小学二年级上册《冰雪儿》的教学设计

语文二年级教学设计

主题

20，雪童

单位

第七单元

纪律

语言

年级

二年级

研究

目标

1。我能识别15个新单词，写8个新单词。

2。正确、流利、有感情地阅读课文。

3。理解课文内容，懂得在别人有困难的时候伸出援手。

强调

正确、流利、有感情地阅读课文。

困难

理解课文内容，知道当别人有困难时如何伸出援手。

教学过程

教学链接

教师活动

学生活动

设计意图

导入新的一课

同学们，下雪的时候你最喜欢做什么？(堆雪人，打雪仗)

仔细听问题

导入对话，激发学生的学习兴趣。

教新课

一、一读感知

1。自读提示:

(1)用自己喜欢的方式读课文，用曲线标出课文中诞生的单词。

(2)同桌交流，再读课文，去除单词障碍。

2。检查新单词

(1)免费阅读

(2)小组赛阅读

(3)火车阅读

(4)一次读完

(5)识字游戏

3。我会写

歌唱，奔跑，繁荣，旁边，泥泞，谁，光，蒸汽

(1)请观察字形，尽量记忆。

(2)交流背字形的方法，鼓励学生自主阅读。

4。多音节词

yāo(必需)yào(重要)

感觉jué(感觉)jiào(睡眠)

第二，再读一遍课文

兔子妈妈给小白兔堆了一个小朋友——()。小白兔休息的时候，家里人突然()，最后()救了小白兔，然后自己消失了。

第三，研究文本

1。连续下了几天雪。

2。今天早上，天气很好，兔子妈妈要出去。…..兔子妈妈在门外的空地板上为小白兔堆了一个雪宝宝。小白兔有了小伙伴就不和妈妈一起去了。

3。小白兔对着雪地里的孩子们唱歌跳舞。

小白兔和雪童真的玩得很开心！

4。小白兔玩腻了。他做了什么？

回家睡午觉。

5。小白兔回家后做了什么？

往火里添柴。

6。为什么要加柴火？

房间里太冷了。

7。玩累了就回家睡午觉。“房间里真冷。赶快往火里添柴火！”

8。当小白兔加了柴火烧到()的时候，房间渐渐变成了()。他躺在床上，睁着眼睛，很快就睡着了。

9。同学，你想想，柴堆着火了，小白兔却睡着了，完全不知道会发生什么。(会烧死大白兔。)

10。雪童是怎么救小白兔的？

雪童看到白兔家的窗户冒出黑烟，跳出火星。他大喊一声，向白兔家跑去。

11。小白兔得救了，雪童却在滴水。…..这时，救了小白兔的雪童不见了。他变成了水。

12。不，雪童还在！看，阳光灿烂，他变成了非常轻的水蒸气。飞，飞，飞向天空空，变成一朵白云，一朵美丽的白云。

13。小白兔看着雪童变成白云在想什么？

雪童为什么会变成白云？我必须找出这个问题。

14。展示雪、水、云相互转化的演示图

15。阅读并抄写每组的第二句。

雪童变成了一朵白云。

雪童变成了一朵白云，一朵美丽的白云。

雪童变成了水蒸气。

雪童变成水蒸气，很轻很轻的水蒸气。

16。如果你是一只小白兔，第二年冬天雪童又来了，你会对他说什么？

自己读课文，思考问题。

学习新单词，谈谈自己的识字方法。

再读一遍课文，思考问题。

读出来

说点什么

准确朗读单词和发音，帮助学生理解故事，为进一步学习汉语打下基础。

培养学生的想象力和口头表达能力。

课程总结

【/h/】这个童话讲的是兔子妈妈堆着的下雪孩子的故事，不仅给小白兔带来了欢乐，还勇敢地把小白兔从火中救了出来。由此，我们懂得了当别人有困难的时候，我们要勇于伸出援手。

板书

20，雪童

善良勇敢，为了别人放弃自己