我爱孩子 新闻 小学语文二年级上册《纸船和风筝》教学设计

小学语文二年级上册《纸船和风筝》教学设计

小学二年级语文上册《纸船与风筝》的教学设计

语文二年级教学设计

主题

23,纸船和风筝

单位

第八单元

纪律

语言

年级

二年级

研究

目标

1。我能识别11个新单词,写8个新单词。

2。默读课文,理解课文内容,体会松鼠和熊的友谊。

3。关于如何交朋友,如何维持友谊,我有些感触。

强调

默读课文,理解课文内容,体验松鼠和熊的友谊。

困难

【/h/】对于如何交朋友,如何维持友谊,我有一定的感受。

教学过程

教学链接

教师活动

学生活动

设计意图

导入新的一课

同学们,来看看这两张图是什么。(出示纸船和风筝的图片)为什么文字的标题是纸船和风筝?今天我们要学习纸船和风筝的板书题目

观察图片。

导入图片,激发学生的学习兴趣。

教新课

1。一读感知

自读提示:

(1)用自己喜欢的方式读课文,用曲线标出课文中诞生的单词。

(2)同桌交流,再读课文,去除单词障碍。

2。检查新单词

(1)免费阅读

(2)小组赛阅读

(3)火车阅读

(4)一次读完

(5)识字游戏

3。我会写

折叠,纸张,床单,愿望,领带,抓住,但哭泣

(1)请观察字形,尽量记忆。

(2)交流背字形的方法,鼓励学生自主阅读。

4。多音节词

浮动piāo(浮动和漂移)pi m: o(漂白和漂洗)

piào(漂亮)

首先,再读一遍课文

思考:

1。这篇课文的主角是哪两位?

2。他们最初的关系是什么?变成了什么关系?然后,发生了什么?最后发生了什么?

其次,研究文本

1。松鼠住在哪里?熊住在哪里?

松鼠和熊住在山上。松鼠住在山顶,熊住在山脚。山上的小溪顺流而下,正好经过熊家的门口。

2。松鼠折了一只纸船,放在小溪里。纸船漂到熊家门口。

3。熊捡起纸船,看着它。他很开心。

纸船里有一个小松果,松果上挂着一张纸条,上面写着:“祝你幸福!”

4。熊也想折一只纸船给松鼠,但是纸船不能漂到山上。我该怎么办?

5。想了想,他绑了一只风筝。

6。风筝乘着风飘向松鼠的门口。

7。松鼠抓着风筝线,喜出望外。

8。风筝上挂着一颗草莓,风筝的翅膀上写着:“祝你幸福!”

9。但是有一天,他们为了一件小事吵了一架。漂浮在山顶的风筝再也看不见了,漂流在小溪里的纸船也看不见了。

10。吵架后熊做了什么?

小熊很伤心。他仍然每天绑一只风筝,但他不好意思把它放起来,所以他把它挂在一根高高的树枝上。

11。吵架后松鼠做了什么?

松鼠也很难过。他还是每天叠纸船。他不好意思把纸船放在小溪里,就把它放在屋顶上。

12。同学们,谁先提出要和好?

过了几天,松鼠再也受不了了。他在折叠好的纸船上写了一句话:“如果你愿意和好,就去放风筝吧!”他把纸船放进了小溪。

13。松鼠和熊最后和好了吗?

晚上,松鼠看到一只漂亮的风筝向他飞来,高兴得大叫起来。他迅速爬上屋顶,取下纸船,把它们放进小溪里。

14。小熊还想写一张卡片,挂在松鼠的风筝上。请给他写。

15。读一读,对比一下

纸船飘到了小熊家门口。

纸船飘到了小熊家门口。

风筝飘到了松鼠的门口。

风筝飘着,飘到松鼠的门口。

自己读课文,思考问题。

学习新单词,谈谈自己的识字方法。

再读一遍课文,思考问题。

观看动画演示

想一想,写一写。

准确朗读单词和发音,帮助学生理解故事,为进一步学习汉语打下基础。

有利于学生更好地理解课文内容,激发学生的学习兴趣。

培养学生的思维和写作能力。

课程总结

【/h/】这篇文章讲的是松鼠和熊通过纸船和风筝成为好朋友,吵架后借纸船和风筝和好。它告诉我们,友谊需要在人际交往中建立,友谊需要不断保持。

板书

23。纸船和风筝

松鼠熊

纸船放风筝

吵架和和好

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