我爱孩子 新闻 部编五年级道德与法治上册第三单元我们的国土我们的家园6我们神圣的国土第1-2课时教案

部编五年级道德与法治上册第三单元我们的国土我们的家园6我们神圣的国土第1-2课时教案

道德与法治第一卷,五年级,第三单元,我们的土地,我们战时的共产主义,我们的圣地,教案1-2

6。我们神圣的土地

第一节课

教学目标:

[/h
1..知识目标

了解我国的地理位置、领土面积、陆海边界和行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分,我们祖国的领土是神圣不可侵犯的。

2。能力目标

学习阅读中国地图和行政区划,培养学生阅读地图的良好习惯。

[/h
3..情绪、态度和价值观

知道我们的国家幅员辽阔,我们为我们的祖国感到骄傲,并唤起我们热爱祖国的感情。

课前准备:

学生在课前完成课前预习。

准备课件,“课堂实践案例”和“课后拓展训练案例”。

教学过程:

I .目标解读和预览反馈

1。新课导入:

同学们,现在让我们欣赏一些祖国的美丽图片。(课件显示:祖国风景图片)然后想想:看完有什么感受?

谜语:蓝色星球富泰空,里面有一只公鸡,北在北,东在东,西在东,头指世界上最大的海洋,尾指世界上最大的大陆。(键入国家名称)

一只公鸡,你知道我们国家的首都和全称吗?是的,我们的祖国不仅风景优美,而且资源丰富。我们的祖国有多大?在这节课中,我们将一起学习第三单元第一课我们的圣地。(板书)

2。目标解释:

通过这节课,学生的目标是了解我国的地理位置、领土面积、陆海疆域和行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分,我们祖国的领土是神圣不可侵犯的。

3。查看课前预习案例的“预习和自测”部分,学生将会报告。

二.合作探索交流展示

活动1:感受祖国的辽阔

1。祖国在世界上的地位。

找到中国在世界地图上的位置:我们的祖国位于亚洲东部,太平洋西岸。

2。祖国的广阔领土。

(1)世界主要国家地区比较。

②中欧面积对比。

【/h/】③总结:中国陆地面积960多万平方公里,仅次于俄罗斯和加拿大,是世界第三大国。

3。你还能用什么来说明我们祖国的幅员辽阔?

活动2:了解我们的邻居

1。引导学生找出中国大陆的四大海域和最大的岛屿。

2。看“中国领土”的地图,一小群人会在陆地上寻找与中国相邻的14个国家和6个隔海相望的国家的士兵,并在地图上圈出他们。

3。交换报告。

4。摘要:

四大海域:渤海、黄海、东海、南海。(从北到南)

中国最大的岛屿:台湾岛

14个陆地邻国:朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝和越南。

隔海有6个国家:韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱和印度尼西亚。

活动3:省级行政区

1。看中国省级行政区地图看看有哪些省,找找中国的自治区,直辖市,特别行政区。你的家乡在哪里?尽量在图中找。

2。除了地图,我们日常生活中还有很多东西可以表达我们的行政区域。找到他们了吗?

3。摘要:

【/h/】五个自治区:广西壮族自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区。

直辖市有四个:上海、北京、天津、重庆。

香港特别行政区和澳门特别行政区实行“一国两制”。

我们的家乡在山东省。

活动4:祖国的宝岛——台湾

1。交流一下你对台湾省的了解。

2。介绍台湾。

三.强化教学和学科建模

1。我们的祖国位于亚洲东部,太平洋西岸,陆地面积960多万平方公里,仅次于俄罗斯和加拿大,是世界第三大国。

2。四大海域:渤海、黄海、东海、南海。(从北到南)

中国最大的岛屿:台湾岛

14个陆地邻国:朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝和越南。

隔海有6个国家:韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱和印度尼西亚。

3。5个自治区:广西壮族自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区。

直辖市有四个:上海、北京、天津、重庆。

香港特别行政区和澳门特别行政区实行“一国两制”。

北京是中华人民共和国的首都。

4。台湾省位于中国东南沿海,包括台湾岛和附近的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等岛屿。台湾的美称:海上明珠、亚洲天然植物园、海上米仓、东方甜岛、水果之乡等。

第四,上课训练,巩固新知识

利用课堂培训案例达到课堂标准,巩固所学知识。

五、总结、拓展和提升

1。课堂总结:你从这门课中学到了什么?

2。分发“课后拓展训练案例”。如果你有时间,你可以在课堂上完成一些必要的问题。

教学反思

6。我们神圣的土地

第二节课时间

教学目标:

[/h
1..知识目标

欣赏祖国的风景名胜和自然风光,激发学生的爱国热情,体验爱国情怀。

2。能力目标

通过观察和收集数据,我们可以深入了解中国的一个景点,培养学生的交流、表达和合作能力。

[/h
3..情绪、态度和价值观

【/h/】了解我国著名的山川、河流、名胜古迹,通过观赏我国美丽的山川水景,培养学生的民族自豪感和热爱祖国的感情。

课前准备:

学生在课前完成课前预习。

准备课件,“课堂实践案例”和“课后拓展训练案例”。

教学过程:

I .目标解读和预览反馈

1。新课导入:

同学们,今天我的老师想和你们一起经历一次愉快的旅行,参观我们多彩的中国。(课件显示彩图屏幕)

2。目标解释:

通过这节课,学生的目标是欣赏祖国的风景和自然风光,激发学生的爱国热情,体验爱国的情怀。

3。查看课前预习案例的“预习和自测”部分,学生将会报告。

二.合作探索交流展示

(玩快乐中国游)准备好了吗?我们出发吧!(展示课件)首先让我们进入快乐的第一站:游览自然风光

活动1。参观自然风景林

1。课件呈现自然风光。

2。看完这些图,你有什么感受?

3。是的!在这么美好的地方,我真的很想去那里感受一下;去过桂林,说桂林山水甲天下,走进桂林真的感受到了那种美。风景如画给我留下了深刻的印象。桂林的山,漓江的水,就是这么简单!

4。同学们,你们去哪里了?或者上课前对什么信息感兴趣?或者学过什么相关的课文或者歌曲吗?说,我们都一起交流分享

5。读《中国地志》,寻找中国的主要山川,看看分布在哪里。

6。观赏长江、黄河、黄山、天山,简单介绍一下。说一下,哪个景观让你印象深刻,感觉如何?

7。传播:中国的地形有什么特点?长江黄河为什么从西向东流向大海?

活动2。参观名胜古迹公园

过渡:当然,旅游不仅仅是为了欣赏自然风光,更是为了参观中国的历史古迹,感受祖国的悠久历史。同学们,让我们来看看快乐中国之旅的第二站:游览名胜古迹公园

1。谁知道哪里有名胜古迹?

2。玩“快乐联想”的游戏,游戏规则:提供一个城市名称,你联想一下相关的名胜古迹。我们分成五组,分组发放“快乐联想卡”,在规定时间内完成。走吧!

学生讨论交流,完成“快乐联想卡”并展示

3。老师总结并进一步补充了中国被列入世界文化和自然遗产的信息:

世界文化遗产

长城、明清故宫(北京故宫、沈阳故宫)、敦煌莫高窟、秦始皇陵和兵马俑、周口店北京人遗址、承德避暑山庄、曲阜孔庙、孔林、武当山风景区、拉萨布达拉宫、丽江古城
、平遥古城、苏州古典园林、北京颐和园、北京天坛、明清皇家陵墓

世界文化和自然的双重遗产

泰山景区,黄山景区,武夷山,峨眉山-乐山大佛

4。赞美祖国:祖国,你真是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _!我_ _ _ _ _ _ _ _你,我的祖国!

5。这个时候你有什么感受?

对!山的不朽塑造了五千年的灿烂风光;水流出威望五千年。同学们,让我们祝愿我们的祖国山更绿,水更清,明天更好!


活动3。践行《文明旅行公约》

1。我感受了祖国的好山好水好风景,然后我们来到了一个旅游景点。看到后有什么感受?你身边有没有类似的事情发生?

2。讨论如何用自己的行动去爱护自然,爱护文化遗产,爱护祖国,进而设计一个旅游文明公约。

活动4。一边保持水土,另一边保持人

1。阅读中国地形,寻找中国的平原、高原、丘陵和盆地。

【/h/】总结:三大平原:东北平原、华北平原、长江中下游平原。

四大盆地:塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地。

四大高原:青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原。

2。说说我家乡的地形气候特点,然后和同桌讨论什么自然环境影响我们的生产。

3。这些照片显示了北方和南方人民生活方式的差异。思考:造成南北方人生活习惯和方式差异的主要因素是什么?

4。祖国各地都有自己的特色和习俗。你知道什么?把你知道的告诉大家。

【/h/】回顾一下自己的所见所闻,谈谈南北方人民的衣食住行特点。

5。总结:“一方水土养一方人”。不同地区人民的生产生活大不相同。随着时代的发展,不同地区之间的交流越来越多,这就要求人们增加对彼此生活习俗的理解和尊重。

活动5。锦绣中华汇编

过渡:感受祖国的好山好水好风景。接下来,我们将进行快乐中国之旅的最后一站:灿烂的中国

老师:同学们,相信你们从这门课的学习中学到了很多,但是仅仅在课堂上了解这些知识是不够的。现在,请分组编辑《锦绣中华书》,将课前查阅的资料和图片收集在一本小书里,并在旁边留下自己的见证

三.强化教学和学科建模

1。地球表面的五种陆地地形是丘陵、平原、山脉、盆地和高原。我们家乡的地形是丘陵。

2。中国最长的河流——长江,世界最高峰——珠穆朗玛峰,中国最大的瀑布——黄果树瀑布,中国最大的高原——青藏高原(号称“世界屋脊”)

3。三大平原:东北平原、华北平原、长江中下游平原。

四大盆地:塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地。

四大高原:青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原。

第四,上课训练,巩固新知识

利用课堂培训案例达到课堂标准,巩固所学知识。

五、总结、拓展和提升

1。课堂总结:你从这门课中学到了什么?

2。分发“课后拓展训练案例”。如果你有时间,你可以在课堂上完成一些必要的问题。

教学反思

本文来自网络,不代表我爱孩子立场,转载请注明出处。

发表评论

返回顶部