我爱孩子 新闻 小学语文二年级上册《狐假虎威》教学设计

小学语文二年级上册《狐假虎威》教学设计

小学二年级语文上册教学设计

语文二年级教学设计

主题

21。史密斯

单位

第八单元

纪律

语言

年级

二年级

研究

目标

1。我能识别17个新单词,写8个新单词。

2。正确、流利、有感情地阅读课文。

3。理解文本内容,理解“斯密”的含义,理解这个寓言的寓意。

强调

能识别17个新单词,写8个新单词。

困难

理解文本内容,理解“史密斯”的含义,理解这个寓言的寓意。

教学过程

教学链接

教师活动

学生活动

设计意图

导入新的一课

同学们,课前我们来看两张图。你认识他们吗?展示狐狸和老虎的图片。今天,我们将在黑板上学习一篇关于他们两个的文章,“史密斯”

仔细看图,回答问题。

导入图片,激发学生的学习兴趣。

教新课

一、一读感知

1。自读提示:

(1)正确、流利、情绪化地阅读课文

(2)想想这篇文章写了什么。

2。检查新单词

(1)免费阅读

(2)小组赛阅读

(3)火车阅读

(4)一次读完

(5)识字游戏

3。我会写

食物,东西,眼睛,祖父,爪子,神,活人,猪

(1)请观察字形,尽量记忆。

(2)交流背字形的方法,鼓励学生自主阅读。

4。多音节词

闷mèn(闷热)mèn(纳闷)

第二,再读一遍课文

思考:

这篇课文主要讲什么?

“史密斯”告诉()抓到一个()想吃。()说是上帝派来控制森林中野兽的。()吃了就违抗上帝的命令。不信你就跟着它去找野兽。老虎被()抓住了。根据狐狸的话,他跟着它。的确,森林里的野兽都跑了。

第三,研究文本

1。这篇课文讲了哪些动物?

2。你觉得这是什么狐狸?你在哪里看到的?

3。你认为狐狸是什么动物?

4。「眼球转动」是什么意思?

5。狐狸接下来对老虎说了什么?

6。老虎放开狐狸后,狐狸做了什么?

7。狐狸和老虎在去森林的路上有什么表情?

8。狐狸和老虎的这些反应是什么意思?

9。森林里哪些小动物看见狐狸大摇大摆地走过来?

10。看到狐狸这样走路他们会怎么想?什么意思?

11。那为什么大大小小的野兽都跑了?

12。原来狐狸是凭借老虎的威望吓跑了所有的野兽。(史密斯)

13。谈谈“史密斯”的意思

14。播放这个故事

自己读课文,思考问题。

学习新单词,谈谈自己的识字方法。

再读一遍课文,思考问题。

表演

准确朗读单词和发音,帮助学生理解故事,为进一步学习汉语打下基础。

有助于学生更好地理解课文,激发学生的学习兴趣。

课程总结

这篇文章讲的是一只狐狸用老虎的力量吓跑森林里所有野兽的故事,告诉我们生活中有些人用别人的力量吓唬人,但实际上他们没有真正的能力,讽刺了压迫者的背信弃义和狡猾。

板书

21,Smith

狐狸大摇大摆地摇着头,摇着尾巴

这只老虎半信半疑地环顾四周

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