事会上，一个同学说“这一天泪流满面，有一只公脚要加强海军。”这首诗赞美(C )

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A .关天培b .左唐宗c .邓世昌d .林则徐

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2..“邓世昌毅然下令，径直向敌船开足马力，决心与敌同归于尽。”这一幕的历史事实是(C )

虎门毁鸦片太平天国运动

黄海战争义和团运动中的教育

3。2016年初，中国社会科学院公布了2015年中国六大考古新发现，入选包括致远舰在内的六大发现。致远舰英雄业绩位置如下图(A )

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4..从1840年中英鸦片战争开始，列强以侵略战争的方式与中国签订了一系列不平等条约。“切断辽东半岛、台湾、澎湖列岛对日通路，赔偿日本军费2亿两白银，开放沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸”，以上内容来自(B )

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A .南京条约b .马关条约c .新洲条约d .爱辉条约

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5..“甲午战争的大败成了中国的大灾难”。以下体现这一“大灾难”的史实是(C )

《南京条约》的签署英法联军火烧圆明园

下关条约的签署新洲条约的签署

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6..近代开放杭州为通商口岸的不平等条约是(D )

南京条约北京条约新洲条约马关条约

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7..曾经通过《马关条约》占领台湾及其附属岛屿和澎湖列岛的国家是(C )

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A .葡萄牙b .英国c .日本d .美国

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8..著名诗人秋在《春愁》中写道:“春愁难寄看山，往事触目惊心，催人泪下。去年4亿人一起哭着割台。”以下哪项不平等条约与诗中的「断台」有关？

南京条约北京条约马关条约新洲条约

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9..《马关条约》和《南京条约》最大的区别在于(B )

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A .砍伐土地b .开设工厂c .支付赔偿d .划定大使馆

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10..帝国主义列强掀起了瓜分中国的狂潮

甲午战争后，第一次鸦片战争后

八国联军爆发后第二次鸦片战争爆发后

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11..近代以来，帝国主义列强不能灭亡和分裂中国的最根本原因是(D )

a .帝国主义列强之间的矛盾和妥协

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B .洋务运动开展的“自强”、“求财”运动

民族资产阶级发起的民主革命

中华民族不屈不挠的反侵略斗争

iv .黑板设计:

首先，1894-1895年的中日战争

1。背景:日本想实现征服朝鲜，侵略中国，称霸世界的梦想

2。之后:主要战役——平壤战役、黄海战争、辽东半岛战役、阿哈瓦战役

主要人物-左、邓世昌、、丁

3。结果:《马关条约》大大加深了中国的半殖民地化

第二，瓜分中国狂潮

1。强行租用海港并划分“势力范围”

2。“门户开放”政策

五、教学反思