牛津版第3单元与他人一起学习章节语法分析和综合技能练习(包括分析)

第三单元

第二节语法和用法&综合技能

课后巩固提高

地基压实

ⅰ.单句语法填写空

1。唐山市是华北地区典型的被(浅)覆盖的开发区。

浅答

2。人们仍在(奴隶)的枷锁下受苦。

回答奴隶制

3。与他人接触是人类的基本需求。

回答基本

4。大多数人都非常严肃和(尊重)。

答案是恭敬的

5。我要你帮我量一下胸。

回答测量

ⅱ.语法练习(结合句子和定语从句)

1。这是房子。鲁迅曾经住在这所房子里。

→这是房子。

鲁迅曾经生活在哪个国家

2。杰克不再是一个懒惰的男孩了。他过去是个懒惰的男孩。

→杰克不再是那个懒惰的男孩了。

答案是他曾经是

3。我最喜欢的地方是昆明。昆明被称为“春城”。

→我最喜欢的地方是昆明。

回答那个/哪个被称为“春城”[h/]

4。安吉拉忘不了那一年。安吉拉和她的家人在中国一起度过了一年。

→安吉拉忘不了那一年。

她和她的家人在中国一起度过的时光

5。这部电影已经在我们学校上映了。这是这学期上映的唯一一部电影。

→这是唯一的片子。

我们学校这学期展示的答案

6。那个高个子是小明。小明正在打篮球。

→那个高个子男人是小明。

谁在打篮球

7。这就是那个女孩。我已经和你谈过这个女孩很多次了。

→这就是那个女孩。

我已经和你谈过很多次了

8。火车刚刚到达。她不在火车上。

→她不在火车上。

回答刚刚到达的问题

9。她有一个哥哥。我不知道她哥哥的名字。

→她有一个哥哥。

答案是谁我不知道

10。我想要一个房间。房间的窗户面向大海。

→我想要一个房间。

整个窗户朝向大海

ⅲ.选择适当的关系代词填写空

1。你还需要什么吗？

回答

2。我们在中国参观的第一个地方是长城。

回答

3。他愉快地谈论着他非常感兴趣的人和书。

回答

4。哪个钟是18世纪法国制造的？

回答

5。我已经读完了所有从图书馆借的书。

回答

6。他向我们解释这个句子的方式不难理解。

哪个
的答案

7。《追寻海蓓娜斯》是我看过的最感人的电影。

回答

8。该奖授予那些对科学发展做出巨大贡献的人。

回答谁

ⅳ.完成句子(每空)

1。我会记得我们一起度过的那些难忘的日子。

我会记得我们一起度过的那些难忘的日子。

回答那个/哪个

2。逝者如斯夫！不要日夜放弃。

时间的流逝就像水流，日夜不停。

哪个
的答案

3。对于那些致力于教育的人来说，幸福意味着他的学生所取得的成就。

对于那些致力于教育事业的人来说，幸福意味着他们的学生取得的成就。

回答谁

4。正如我们所料，她完成了工作。

如我们所料，她完成了工作。

回答为

5。我永远不会忘记我上个月参观的学校和学生。

我永远不会忘记我上个月参观的学校和学生。

回答

提高识字率

ⅴ.格式塔填充空

我来自一个贫穷的家庭。妈妈从邻居那里拿走了我的衣服。其他孩子看到我穿不合身的衣服时的快乐令人难忘。也许，那时我最大的3个孩子来自查理，一个我认为富有和幸运的中产阶级家庭的男孩。我几乎没有钱，所以很容易成为什么都有的人。他的爱好是嘲笑我的社会地位。我恨查理让我的生活变得如此糟糕，但我无能为力。

当我上大学，然后找到一份有前途的工作时，情况确实发生了变化。我脚踏实地的态度把我提升到了上流社会。有一次，我被邀请去吃饭，十五年来第一次和查理在那里共进晚餐。他，当时是个服务员，没有认出我，但我肯定认识他。当我走向大厅时，他说:“先生，请这边走。”

风水轮流转。当查理叫我“先生”时，我脑海中闪过数百个12的回答。尽管我很想报复他，但我还是答应了。我不会让另一个人经历我小时候的14岁。我知道我们不应该把你不知道的强加给别人。

[话语解读]这篇文章是叙事性的。作者通过自己小时候因为家里穷而被朋友嘲笑，多年后却被嘲笑他的人嘲笑的经历，告诉了我们“对别人做自己不想做的事”的道理。

1。a .购买b .水洗

C .量身定做d .收购

回答D

【/h/】分析根据“我家境贫寒”和“看到我穿不合身的衣服”，可以看出“我”小时候家里很穷，妈妈是从邻居家来穿衣服的。Acquire符合上下文。裁缝是“专门制作和定制的”。

2。a .从各方面考虑b .在某种程度上

C .绝不是d .在某种意义上

回答C

【/h/】分析根据上下文，是指其他孩子看到“我”穿着不合适的衣服开玩笑的经历根本不值得记忆。从各方面叙述“根据各方面”；某种程度上“某种程度上”；绝不是“从来没有，完全没有”；在某种意义上“在某种意义上”。

3。a .机遇b .挑战

C .竞争d .使命

回答B

根据下面的说法“他的爱好是嘲笑我…社会地位”，可以看出“我”最大的挑战来自查理。挑战“挑战，有挑战性的东西”；使命“使命，使命”。

4。a .羡慕b .觉察

C .害怕d .骄傲

回答A

根据上面所说的“一个来自中产阶级家庭的男孩，当时我认为他是富有和幸运的。我本来很少”，“我”几乎什么都没有，所以很容易羡慕什么都有的人。羡慕“羡慕，嫉妒”。

5。a .期望b .知识

C .要求d .缺乏

回答D

从分析和语境，以及上面提到的“我出身贫寒家庭”和“中产家庭”，查理总是嘲笑“我”没有社会地位。

6。a .令人沮丧的b .特别的

C .复杂d .无聊

回答A

【/h/】分析根据以上，查理让我的童年生活很压抑。压抑就是“压抑和担忧”。偏“不寻常，特别”；复杂“复杂”。

7。a .提供b .退出

c . landed d . seed

回答C

【/h/】分析根据“情况确实变了”“提拔我上了上流社会”的语境，可以知道“我”上了大学，找到了好工作，情况就变了。这里的土地是指“得到(一份难得的工作、合同等)。)”。

8。最终

C .肯定d .暂时

回答B

【/h/】分析“我”脚踏实地的态度，终于把“我”带到了社会上层。最终“终于”符合语境。非常“不同寻常，令人惊讶”；肯定“确切肯定”；暂时“暂时，暂时”。

9。a .约会b .交流

C .自变量d .遭遇

回答D

分析根据下面的说法，“我”去吃饭，偶然遇到了查理。偶遇强调偶然相遇，符合语境。

10。a .联系b .忘记

C .识别d .通知

回答C

分析根据下面的“但我肯定认识他”和“先生，请往这边走”，查理没有认出“我”。

11。a .逃b .冲

C .返回d .行进

回答D

我坚定地走进了大厅。这里的March表示“前进(坚定地向某个地方)前进”，突出了“我”在社会地位改变后的自信。

12。a .不准确b .不合适

C .无准备d .无条件

回答B

根据“风水轮流转”和“当查理叫我‘先生’。虽然我很想报复他”，但我们可以看到当时我脑海中闪过许多不合时宜的反应。不准确“不完全准确”；不合适“不合适，不合适”；毫无准备“毫无准备”；无条件“无限，无条件”。

13。a .拒绝b .托管

C .有意d .后悔

回答A

根据以下内容“我不会给另一个人接通电话…我知道我们永远不应该强加于人，“我”没有这样做。拒绝“拒绝，拒绝”。

14。a通过了b通过了

相处得很好

回答B

【/h/】分析“我”不能让别人经历“我”童年经历的事。递上“pass(opportunity)”；经历”经历，经历(困难、痛苦等。)”；相处“应付，进步”；偶遇，偶然发现。

15。a .需求b .疑问

欲望值得拥有

回答C

【/h/】分析根据上下文，这里你不想接受的，不应该强加给别人，也就是“对别人做你不想做的事”。需求“强烈要求和需要”；怀疑“怀疑”；欲望“欲望，期待”；活该“活该，活该，活该”。

ⅵ.填写文本空

欧·亨利是一个笔名。(用于)美国短篇小说作家。他的真名是威廉·悉尼·波特。他于1862年出生于北卡罗来纳州。当他还是个小男孩时，他过着优裕的生活。生活。他没有去学校很长时间，但他设法教了3。他需要知道的一切。当欧·亨利大约20岁的时候，他去了4岁的德克萨斯。他尝试了不同的工作。他先5岁。(工作)在报社，然后在银行工作。当银行里的一些钱不见了，欧·亨利6。(相信)偷了它。正因为如此，他被送进了监狱。在监狱的三年里，他学会了7。(写)短篇小说。出狱后，他去了纽约。继续写作。他写了9。(大多数)关于纽约和那里穷人的生活。人们喜欢他的故事，因为尽管故事很简单，但最终会以一个突然的变化结束，变成10个。(读者)惊喜。

回答和分析

[话语解读]这篇文章是叙事性的。文章主要介绍了欧·亨利的生平。

1.used考查非谓语动词。Use和name有逻辑的动宾关系，所以动词-ed用作属性。

令人兴奋的检查形容词。填充的单词修饰名词，所以它们是形容词的形式。激动人心“激动人心”。

他自己检查代词。自学就是“自学”。

4.where检查定语从句。填充词引导定语从句，在从句中做位置状语，所以填入where。

努力研究时态。用简单过去式说出过去发生的事。

人们认为检查声音。信和主欧·亨利是动宾关系，所以他们使用被动语态。

7 .写作考查非限定动词。学会做某事。

8 .检查连词。在这里连接平行谓词，所以填入and。

9 .主要考察副词。以副词的形式修饰动词。

10 .读者检查名词的所有格。根据句子的意思，是指“读者的”，所以我们用名词的所有格。