2020-2021学年高一英语第四单元牛津版寻找古德菲勒·古德森扩展阅读项目评估及继续学习练习(包括分析)

第四单元

C节扩展阅读，项目，

评估和进一步研究

课后巩固提高

地基压实

ⅰ.单句语法填写空

1。你的价格太高了。我们要求降价5%。

答案减少

2。郊区的房子往往没有(个人)。

回答个性

3。这个镇太(美)了！我就是喜欢。

答案很美

4。缝纫被认为是(男性)职业。

回答女

5。有一种说法是，每个成功男人的背后都有一个女人。

答案是这样的

6。她曾在电视上短暂露面。

回答出场

7。他的迟到使会议得以按时举行。

答案是不可能的

8。我相信他们会互相攻击(盲目)。

答案是盲目的

9。一个完整的人是通过努力和(自信)相结合而成的。

回答信心

10。每一个伟大的成就在成为现实之前都是一个梦想。

答案是成就

ⅱ.完成句子

1。别人怎么说我们，我们自然不能干涉。

我们无法控制人们谈论我们的方式。

答案在哪个

2。即使他会拒绝，我们也最好问他。

尽管他拒绝了。

回答不如问

3。很遗憾我们没有给你带来任何消息。

我们没有你的消息。

答案是我回头说

4。没有理由要求任何人提前支付语言学校一整年的学费。

任何人在语言学校都需要提前支付一年的学费。

回答没有理由为什么

5。五个人分享蛋糕，每人得到五分之一。

这五个人每人都有。

回答蛋糕的五分之一

提高识字率

ⅲ.阅读理解

又胖又害羞的本·桑德斯是他班上最后一个被选入任何运动队的孩子。“足球、网球、板球——任何有圆球的东西，我都没用，”他现在笑着说。但那时候，在英国德文郡的学校体育课上，他总是被取笑。

是他15岁生日收到的一辆山地车改变了他。起初，他独自在附近的森林里骑自行车。然后他开始和一个跑步的朋友一起骑自行车。渐渐地，桑德斯下定决心要锻炼身体，提高速度和力量。18岁时，他参加了第一场马拉松比赛。

第二年，他遇到了约翰·里奇韦，并被聘请为里奇韦在苏格兰的冒险学校的讲师，在那里他了解了里奇韦在冷水中的冒险经历。桑德斯非常感兴趣，他阅读了所有关于北极探险家和冒险的资料，然后决定这将是他的未来。

2001年，在成为一名熟练的滑雪者后，桑德斯开始了他的第一次北极长途探险。它耗费了难以置信的能量。他冻伤了，撞上了一只北极熊，把自己的身体推到极限，拉着装满补给品的雪橇，越过了多岩石的大米。

桑德斯自此成为独自滑雪到北极的最年轻的人，他独自滑雪到北极的次数比任何其他英国人都多。他的老玩伴不会相信这种变化。

明年10月，27岁的桑德斯从南极洲海岸向南出发，到达南极，然后返回，这是一次2900公里的滑雪旅行。

[文字解读]本文主要讲述桑德斯是如何从一个不擅长运动的学生变成一个滑雪者，成为独自滑雪到达北极最年轻的人。

1。桑德斯15岁后发生了什么变化？

他变得擅长大多数运动。

他开始锻炼身体。

他加入了一个运动队

他和一个赛跑运动员交了朋友。

回答B

分析和理解细节。根据第二段的第四句话“渐渐地，桑德斯把心思放在了健身上”，可以看出他开始运动了。

2。带下划线的单词“剥削”(第3段)在意思上最接近。

旅行研究

C .冒险d .行动

回答C

分析词义猜测。根据第三段的最后一句话，“很有意思，桑德斯读了所有他能读的关于北极探险的书，然后决定这将是他的未来。”这句话是对前一句中下划线单词exploitation的进一步解释。关键词冒险出现。

3。这个故事主要告诉我们桑德斯的什么？

他在体育方面很成功。

他是英国最好的滑雪者。

他是里奇韦最好的学生。

他在学校是个好老师。

回答A

分析大意。本文主要讲述桑德斯是如何从一个不擅长运动的学生变成一个滑雪者，成为独自滑雪到达北极最年轻的人。因此，a项是正确的。

ⅳ.应用文

【/h/】为了让学生远离疾病，保持健康，你们班将举办一次英语班会，主题是“如何变得强壮健康”。请根据以下提示写一篇演讲稿。

【/h/】存在问题:部分学生身体素质较差。

解决方案:1。睡眠充足；2.加强锻炼，增加户外活动；3.按时吃饭，少吃零食。

注:1。字数80左右(开头给出，但不计入总字数)；

2。细节可以适当增加，使文本连贯。

如何变得强壮和健康

很明显，有些学生既不健康，也不精力充沛。

参考模型

如何变得强壮和健康

很明显，有些学生既不健康，也不精力充沛。因此，我想就如何保持健康和精力充沛提出一些建议。

首先，为了获得充足的睡眠，我们最好养成早睡早起的习惯，而不是熬夜。此外，我们应该多锻炼，多做户外活动来强身健体。最后但同样重要的是，确保我们保持平衡的饮食，这对我们有益。

遵循这些建议，我们就会强壮健康，远离疾病。

ⅴ.读完之后继续写

阅读以下材料，根据其内容和给定段落的开篇文字，继续写两段，形成一篇完整的短文。

如果有一件事我不能忍受别人说，那就是，“我什么都不擅长…我没有任何天赋。”我就是一点都不相信。对我来说，每个人都至少有一种天赋，虽然有时你要花一生的时间才能找到，但它确实存在。当然，有一段时间我不相信。让我改变主意的是发生在1953年的一件看似小事。

那时我是一名高中生。我是一个长相滑稽、骨瘦如柴的小男孩，名叫尤金·奥罗维茨，体重仅100磅。我是个好学生，但就我而言，在几乎所有其他部门，我都是个失败者。我非常想融入其中，成为一个有价值的人，做好一件事。但是我没有找到我擅长的东西。一个阳光明媚的下午，我们体育课去了学校的跑道。老师教我们各种田径项目。我是他们所有人的失败者。然后是标枪。突然，我内心的某种东西开始说，“试试吧！试试吧！”不过，我不得不等待轮到我，因为其他几个人也想试试标枪。我又害羞又害怕，看着他们，尽量不显得太急切。最后，当每个人都有机会投掷——最好的投掷大约30码——我看着老师。

“嘿，奥罗维茨，你想试试吗？”他问道。

不好意思，我低下头，但还是点了点头。

“好吧，那就来吧，”他不耐烦地说，把标枪递给了我。在我身后，我能听到一些同学在笑。当我抓住手中的标枪时，我有一种奇怪的感觉——一种新发现的兴奋。出于某种疯狂的原因，我对自己将要做的事情感到放松，尽管我以前从未做过。我把标枪举过头顶，快速走了六步，然后放开了它。那个曾经催促我扔的声音，现在告诉我扔得好。

注意:连续字数应该在150左右。

我看着矛离开。我的心跳加快了

那天晚上我把标枪带回家了。

参考模型

我看着矛离开。当我看到它继续航行时，我的心脏加快了，30码外，然后是40码。当它越过50码标志时，它仍然在前进。有一分钟什么也没说。然后有人小声说:“天哪！”其他人开始欢呼。没人能相信小尤金·奥罗维茨刚刚做了什么。我把标枪还给体育老师。“你留着这个东西，”他说，仍然惊奇地摇着头。

那天晚上我把标枪带回家了。就在第二天，我开始用它练习，那个夏天的每一天——六个小时或更长时间——我都会把它扔在附近的校园里。当我成为田径队的一员时，我所有的练习都有了回报。那年我投出了211英尺的标枪，全国任何一个高中男生投的最好的一次。我强烈地感到，我们必须保持开放的心态；当天赋不容易出现时，我们不能让自己气馁或沮丧。