小学二年级语文上册《雾在哪里》教学设计
语文二年级教学设计
主题
19。雾在哪里
单位
第七单元
纪律
语言
年级
二年级
研究
目标
1。我能识别13个新单词,写8个新单词。
2。正确、流利、感性地阅读课文,理解课文内容,初步了解雾的特点。
强调
能识别13个新单词,写8个新单词。
困难
正确、流利、感性地阅读课文,理解课文内容,初步了解雾的特点。
教学过程
教学链接
教师活动
学生活动
设计意图
导入新的一课
像云不是云,
像烟不是烟一样,
风轻轻吹,
日出慢慢消散。(玩自然现象)
显示图片-雾
谜语
引入谜语,激发学生的学习兴趣。
教新课
一、一读感知
1。(1)用自己喜欢的方式读课文,同时用曲线标出课文中诞生的单词。
(2)同桌交流,再读课文,去除单词障碍。
2。检查新单词
(1)免费阅读
(2)小组赛阅读
(3)火车阅读
(4)一次读完
(5)识字游戏
3。我会写
于,伦,岸,屋,切,长,散,步
(1)请观察字形,尽量记忆。
(2)交流背字形的方法,鼓励学生自主阅读。
4。多音节词
hide cáng (hide) zàng(藏宝)
line xíng(步行)háng(银行报价)
第二,再读一遍课文
想一想,淘气的雾里藏着什么。
第三,研究文本
1。雾是一个顽皮淘气的孩子。他藏了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
2。大声朗读课文中自然的第2-6段,并根据呈现的句型练习口语。
淘气的雾藏着_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
3。然后…
大海,连同船只和远方,天空,[/k0/]连同太阳,()连同城市,()连同房屋,()都暴露在外。行人在路上行走。小黑猫也出现了,摇着黑色的尾巴,悠闲的()。
雾在哪里?我不知道()去了哪里。
4。小组讨论,雾在哪里?
5。调皮的雾气朦胧,像一层薄纱挂在大地上。它还会隐藏什么?怎么回事?
6。雾中看不到远处的风景;
空非常潮湿;
雾通常出现在早上或晚上。
自己读课文,思考问题。
学习新单词,谈谈自己的识字方法。
再读一遍课文,思考问题。
想想吧
准确朗读单词和发音,帮助学生理解故事,为进一步学习汉语打下基础。
培养学生的想象力和口头表达能力。
课程总结
雾真调皮。现在它流向大海,然后流向海岸,然后消失。我相信,只要我们现在好好学习,等我们长大了,就能理解雾的脾气,让它听人类的指挥。
板书
19。雾在哪里
海天空太阳海岸城市