幼儿园中班音乐教学方案

活动目标:

1。熟悉音乐的旋律，通过行走、喝蜂蜜、躲藏等游戏情节了解音乐的结构。

2。根据游戏场景，在角色建议的帮助下，我知道蜜蜂在追的时候，熊要避开。

3。愿意参与游戏，愿意在集体面前大胆表达自己，体验游戏的乐趣。

活动准备:

1。音乐《海上琼斯小夜曲》

2。课件和图集

3。熊妈妈的胸，蜜蜂的胸

活动流程:

首先，复习歌曲

【/h/】二、演示课件，了解游戏故事。

1。展示图片。老师:孩子们，你们以为这是谁？(熊)这个呢？(蜜蜂)

熊和蜜蜂之间发生了一件有趣的事情。让我们看看

2。课件演示

老师:熊和蜜蜂怎么了？

第三，充分欣赏音乐，进一步感知音乐的旋律和节奏，理解每首音乐的不同情节

1。老师:这个有趣的东西藏在一段音乐里。我们来听听。熊从哪里出来？熊在哪里喝蜂蜜，蜜蜂在哪里飞？熊在哪里跑回家？

2。完全享受音乐

3。老师:谁一开始就来了？你认识什么？

第三，分段感知音乐，创建角色游戏的动作和地图。

1。老师:如果你是熊，饿了怎么走路？让我们随着音乐散步吧？

(儿童自由行走)

老师:让我看看熊是怎么走路的。就在刚才，几只熊宝宝像走路一样。让我们看看，

老师:他怎么去的？有的人这样走，嗯，有的人那样走，饿了。你能走得快吗？

老师:让我们向这只熊学习。

老师:如果你走不快，看一下。我们会跟着音乐，看地图，一起做

老师:熊宝宝，我们找点东西吃吧

2。老师:走了好久，你看！多大一罐蜂蜜啊！熊宝宝，怎么喝？不然你会怎么喝？

老师:啊！熊喝完蜂蜜是什么感觉？)

老师:让我们回忆一下，熊喝蜂蜜的时候做了什么动作？

老师:让我们用音乐做点什么。

3。老师:哎呀！不好！蜜蜂来了！熊该怎么办？

老师:我只能蹲在那里，蜜蜂却飞来飞去。(他会怎么样？(害怕)

老师:我们来看看这只熊宝宝是怎么表达恐惧的。

老师:熊宝宝~听着…

4。老师:熊宝宝，我们什么时候能逃出家？

听着，(蜜蜂打呵欠)~我们一起逃回家吧！

5。回忆4个游戏链接，完成2个动作

(1)老师:刚才老师画了一张这个有趣故事的地图。让我们好好听音乐，看看地图，在座位上做点什么。

(2)老师:这次可以不看图集玩吗？让我们一起试试。如果记不住动作，可以看(地图)

第四，表演不同的角色，完全用音乐玩游戏

老师:这是一个有趣的游戏《熊和蜜蜂》。熊在玩的时候，如果被蜜蜂蛰了，就要当蜜蜂。明白吗？

1。老师:嗯，坐久了，肚子很饿。宝贝，找点东西和熊妈妈一起吃！(全场第一次)

2。老师:哎呀~这熊宝宝身上怎么有个大包？(被蜜蜂蛰了一下)哦，我可怜的孩子。

3。老师:剩下的熊要注意了！我好像吃不饱。我们找点东西吃吧。(全场第二次)

5。老师:今天被蜜蜂追了那么多次，熊都喘不过气来了。让我们听听音乐，休息一下。在活动中，地图集被用来帮助孩子们共同制作熊行走和创造记忆来表达喝蜂蜜的满足感。