我爱孩子 新闻 苏教版三年级数学上册 长方形和正方形 第3课时 长方形和正方形的计算 教案及教学反思

苏教版三年级数学上册 长方形和正方形 第3课时 长方形和正方形的计算 教案及教学反思

江苏教育出版社三年级数学三班矩形和正方形的计算教案及教学反思

第三课矩形和正方形周长的计算

课本第41-42页例3及相关练习。

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1..通过观察、测量等活动,进一步了解周长的含义,自主探索和掌握长方形和正方形周长的计算方法。

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2..体验矩形和正方形周长的计算过程,获得直观的体验,发展空的概念。

【/h/】重点:探索并掌握矩形周长的计算方法。

难点:矩形周长计算的理解。

课件,矩形纸,尺子,三角形,钉板,橡皮筋。

老师:同学们,我们学校的花坛很漂亮,吸引了很多同学的目光。有些学生情不自禁地走进花坛欣赏花草,但那会破坏美丽的风景。为此,学校计划在花坛周围设置护栏。保持护栏每米8元要多少钱?怎么算?如果是方形花坛,能数出来吗?(展示课件:长方形花坛实物图。)

默认:你需要先计算它的周长,然后乘以8,就是花掉的钱数。

老师:长方形和正方形的周长怎么算?今天,我们将学习如何计算矩形和正方形的周长。(板书:长方形和正方形周长的计算。)

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1..计算矩形的周长。

课件演示教材第41页例3。

老师:这个长方形的周长好算吗?

【/h/】从讨论中得出结论:要知道一个矩形的周长,就必须知道矩形的长和宽。

学生可能有以下计算方法:

方法1:长+宽+长+宽,28+15+28+15 = 86(米)。

方法2:长×2+宽×2,28 × 2 = 56(米),15 × 2 = 30(米),56+30 = 86(米)。

方法3:(长+宽)×2,28+15 = 43(米),43 × 2 = 86(米)。

【/h/】课件根据三种算法的呈现,动态演示矩形各边的拼接过程,帮助学生理解算法和算法。

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2..计算正方形的周长。

课件在课本第42页显示“试试看”。

学生独立完成。老师巡视,然后用投影展示学生的算法,让学生表达自己的想法。

类型1:边长+边长+边长=正方形周长,25+25+25 = 100 (cm)。

类型2:边长× 4 =正方形周长,25 × 4 = 100 (cm)。

老师:两种方法都是计算正方形的周长。你觉得哪个更简洁?

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1..问题1,“想一想,做一做”,课本42页。

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2..从身边的实物(铅笔盒、课本等)中选择自己喜欢的长方形。),先估算一下,再测量一下,计算一下它的周长。

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3..课本第42页的问题4“思考和行动”。

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4..从一个长8厘米,宽5厘米的长方形中剪下最大的正方形。剩下的图周长是多少?

你今天在这门课上收获了什么?有什么问题吗?

【/h/】本课程注重学生已有的设计经验,让学生在已有经验的基础上学习新知识,通过自主探索、动手实践、观察对比、合作交流等方式,体验知识的形成过程。,并自主探索和获取解决问题的基本方法。学习矩形周长的计算时,组织学生充分讨论:什么是周长?怎么找周界?然后让学生通过计算和交流展示自己不同的计算方法,进而总结出矩形周长的计算方法。

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