五年级第一卷伦理与法治第四单元骄傲的祖先灿烂的文化9古代科技荣耀我语文教案1-2
9。古代科技照耀中国
第一节课
教学目标:
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1..知识目标
(1)了解中国古代科学家的故事。
(2)从中医、农学、天文学等角度了解中国古代辉煌的科技成就。
2。能力目标
培养学生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于现状、勇于创新的能力。
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3..情绪、态度和价值观
感受中国古代科技的辉煌，树立强烈的民族自豪感。
课前准备:
学生在课前完成课前预习。
准备课件、课堂练习案例和课后开发培训案例
教学过程:
I .目标解读和预览反馈
1。导出新的课程并解释“指导案例”的学习目标:
【/h/】结合四川汶川地震，让学生思考地震给人类带来的灾难。
【/h/】启发学生想象:如何才能减轻地震带来的灾难？
老师:你知道张衡发明地动仪的故事吗？像张衡这样的古代科学家很多。让我们一起接近他们，学习他们的故事。
2。今天我们学习第四单元第九课“古代科技照耀我们的中国”。通过这节课，学生至少要达到以下两个目的:①了解中国古代科学家的故事。
(2)从中医、农学、天文学等角度了解中国古代辉煌的科技成就。
3。查看课前预习案例的“预习和自测”部分，学生将会报告。
二.合作探索交流展示
有星星的古代科技巨人
第1.72页的阅读角度
【/h/】课件展示了张衡、祖冲之、李时珍三位掌门人，了解他们的科学发明故事，学习他们刻苦钻研、拯救生命、追求真理的精神品质。
【/h/】比如给祖冲之看人头，了解祖冲之的简朴生活。
解释圆周率的概念，让学生理解圆周率的含义。
【/h/】以小组合作的形式，引导和鼓励学生自己动手，尝试计算圆周率。
【/h/】感悟，运动会，祖冲之计算圆周率的巨大成就，以及刻苦钻研的精神。
学生如上分组学习张衡和李时珍的故事。
【/h/】总结:每一项科技成果都凝聚着科学家的汗水和智慧，只有努力才会有收获！
第2.73页活动公园
补充表格。
让学生写出他们收集的古代科学家是谁？你生活在哪个朝代？
他对人类最大的贡献是什么？
你从他那里得到了什么灵感？你学到了什么？
【/h/】与同学交流，分享自己收集整理的学习成果。
【/h/】总结:我们要学习他们追求理想、坚韧不拔、勇于创新的优秀品质。
独特的古代科学
第1.74页活动公园
课件呈现图片，分组讨论，完成表格。
【/h/】老师补充信息:东汉末年著名医学家张仲景，人称医圣。相传他曾养过孝廉，当过长沙太守，故名张长沙。张仲景广泛收集医方，撰写了巨著《伤寒论》。它确立了辨证论治的原则，这是中医临床实践的基本原则，是中医的灵魂。在方剂方面，《伤寒论》也有很大的贡献，创制了多种剂型，记载了大量有效方剂。他建立的以六经辨证为基础的治疗原则受到了历代医家的高度赞扬。这是我国第一部从理论到实践确立辨证论治原则的医学专著。是中医史上影响最大的著作之一，也是后世学者研究中医的必备经典。受到医学生和临床医生的广泛重视。
学生交流并完成表格。
2。从农学、天文学、数学了解中国古代科学。
学生讨论交流，完成表格。
【/h/】老师加了24首节气歌，选择讲解节气的特点。
三.强化教学和学科建模
1。有星星的古代科技巨人
古代科学家的故事对你有什么启示？(努力学习，拯救生命，追求真理)
2。独特的古代科学
中医-农业-天文学-数学
第四，上课训练，巩固新知识
利用课堂培训案例达到课堂标准，巩固所学知识。
五、总结、拓展和提升
1。课堂总结:你从这门课中学到了什么？
2。分发“课后拓展训练案例”。如果你有时间，你可以在课堂上完成一些必要的问题。
教学反思
主题:第四单元骄傲祖先的灿烂文化
9。古代科技照耀中国
第二节课时间
教学目标:
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1..知识目标
①从青铜器、丝绸、瓷器感受中国古代引领世界的科技创造。
(2)了解中国四大发明对人类社会发展和世界文明进步的深远影响和巨大贡献。
2。能力目标
培养学生的创新精神。
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3..情绪、态度和价值观
感受中国四大发明对人类社会发展和世界文明进步的深远影响和巨大贡献，增强民族自豪感。
课前准备:
学生在课前完成课前预习。
准备课件、课堂练习案例和课后开发培训案例
教学过程:
I .目标解读和预览反馈
1。导出新的课程并解释“指导案例”的学习目标:
中国古代的科学成就辉煌，我们古代的科技创造也在领跑。你知道我们在青铜、丝绸和陶瓷方面的技术创新吗？
2。今天我们继续学习第四单元第九课“古代科技照耀我们的中国”。通过这节课，学生至少要达到以下两个目的:①从青铜器、丝绸、瓷器中感受中国古代领先世界的科技创造。
(2)了解中国四大发明对人类社会发展和世界文明进步的深远影响和巨大贡献。
3。查看课前预习案例的“预习和自测”部分，学生将会报告。
二.合作探索交流展示
引领古代科技创造
阅读第77页的链接
课件演示
【/h/】西汉慕斯武定、苏莎一禅、东汉青瓷四大系列壶、杜江宴、赵州桥等图。，感受中国古代从青铜器、丝绸、瓷器等方面引领世界的科技创造。，并交换和显示收集的数据。
学生交流。
【/h/】总结:造型各异的青铜器、五彩缤纷的丝绸、精美的瓷器、造福后代的工程建筑，向世界展示了中国古代劳动人民的精湛技艺和勤劳智慧。
改变世界的四大发明
第1.80页活动公园
课件呈现图片，分组讨论，完成表格。
老师:我们先来看看造纸术。你能告诉我你知道的关于古代造纸的故事吗？
学生发言，教师在课件中展示图片，了解造纸术是如何发明和改进的。
老师:造纸术是谁改进的？与纸相比，纸发明和广泛使用之前的书写材料有哪些缺点和不足？
学生讨论并补充水平线。
2。印刷术、指南针和火药的发明。
先让学生发言，然后老师讲解。
用和上面一样的方法学习这三项发明。
三.强化教学和学科建模
1。引领古代科技创造
青铜制造(慕斯武定)-丝绸(西汉苏莎禅衣)-制瓷(东汉青瓷四大系列缸)-水利工程(赵州桥杜江宴)
2。改变世界的四大发明
造纸(蔡伦)、印刷(毕升)、火药(炼丹)、指南针(新浪)
第四，上课训练，巩固新知识
利用课堂培训案例达到课堂标准，巩固所学知识。
五、总结、拓展和提升
1。课堂总结:你从这门课中学到了什么？
2。分发“课后拓展训练案例”。如果你有时间，你可以在课堂上完成一些必要的问题。
教学反思