小学二年级语文上册教学设计
语文二年级教学设计
主题
21。史密斯
单位
第八单元
纪律
语言
年级
二年级
研究
目标
1。我能识别17个新单词,写8个新单词。
2。正确、流利、有感情地阅读课文。
3。理解文本内容,理解“斯密”的含义,理解这个寓言的寓意。
强调
能识别17个新单词,写8个新单词。
困难
理解文本内容,理解“史密斯”的含义,理解这个寓言的寓意。
教学过程
教学链接
教师活动
学生活动
设计意图
导入新的一课
同学们,课前我们来看两张图。你认识他们吗?展示狐狸和老虎的图片。今天,我们将在黑板上学习一篇关于他们两个的文章,“史密斯”
仔细看图,回答问题。
导入图片,激发学生的学习兴趣。
教新课
一、一读感知
1。自读提示:
(1)正确、流利、情绪化地阅读课文
(2)想想这篇文章写了什么。
2。检查新单词
(1)免费阅读
(2)小组赛阅读
(3)火车阅读
(4)一次读完
(5)识字游戏
3。我会写
食物,东西,眼睛,祖父,爪子,神,活人,猪
(1)请观察字形,尽量记忆。
(2)交流背字形的方法,鼓励学生自主阅读。
4。多音节词
闷mèn(闷热)mèn(纳闷)
第二,再读一遍课文
思考:
这篇课文主要讲什么?
“史密斯”告诉()抓到一个()想吃。()说是上帝派来控制森林中野兽的。()吃了就违抗上帝的命令。不信你就跟着它去找野兽。老虎被()抓住了。根据狐狸的话,他跟着它。的确,森林里的野兽都跑了。
第三,研究文本
1。这篇课文讲了哪些动物?
2。你觉得这是什么狐狸?你在哪里看到的?
3。你认为狐狸是什么动物?
4。「眼球转动」是什么意思?
5。狐狸接下来对老虎说了什么?
6。老虎放开狐狸后,狐狸做了什么?
7。狐狸和老虎在去森林的路上有什么表情?
8。狐狸和老虎的这些反应是什么意思?
9。森林里哪些小动物看见狐狸大摇大摆地走过来?
10。看到狐狸这样走路他们会怎么想?什么意思?
11。那为什么大大小小的野兽都跑了?
12。原来狐狸是凭借老虎的威望吓跑了所有的野兽。(史密斯)
13。谈谈“史密斯”的意思
14。播放这个故事
自己读课文,思考问题。
学习新单词,谈谈自己的识字方法。
再读一遍课文,思考问题。
表演
准确朗读单词和发音,帮助学生理解故事,为进一步学习汉语打下基础。
有助于学生更好地理解课文,激发学生的学习兴趣。
课程总结
这篇文章讲的是一只狐狸用老虎的力量吓跑森林里所有野兽的故事,告诉我们生活中有些人用别人的力量吓唬人,但实际上他们没有真正的能力,讽刺了压迫者的背信弃义和狡猾。
板书
21,Smith
狐狸大摇大摆地摇着头,摇着尾巴
这只老虎半信半疑地环顾四周