我爱孩子 新闻 部编七年级历史上册第10课秦末农民大起义教案

部编七年级历史上册第10课秦末农民大起义教案

七年级第一册第十课秦末农民起义教案

第十课秦末农民起义

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1..知道秦的暴政和陈胜、光武的起义。

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2..知道秦朝的灭亡。

知识和能力

【/h/】了解和掌握秦朝暴政的主要表现形式,陈胜、起义和秦朝灭亡的基本历史知识,了解楚汉之争的简单情况。通过对秦末农民起义原因的分析,增强学生从唯物史观角度分析问题的能力;摘要:通过讲述楚汉之争的具体史实,分析秦亡前后项羽、刘邦领导的战争性质的变化,培养学生分析和比较历史问题的能力。

工艺和方法

指导学生通过学习材料和相关历史事件获得有效的历史信息;在教学中,教师要充分利用这门课丰富的历史故事和成语,如《鸿门宴》、《奋起》、《破釜沉舟》、《来自四面八方的尴尬》等。,激发学生的学习兴趣,拓宽知识面。

情感态度和价值观

秦朝的暴政是农民起义和秦朝灭亡的根本原因。让学生明白这一点,明白赢得人心的人赢得世界的道理,认识到人民才是真正的历史主人;陈胜和光武的开拓精神在我国历史上闪耀着不可磨灭的光辉,为后世农民反抗残暴统治树立了榜样。

强调

秦的暴政;陈胜、光武起义。

困难

秦的暴政是秦末农民起义的根本原因。

同学们,在中国几千年的历史发展中,秦帝国无疑是最神秘的朝代之一。它创造了统一的中央集权,修建了举世闻名的长城,统一了货币、度量衡、文字等。但是这样一个伟大的王朝,一个想要世代相传直到世界末日的帝国,只存在了十几年就消失了!是什么毁了先帝的梦想?让我们在第十课“秦末农民起义”中找到答案。

一、秦末农民起义的起因(秦的暴政)

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1..酷刑

【/h/】给同学们看资料:当时秦市场出现了一个奇怪的现象:没人买鞋,或者只出钱买鞋,但是拐杖的需求量很大。

组织学生讨论秦国出现这种奇怪现象的原因。

用多媒体展示秦朝的刑具。

【/h/】老师建议:秦朝有刑罚,一个人犯罪就要砍掉一只脚,所以没人买鞋,需要拐杖。揭开谜底:“行者陪道,死者日积月累于市”,“咬了鼻子就把车弄走”,即使免了死刑,也往往要割去鼻子或腿,挖出膝盖。所以买鞋的少,买拐杖的多。

【/h/】秦朝有历史上最残酷的刑罚。单是死刑就包括了减半(斩断罪犯的酷刑)、第一个死、弃市(闹市区当众处死罪犯的惩罚)、肢解、死亡年份等名称。

一家人坐在一起

【/h/】秦朝制定的法律,细而严,实行“重刑轻刑”:逃跑的人会被审问,甚至会被送走。如果你看到一个可疑的罪犯而不报告,你将不得不坐在一起。如果被质问的时候看起来疑神疑鬼的,大概就要修长城或者阿房宫了。

【/h/】当时曾经有人形容秦朝是“路被衣服堵死,城被锁死”,意思是路上挤满了穿着囚衣的犯人,监狱像市场一样拥挤。

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2..重型服务

【/h/】组织学生讨论秦朝除了严刑峻法之外的其他不合理制度。

[历史数据研究]

六王完,四海一家。蜀山回鹘,阿芳出。超压300多英里,隔绝天空。骊山北筑西折,直抵咸阳。二川溶解流入宫墙。一楼五步,一楼十步。廊腰束腰背,檐齿高啄。各自掌握地形,互相勾心斗角。皿,昏暗,蜂巢水漩涡,坐近千万落。长桥在波浪上,但不在云龙上。多车道空,不是何红。高低贵贱,不知东西。唱歌平台温暖,春天快乐。舞厅冷,刮风下雨。一日一屋,气候不均。

-杜牧的阿房宫赋

新婚的范希亮因修长城被捕。当孟姜女在长城附近找到她的丈夫时,她被告知范希亮已经死了。听到这个噩耗,孟姜女哭了三天三夜,哭得死去活来,甚至感动。天气越来越阴沉,风也越来越大。听完撞击声,一段长城被推倒,范希亮的尸体被暴露在外。孟姜女的眼泪滴在丈夫血淋淋的脸上。她终于见到了心爱的丈夫,但他再也没有见过她,因为他已经被残忍的秦始皇杀死了。

-民间故事《孟姜女哭长城》

【/h/】组织学生讨论:重徭役会带来怎样的社会危害?(导致农业和桑树的损失,造成严重的社会和经济损害)

【/h/】过渡语:重徭役后,家庭是否交税(食物)?

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3..重税

【/h/】秦朝有三种税:地租、口赋、杂赋。这些税收加起来将占农民收成的三分之二。

【/h/】老师建议:苛政比虎猛,暴力征费急收,已经超过了百姓的承受限度。

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4..秦二世(胡亥)的统治更糟糕

【/h/】公元前210年,秦始皇驾崩,其子胡亥继位,即秦二世。太监赵高夺权。赵高对秦二世说:“人生如一眨眼,何不及时行乐呢?”秦二世只知道如何取乐和胡作非为。他招人到咸阳,为他繁殖和训练动物射击和狩猎,并继续建造阿房宫。他对人民的剥削和压迫更加残酷,政治更加黑暗。

老师总结:秦残暴统治的更深层次问题:一、封建帝制只能培养这样的专制领袖。第二,秦灭六国后,经济迅速发展,统治阶级腐朽。第三,权力过分集中在皇帝一人身上的结果。

二.陈胜和光武起义

历史数据I

史料2这支守备队经过祁县大泽乡时,遇到大雨,无法前进。按照秦朝的法律,守备兵不按时报到,就要被斩首。在这生死关头,陈胜与光武商议,与其去渔阳送死,还不如立即就地造反。

老师的问题:陈胜、光武起义为什么会得到各地农民的响应?说明了什么问题?(小组合作学习,讨论1分钟)

学生1:得民心者得天下,失民心者失天下。

学生2:帮助的方法很多,但帮助的方法很少。

老师的问题:如果光武、陈胜在去榆阳的路上没有淋雨守卫,秦末还会爆发农民起义吗?为什么?

学生1:不,如果你准时到达,就不会触犯秦律,也不会被砍头。

学生2:是的。光武的军队,陈胜没有崛起,但其他军队可能会因为秦朝的暴政而崛起。

老师总结:学生看问题很好,很深刻。这反映了农民起义的根本原因:秦朝的暴政。因为秦朝的暴政,即使陈胜、光武不起来,别人也会起来,因为最终导致秦末农民起义的是秦朝的暴政。

【/h/】过渡:陈胜、光武起义军规模庞大,但由于兵力分散,加上秦军强大,起义很快失败,光武、陈胜相继被杀。虽然陈胜和光武失败了,但他们唤醒了各地的农民起义。其他叛军继续接过推翻秦朝的大旗,继续进行反秦战争。

过渡:陈胜、光武起义失败后,谁接过了推翻秦朝的大旗?先看一块材料。

汉高祖常来咸阳。望着秦皇,饶有兴趣地说:“哦,君子应该这样!”

——《高祖史记》

【/h/】秦始皇驾临会稽,横渡浙江,梁与家人分享了他的看法。俗话说,“你可以取代你的位置。”梁掩嘴道:“别胡说,你们是一家人!”

——《史记·项羽本纪》

【/h/】学生活动:陈胜、起义失败后,项羽、刘邦率领农民军继续与秦作战。在这个过程中,有一个著名的以少胜多的战役,就是巨鹿之战。这场战役包含了哪个成语?你知道这个成语吗?你怎么看待项羽的做法?

破釜沉舟:公元前209年,中国历史上爆发了陈胜的光武领导的农民起义。陈胜光武死后,刘邦和项羽领导的两军逐渐壮大。公元前207年,项羽的起义军与秦的主力韩在巨鹿(今河北邢台市)作战;项羽不畏强敌,引兵渡漳水(巨鹿东北至东南的一条河流)。过江后,项羽命令全军:“一切沉船、破锅、烧屋,举行三次饮食,以示士卒必死,无一归心。”大鹿一战,大破秦军,湘兵威震群臣。

【/h/】老师指出:项羽当时在军事上处于绝对劣势,按照常规战术很难取胜。项羽采取了这种做法,破釜沉舟,激发了将士们的斗志,要么前进,要么战死沙场,没有任何退路。破釜沉舟并不违背孙子兵法,孙子兵法中有一句话叫“生而死”。项羽在特殊的情况下,使用这种特殊的方法,应该说是巧妙的。

【/h/】项羽与秦军巨鹿之战的同时,刘邦在文官萧何张亮、武将韩信的辅佐下,直取黄龙,直取咸阳。秦朝的统治者向刘邦投降,标志着秦朝的灭亡。

那么,是谁结束了秦朝的统治?

学生:刘邦。

第三,楚汉之争

【/h/】秦朝灭亡了,国家不可能一天无主。所以,秦朝推翻刘邦和项羽都有贡献。谁应该是皇帝?再来看历史选择!有个故事叫《鸿门宴》,和刘邦项羽有关。哪位同学给我讲讲这个故事?

学生讲故事(略)

之所以被称为“楚汉之争”,是因为项羽本来就是楚国名将的后代。巨鹿之战后,他的威望和实力大大提高,不仅自称西楚霸王,还封刘邦为汉王。因此,人们把他们为天下而战称为楚汉之争。项羽虽然在战争初期实力和威望上占有优势,但在公元前202年的垓下之战中被刘邦打败。项羽在乌江边自杀,刘邦则以长安为都城建立西汉。刘邦是汉高祖。

【/h/】【问题探究】组织学生讨论:项羽在巨鹿之战中以少胜多战胜了秦军,但后来被刘邦打败了,刘邦与他比试时实力只有他的四分之一。项羽临死前叹道:“天亡我,非用兵之罪。”你认为他的说法正确吗?请说说你的理由。

结论:不是.项羽输给刘邦的原因可以从以下几个方面来比较:

(1)刘邦入关后立三法,废秦苛法,深得民心;而项羽,则在巨鹿之战后,活活烧死了20万人。进入关中后,宗炳烧杀抢掠,大大失民心。

(2)刘邦善于用人,身边有一批谋士,如萧何、张亮、韩信等;项受不了了,连谋士范增也终于愤然离去。

(3)刘邦不愁在中国打基地;项羽没有。

得民心者得天下,失民心者失天下。强秦因暴政而失去世界,刘邦因民众支持而赢得世界。人心是政治巩固和社会稳定的基石。中国共产党从历史的兴衰中汲取营养,以“为人民服务”为宗旨,“立党为公,执政为民”为纲领,实行改革开放,重民生促发展,深得民心!在中国共产党的领导下,中华民族一定会实现伟大复兴!

第十课秦末农民起义

第一,秦的暴政

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1..重型徭役

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2..重税

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3..残酷的惩罚

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4..秦二世的统治更加残酷

二.陈胜和光武起义

陈胜和光武起义(公元前209年)

项羽和刘邦起义

(1)巨鹿之战(公元前207年)

(2)秦朝的灭亡(公元前207年)

第三,楚汉之争

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