九年级物理卷第十七章欧姆定律第二节欧姆定律教案(新教育版)

第2节
欧姆定律

【/h/】这一节的内容是在第一节科学研究的基础上得到欧姆定律。理解欧姆定律是重点，也是难点。由于第一节探究了电流与电压、电流与电阻的关系，教材中安排了例题，加强对电流、电压与电阻关系的理解，利用欧姆定律得出串联电阻与并联电阻的关系，使学生进一步加深对欧姆定律的理解。

【/h/】根据本课的知识特点、教学目标和学生实际，确定本课主要采用实验探究法。学生被视为学习的主人，教师是学习的良好组织者和引导者。研究性学习可以激活学生现有的知识，在探索新问题时激活和重组知识，形成知识结构并转化为能力，让学生体验科学发现的全过程，从中感受到科学的思想和方法。

学完电路基础知识，学生兴趣浓厚。大部分学生能正确连接电路元件，正确使用电流表、电压表、滑动变阻器，对控制变量的研究方法有一定了解。

【/h/】对于欧姆定律及其变型的应用，难点在于分析电路和问题的含义以及解题的规范性，从而培养学生解题的良好习惯。

知识和技能

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1..欧姆定律可以根据电流、电压和电阻之间的关系得到。

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2..理解欧姆定律，记住欧姆公式，用欧姆定律做简单的计算。

工艺和方法

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1..通过实验探索欧姆定律，培养学生的分析和概括能力。

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2..通过欧姆定律的计算，学习解决电气计算问题的一般方法，培养学生的逻辑思维能力。

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3..通过欧姆定律的应用，学生可以学会从旧知识向新问题转化，培养学生应用知识解决问题的能力。

情感、态度和价值观

【/h/】通过了解科学家发明发现的过程，可以学习科学家锲而不舍、求真务实的伟大精神和科学态度，激发学生努力学习的热情和献身科学的热情。

强调

欧姆定律及其应用。

困难

正确理解欧姆定律。

观察、讨论和实践。

首先，推出新课程

老师:同学们，上节课我们探讨了电流、电压和电阻的关系。结论是什么？

健康1:电阻不变，电压越大，电流越大；在恒定电压下，电阻越大，电流越小。

健康2:电流和电阻的乘积等于电压，电压除以电阻等于电流。

二，新课程教学

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1..欧姆定律

老师:从学生的探究实验中我们能得出什么结论？

健康:当电阻不变时，导体中的电流与导体两端的电压成正比；当电压不变时，导体中的电流与导体的电阻成反比。

老师:这个结论是电流、电压、电阻的定量关系，所以我们可以得出:

[板书]欧姆定律:导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。

老师:这是19世纪初德国物理学家欧姆经过大量实验得出的结论。为了纪念他，这个定律被称为欧姆定律。

[板书]公式:I =

其中:I——电流——安培(A)

电压-伏特(V)

R——电阻——欧姆(ωω)
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【/h/】老师:(要求学生阅读教材第78页，理解欧姆定律公式中的单位要求)欧姆定律公式中的单位要求是什么？

健康:公式中所有单位要统一。电阻的单位必须是“欧姆”，电压的单位必须是“伏特”，由公式得出的电流单位必须是“安培”。

老师:有些同学可能觉得欧姆定律就是这么简单。我只在一次课堂实验中发现了欧姆定律。真的有你想的那么简单吗？

请观看以下扩展。

[投影]欧姆和欧姆定律的建立

老师:看完这部电影，同学们有什么感想吗？

健康1:一个定律的发现，通过很多人的努力，蕴含了很多科学家的智慧。

【/h/】健康2:欧姆定律不是一下子就能得到的，而是经过多次改进实验，克服了很多困难。

健康3:欧姆很强。遇到困难他也不放弃。别人不理解他，他也不怕。

老师:学生们说的太好了！坚持不懈地寻求科学真理是所有伟大科学家的共同追求，人类文明进步的一切成就都离不开科学家的发现和发明。我们应该珍惜今天的良好环境和学习条件，努力学习，用自己的努力促进人类的进步。

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2..欧姆定律的应用

老师:接下来看看欧姆定律能解决什么问题。

[投影]例1。我们已经知道，电子探针中必须有一个大的电阻来限制通过人体的电流。有一个电阻为880kω的电探针。氖管的电阻和人体的电阻都比这个值小很多，可以忽略不计。使用时流经人体的电流是多少？

【/h/】分析:根据题意，老师在黑板上演示了解题的一般过程:【/h/】

①根据问题的意思画电路图。

②在电路图上标注已知量的符号、数值和未知量的符号。

③用欧姆定律求解。

【/h/】要求学生在笔记本上画电路图，标注物理量和数据，训练学生的基本技能。

【/h/】老师用欧姆定律解题，讲解解题的标准要求，然后让学生把解题过程写在笔记本上。

溶液:I = = = 0.25× 10-3a = 0.25ma

[投影]例2。如图，电源电压为4.8 V，流经电阻的电流为0.32 A，计算电阻的大小。

【/h/】分析:让学生画电路图，标注物理量和数据，对公式进行变形，从I =得到r =即可。然后将电流的单位改为安培，进行计算。同时，一个学生在黑板上表演，老师和学生对此发表评论。

解决方案:从I =

R = = = 15ω

a:这个未知电阻是15 ω。

[投影]例3。有一种指示灯，电阻6.3ω，在通过电流为0.45 A时正常发光，要加什么电压才能正常发光？

【/h/】分析:要求学生按照解决简单电学问题的一般规则解题。在解题过程中，要注意物理量的单位不能丢失，单位必须是要求的国际单位。请注意在公式变形后替换数值。

解决方案:从I =

U = IR = 0.45 a×6.3ω≈2.8V

A:要使灯正常发光，应施加2.8 V。

老师:解决这两个问题有收获吗？

【/h/】健康1:电流、电压、电阻三个物理量中，只要你知道其中两个，就可以通过欧姆定律找到第三个。

健康2:欧姆定律公式中的三个物理量指的是同一个电路。

老师:学生们说的非常正确。欧姆定律不仅适用于同一电器和导体，也适用于由几个电器组成的同一电路。现在，我们来总结一下欧姆定律在三个问题中是如何应用的。

健康:I = u/r可以用来计算电流，u = I=U/R可以用来计算电压，r = u/I可以用来计算电阻。

老师:对于r =，能否说导体的电阻与导体两端的电压成正比，与通过导体的电流成反比？

对于u = IR，我们能说导体两端的电压与导体的电阻和通过导体的电流成正比吗？大家讨论一下。

我不能这么说，因为导体的电阻是由导体本身的性质决定的，与电流和电压无关。电压是电路中产生电流的原因，与电流和电阻无关。

老师进一步指导学生明确物理公式不能单纯从数学角度理解。

(1)式r =，表示导体的电阻在数值上等于导体两端的电压与通过导体的电流之比。这里要注意的是，导体的电阻是由导体本身的性质决定的，与导体两端是否有电压或电压，导体中是否有电流或电流无关。因此，我们不能认为电阻r与电压u成正比，与电流I成反比..

(2)公式u = IR表示导体两端的电压等于通过导体的电流与导体电阻的乘积。然而，应该注意的是，电压是电路中电流的原因。导体两端不加电压时，电流为零，但导体的电阻仍然存在。所以不能认为电压与电流成正比，必然与电阻成正比。

三.典型示例

例1导体两端施加6 V电压时，通过导体的电流为0.3 a，导体中的电流为0.4 A时，导体两端的电压是多少？

[解析]导体两端加一定的电压，导体中就会有一定的电流。如果导体中的电流发生变化，导体两端的电压一定发生了变化，导体的电阻就是一个恒定值。

[回答]方法一:从I =，公式R = = = 20ω

U2 = I2R = 0.4A×20ω= 8V

方法2:因为r =，并且因为r =，by =

U2 = u1 = × 6 v = 8 v

导线两端的电压为8 V..

【/h/】注:不用比例法计算导体电阻更简单。

例2导体两端加3伏电压时，电流为0.5A；如果端子之间的电压增加1.5伏，通过导体的电流和导体的电阻是多少？

【/h/】【分析】根据欧姆定律，当R为常数时，流经R的电流与R两端施加的电压成正比，随着电压的增加，流经R的电流一定会增加。这时，电流I\’ = U\’/r \’。找出答案的关键是了解你和电阻R..而U’比较好找，电阻r的阻值可以根据已知条件下U和I的值，利用欧姆定律的变形公式r = u/I求出。当R两端电压增大时，由于R的电阻值不变，所以用欧姆定律计算R两端电压增大时流经R的电流。

【/h/】【答案】导线两端电压增加1.5 V后，R两端电压为U′= 3v+1.5v = 4.5v；

根据欧姆定律的变形公式

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R= =可用R = = 6ω；

当r两端的电压增加到4.5v时，

r中的电流为I\’ = = = 0.75a..

【/h/】例3如图，当滑动变阻器的滑块P滑动到B时，电流表的指示将为_ _ _ _ _ _ _ _；电压表的指示为_ _ _ _ _ _ _ _(填写“较大”、“较小”或“不变”)。当电压表的指示为2.5 V时，为了使电压表的指示变为3 V，滑块P应滑动到_ _ _ _ _ _的末端。

【/h/】【分析】根据欧姆定律，当电源电压恒定时，电路中的电流与电阻成反比。在这个电路中，连接到电路的滑动变阻器的电阻是AP段。当滑块P滑向B时，AP截面变长，电阻变大，所以电流变小。电压表测量Rx两端的电压。根据UX = IRx，Rx不变，I变小，电压表示数变小。相反，为了增加电压表示数，滑块p应该滑动到a端。

[回答]越来越小A

注:U = IR仅用于计算导体两端的电压，不能认为电压与电流成正比。

例4通过导体A和B的电流随电压的变化如图所示，然后比较导体A和B的电阻()

Aa . Ra > Rb

B . Ra & lt；Rb

C.Ra=Rb

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D .无法确定

【/h/】【分析】本题目用于考察欧姆定律的应用和观察图表的能力。

【/h/】根据欧姆定律的变形公式，可以得到r =所以如果我要比较r的大小，我应该从比较u和I的大小开始..我们可以用控制变量法，先让一个量相同，然后比较另一个量，得到Ra和Rb的大小。

解决方法1:当电压值相同时，比较电流的大小，然后得到电阻Ra和Rb的大小。

如图a所示，当相同电压为Ua时，对应于该电压的电流is > IB。从公式r =可知ra < Rb，所以选择b。

【/h/】解决方案2:当电流值相同时，比较电压，得到电阻Ra和Rb。

如图b所示，当电流与Ia相同时，电压ua

[回答] B

四.课堂总结

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1..欧姆定律的内容、公式和物理意义。

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2..欧姆定律的应用。

【/h/】( 1)欧姆定律的内容及应用欧姆定律时的注意事项；

(2)用欧姆定律计算简单电路。

V .操作设计

参见考试第59页的课堂改进

第2节
欧姆定律

欧姆定律:导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比

公式:I =

变形公式

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1..重点是公式的应用。因为是第一次学数学题，所以要强调格式和过程，让学生知道物理数学题的要求，老师要演示清楚。

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2..在了解规律的基础上，让学生多练习。