北京师范大学版，五年级语文上册，龚尼斯的马练习题及答案

北京师范大学版，五年级语文上册，龚尼斯的马练习题及答案

公马的班级训练

1。多音节词

hè()sā()j ng()

恐惧

Xià()s(j)n()

2。同义词

蓬勃-悠闲-衰落-扩张-

聚会-悲伤-激动人心-

3。反义词

分散噪声-

4。用“-”画出文中的比喻句，比喻为。我从这句话中体会到。

5。用\” = = = =\”
画出这篇文章的中心句

6。第一自然段描述，特点是和谐。第二段和第三段从和声两个方面进行描述。第二自然段使用的是描写的方法，使用的是、和的修辞方法，让我们有宾至如归的感觉。第三自然段，我写了几种音，我体会到了。

8。为什么作者“站在那里很久，变得麻木，失去理智，发呆”？

9。作者说:“我见过；看过”，作者看到了什么？

10。最后一句“它”是什么意思？

11。是什么让我用之不竭？

回答

1。多音节词

h(恐吓)sā(传播喜悦)jì ng(恐吓和传播力量

xià(吓人)s m:(洒水)金(精力充沛)

2。同义词

金雄悠闲地消失、扩展、聚集，悲伤令人兴奋

3。反义词

安静地聚集

4。用“-”在文中画一个比喻句，比喻喊叫声和小石头。从这句话中，我体会到了马奔跑的场面是壮观的。

5。省略

6。用\” = = = =\”
画出这篇文章的中心句

暴雨刚过，我就看到了最壮丽的马群在奔跑。

7。第一个自然段描述了草原上一场迅速而猛烈的暴雨，其特点是迅速而猛烈。第二、三自然段从视觉和听觉两个方面描述了马被暴雨冲下后奔跑的壮观场面。第二自然段采用点面结合的描写方法，运用比喻、排比、拟人等修辞方法，让我们有宾至如归的感觉。第三自然段，我写了几个音，比如马蹄，喊声，雨声，雷声，嘶叫。我意识到马奔跑的壮观景象。

8。因为作者被这一幕震惊了，他无言以对，精神错乱，目瞪口呆。

9。我看到了马奔跑的壮观景象

10。“它”指的是马奔跑的壮观景象，其实指的是无拘无束的生命力。

11。意思是马奔跑的壮观场面，也就是那种无拘无束的生命力，让我无休止的使用。