九年级语文上册第三单元醉亭教案

11醉亭

知识和技能

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1..了解作者和写作背景。

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2..了解作者“与民同乐”的政治思想及其积极意义。

工艺和方法

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1..指导学生朗读，培养学生的文言文意识，逐步加深对课文的理解，熟悉课文。

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2..阅读课文，欣赏意境美、结构美、语言美，逐步提高欣赏能力。

情感、态度和价值观

了解作者的旷达情怀和美好理想，增强社会责任感，树立“肩负民族，关爱世界”的崇高理想。

强调

引导朗读，以读代说，以说促读。在朗读中，明确课文意思，推断文理，品味意境，努力成为背诵班。

困难

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1..醉酒的意义在哪里？了解作者的想法和感受。

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2..太守有何快意？

朗读，讨论指点，评价欣赏。

阅读课文的音频和多媒体课件。

2课时

老师:同学们，我给你们讲一个古老的年号，看看你们能想到哪个历史事件。

老师:“庆祝四年”。

学生:滕紫晶主管巴陵县。

老师:滕紫晶“降巴陵郡”是怎么回事？

学生:参加过范仲淹变法。

老师:没错。事实上，在这次改革中被贬的不只是滕紫晶一人，范仲淹本人也是在李青五年被贬登州的。另一个支持范仲淹变法的人，北宋文学家、历史学家欧阳修，同年也被贬谪到滁州，也就是现在的安徽省滁州市。被贬登州的第二年，也就是李青六年，范仲淹写了《岳阳楼》，寄托了他“前忧天下，后乐天下”的政治理想；同年，欧阳修还写了著名的文章《滁州醉翁亭》。

【/h/】欧阳修(1007 ~ 1072)，字永叔，号醉翁，老年六月一日，冀州永丰(今江西永丰)人，北宋文学家、历史学家。他自称是庐陵人，因为冀州原属庐陵县。欧阳修早年丧父，出身贫寒。他的母亲教他如何用毛笔阅读。24岁时，他成为第一位学者。他曾在西京(今河南洛阳市)当过留守官员。多次因支持范仲淹等改革派而被多次降职。晚年主持进士考试，录取苏轼、苏辙、曾巩等人。他还担任过枢密使，并参与政治事务、刑部大臣和兵部大臣。死后“文仲”，被称为“欧阳文仲公”。欧阳修领导了北宋的诗文革新运动，在散文创作上取得了最大的成就。他也擅长诗歌，诗论以韩愈为代表，反映社会现实，倾向议论文化，文字婉约，清新淡雅。他在史学方面也取得了很大成就，参与编纂了《新唐书》和《新五代史》。还有欧阳文忠传世的公基。

宋仁宗李青五年(1045)，欧阳修参加范仲淹为首的改良派，推行李青新政。不久，在政敌的攻击下，变法失败，范仲淹等人被贬。欧阳修被贬周知滁州。作为执政党的反对派，有很多政治观点可以说，也有很多压抑可以发泄，但只能从侧面表达，不能透露。

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1..老师播放课文，朗读音频，学生初步感知课文。

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2..学生自由阅读课文，注意阅读的语气。

(1)案文中有21个\” ye \”字:

【/h/】欧阳修在《醉翁亭》中使用“也”字的21个恶句，就是虚词创造性使用的一个例子。看的时候只觉得容光焕发，摇曳多姿，却从不觉得单调重复。

(2) 25案文中的\”和\”字:

“醉翁亭”读起来朗朗上口，表达起来优美，这也离不开25个“和”字的运用。“和”字的恰当运用，使文章慢而从容，充分表现了作者欣赏“山河之乐”的闲适与优雅。

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3..理清课文思路，找出这篇文章的关键词。

“醉”、“乐”、“叶”是“醉翁亭”的三个关键词。文章以“醉”为中心，以“乐”为线索，以“也”为层层展开，对全文进行规划和架构。

(1)“醉”字为什么是中心？这个词在课文中出现了六次。中心人物是“醉翁亭”，中心人物出场的中心地点是“醉翁亭”。提交人被政治排挤，贬谪滁州府。他知道自己“四十岁不算老”，但他坚持称自己为“醉汉”。“如果你喝醉后把一切都抛在脑后，你还记得我的那一年吗？”。“醉”字生动地表达了作者的苦闷之情，包含了整章的主题。

(2)把“了”字再说一遍。本文使用了十个词“了”。第一段写山水，表达“得心”的喜悦；第二自然段写“四点的场景”，是表达欣赏的喜悦；第三自然段写游客，表现“盛宴之乐”；第四自然段的“音乐”已经到了高潮，其中有小鸟的乐趣，有游客的乐趣，有听话的喜悦。文章因音乐而充满风景，因音乐而抒情。

(3)在“也”之后，全文有21个“也”字。每个“也”字都有自己的层次，表示一个意思，使文章脉络清晰连贯，同时也大大增强了文章的气势。

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1..识别课文中的关键词并掌握它们。

爬山:沿着山走。

(2)翼然:像鸟儿展翅。

(3)自说自话:以自己的昵称命名。

(4)要做的事:就这样。

(5)含义:利息。

(6) Get:了解。

(7)住宿:生计。

(8)打开:展开。

(9)返回:收集。

(10)黑暗。

(11)问题:未决。

(12)弯腰，这里指的是老人。

(13)支持:持有。这里指的是被抱的人，也就是孩子。

(14)杂项:无序的表象。

(15)丝与竹:丝，弦乐器；竹，管乐器，这里统称乐器。

(16)射击:一个游戏。

(17)苍颜:她看起来老了。

(18)谦让:本来是指精力不足，这里却形容醉酒。

(19)上下:原指树的上下部分，此处指各处。

享受你自己:享受他所享受的。

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2..多义。

(1) Pro:泉边有亭(高一级)

在河边钓鱼

(2)和:春天是芬芳的，葡萄酒是充满的(连续的话)

但是，鸟知道山林的欢乐，却不知道人的欢乐(转折连词)

走向未来，黄昏归来(连词、连接状语、中心词不需要翻译)

(3)返回:云返回，洞穴(聚集)

太守归来，宾客也(归来)

(4)音乐:山河之乐(趣，名词)

但是不知道太守的荣幸(拿…as fun，动词)

游客去了，鸟儿尽情享受(喜悦，形容词)

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3..词类活用。

(1)谁是名字(名字:应该是名词，名字，这里是名字，动词。名词作为动词)

(2)若春日有亭，醉翁亭也(翼:名词作状语，如鸟展翅)

(3)因此，它被称为醉酒的翁晔(不:它应该是一个名词，标题，这里是一个动词，地址。名词作为动词)

【/h/】( 4)背弯的(back bend)，动词，这里指的是背弯的人，也就是老人。动词作为名词)

(5)喝醉了可以尽情享乐，而醒了可以说说写作(醉了，醒了:原意应该是动词[形容词]，这里是醉了，醒了，名词。动词作为名词)

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4..学习第一自然段。

(1)参考注释理解大意。

(2)分层(2级)。

一楼:醉翁亭的自然环境。

第二层:亭名与太守之乐。

(3)分析一楼的单词和句子。

(1)滁河周边所有的山也是——判断语气。

(2)它的西南山峰，森林和山谷，还有美优。它西南的山、林、谷特别美。是给滁州市的。

(3)看得生动深刻的人，琅琊也——判断心情。而且桌子是并列的。

在山上走六七英里——沿着山路走，或者在山上走。

⑤峰转——山转，路转。

⑥那些在泉水上有亭子的人——像展翅飞翔的鸟儿。

(4)作者是如何分层次描写醉翁亭自然环境的？

【/h/】我们没有讲述整个故事，而是走了一条曲折的道路，采用了逐渐缩小范围的方法，采取了循序渐进的观点，最后指出了展馆的位置。

景点:

周围楚洁山(鸟瞰，勾勒全貌)——西南山峰——琅琊山——潺潺的水声来自两座山峰(冲泡的泉水)——山峰调头——泉水上有亭有翼

从整体到局部，从大到小，从远到近，逐渐减少。

(5)作者首先引导读者远眺，然后近视，镜头逐渐推进，景物越来越清晰。通过层层对比，作者指出了它的位置，突出了它美丽迷人的环境。

(6)第二层分析:醉翁亭是怎么得名的？

“谁是名字？太守自说自话。”

(7)为什么要给自己起“酒鬼”这个词？

“太守和客来此饮酒，少饮多醉，年最高，故称酒鬼。”

(8)使用“自编号”订购信息亭的目的是什么？

“醉不在酒，在山河。山河之乐，心之酒，酒也。”(前一句后来成了成语，比喻别有用心)

(9)解释完醉翁亭的命名原因后，我写下了“醉翁亭的本意不是喝酒……是喝酒”，巧妙地从醉翁亭的命名引出一个“了”字，自然过渡到表达思想感情，以“了”为主线贯穿全文。

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5..学第二自然段(在暮色和四季中享受不同风景的乐趣)

(1)阅读此自然段的内容。

(2)作者是如何写山景的？多少层？

(音乐)山中暮景，山中四时景。

直抒胸臆:快乐无穷。有两层。

(3)这句话是按什么顺序写的:“野香馥郁，美木繁云，风霜洁，水落石出，山中四季也”？作者是怎么选图的？表达了什么感情？

春夏秋冬的顺序。

【/h/】四张图选季节特色最丰富的风景，给人不同的感受。

描写了在山中四季漫游的无穷乐趣，直接表达了被它陶醉的喜悦心情。

(4)这一段描写的是山河之乐，其“无尽之乐”承上启下，既表现了作者对“山河之乐”的兴趣，也给后面的作者造成了更大的快感。

【/h/】文章第一段描述了醉翁亭的环境和命名由来，强调“醉翁亭的用意不是喝酒，而是关心山川”。第二自然段具体描写山河之乐，描绘黄昏和四点的山景，突出“快乐无穷”。但是作者的快感只是“山河之快感”吗？还有更深层次的含义吗？学习自然段落3和4。

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1..分析第三段。

(1)大声朗读本段内容。

(2)这段有几层？几个场景？

一楼:楚仁之旅

二楼:太守宴

第三层:所有客人和客人都开心

四楼:太守醉

(3)分析每一个场景是如何表现作者的思想感情的。

①第一个场景——楚河人旅行

《歌》《休》《唤》《应》《来来往往永不停息》表现的是滁州人平静生活的喜悦。表面上写的是“有”，而不是“乐”，但我们能感受到欢乐的气氛。

【/h/】这一层暗示作者因工作努力取得的成绩被贬滁州，可以作为失意时的慰藉。

(2)第二场——太守宴(鱼脂酒瓶)

在河边钓鱼

制作泉水是葡萄酒

野鸡

过去

【/h/】使用当地材料非常方便，充满了超脱习俗的喜悦。

如果醉酒的意义不是酒，那么宴饮的乐趣就不是食物。

(3)第三场——所有嘉宾和嘉宾互相欣赏

【/h/】所有的客人都很开心，虽然丝竹没有欢乐，只是一个喝酒的命令，摔锅下棋。但人坐起来，坐得七嘴八舌，人是自由的，体现了太守与家人平等和谐的关系。

(4)第四场——太守喝醉了(在此期间)

“灰白头发”描写太守老成的形象，“谦让”描写太守的醉态。太守在中间，周围都是客人，满心欢喜。醉酒的快乐令人着迷。

【/h/】这反映了作者在挫折中寻求快感，愿意与人同乐的复杂心情。太守与众宾客宴饮的乐趣在于“与民同乐”。

(4)为什么写太守宴前先写滁人之游？

【/h/】这对应的是我们刚学的《岳阳楼传》里的“人间之后的幸福”。太守身边所有的人情都让他开心，动情。驼背的龙钟老人，天真活泼的孩子，无尽的游客，都是那么的活泼多彩。在他治理的滁州，水土和谐，百姓安居乐业。太守自然乐得醉醺醺的，陶醉于山河之乐，更陶醉于百姓。

(5)作者是如何从上述场景写人的？

【/h/】上一段写了山里的美景，也很过瘾。在这一段，作者往前推了一层，写的是山中游人之多，亭中宴饮之乐。这比山中美景更让人欣慰。所以我写了滁州的各种游客，突出游客数量。在此基础上，我写了太守与宾客的盛宴，其中包含了“与民同乐”的思想。

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2..分析第4段。

写出太守醉酒归来的快乐，指出“玩得开心”的主题。

(1)大声朗读本段内容。

(2)本段的行文。

(3)这一段是层层衬托向前推进的，最后指出太守的幸福是人们不知道的。为什么当太守的乐趣不为人知？

【/h/】欧阳修被贬滁州政治失意，所以把爱情送到了山川，却没有沉沦。虽然被贬，但他和谐管理滁州，百姓安居乐业。整篇文章贯穿了“乐”字(山中行旅之乐，滁州人安生之乐，与客宴之乐，皆统一于太守之乐)，并不明显。

(4)“玩得开心”的真正含义是什么？

看到了自己成就的喜悦(游客安居乐业，说明政治观点正确，治理良好)。这自然超出了跟随的“客人”的理解。

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3..本文描述的内容非常丰富。描述的方式和作用是什么？

文中的描述很有层次性。写醉翁亭的环境采用由面到点、由远及近的顺序，一步步将读者引入美好的情境；写山中变幻的风景，采用从早到晚，从春到冬的顺序，让读者体会到“风景不同，但快乐无穷”的美好；写游客和太守，用从外到内的顺序，让读者从头到尾享受一个快乐向上的场景。这样既能把风景描述清楚，又有助于一步步突出主题。全文以“乐”字贯穿，因风景之美而快乐，因音乐而感觉更美。

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4..“了”字是如何贯穿全文的？

【/h/】文章开始写《山行》《闻水声》，两者都隐含了“乐”字，然后以“山河之乐”揭示了全文的主线。以下文字循着“山河之乐”写山中暮光四季，指出“快乐无穷”，让读者越来越好。然后，描绘了太守与百姓分享山川之乐的风俗画。在全文的最后，以“醉酒也能享受同样的快感”为点睛之笔，指出了全文的主题。

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5..作者在享受什么？请仔细看，画出相关句子，谈谈自己的理解。

作者的“乐”可以概括为三个方面:一、“山河之乐”，又因为“四季不同，乐无穷”；二是“宴饮之乐”，接近“野菜”，酒是“不丝不竹”。大家“坐起尖叫”，太守在此期间倒下；第三，“享受别人的快乐”，所以作文是为了叙述这件事。三种快乐是一种，都是“与人分享快乐”。

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6..这篇文章写了三种音乐:山河音乐、游客音乐和太守音乐。太守的快感是重点。山水游客的快感描写和太守的快感有什么关系？

作者把山水和游客的快感描述成太守快感的陪衬。写山河之乐，显示了他贬谪滁州官邸后的人生态度。写游客的快乐，是从客人的快乐中反映自己的快乐，因为每个人欣赏山川是不寻常的，每个人都可以沉醉其中；写太守之乐，是这个境界中最高的。他既知道鸟的快乐，也知道游客的快乐；可以醉，可以“醒”。也可以观察一切，反思人情，写文章描述事物。

【/h/】第一部分(自然段1):描述醉翁亭的位置，介绍人和事。

第二部分(第二段):描写山里的风景和旅行的乐趣。

【/h/】第三部(第三自然段):描写楚人的游乐和太守的盛宴。

【/h/】第四部(自然第四段):写黄昏喝醉。

【/h/】通过对醉翁亭周边优美环境的描写，对宴游乐趣的描写，这份优美的山水游记勾勒出太守与民同乐的画面，表达了作者与民同乐的旷达情怀。

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1..写景有层次分明，写景和抒情自然结合。

【/h/】文章先写亭子的前景，因为亭子位于琅琊山，所以从这里写起，用“美而美”来表达它的外观，用“潺潺流水”、“翻峰填谷”来表达它丰富的外观，让人赏心悦目。然后写一个亭子的特写，和鸟翼对比，意思是凌空想飞。然后作者通过解释亭名的由来，直接表达了胸意，说了一句名言“醉态之意不在酒”，奠定了全文的抒情基调。以下是从两个方面来说:一是写亭子周围的自然风光，用“无尽的音乐”表达作者纵情山水的意图；其次，我写了一张滁州政府和百姓享乐的图片，尽力写出滁州百姓享乐的心情和所有宾客安享太平的生活，并特意塑造了太守醉的形象，从侧面展现了一幅清晰的政治场景，表达了作者“与民同乐”的政治理想。由此可见，这篇论文的景物层次分明，在情景造感和情景交融手法的运用上相当突出。

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2..语言简洁，意义丰富。

【/h/】全文只有400多字，却描述了复杂多变的景物和情景。比如第二段，写了黄昏时景色变化，山中四季，简洁生动。简洁的句子，精确而微妙的警告是本文成功的一个方面。“酒醉之意不在酒”“水落石出”等句子，大多为后人所用。这就是为什么苏轼的《后赤壁赋》“山高月小，底出”。

文章《醉亭记》自然将写景与抒情结合。文章先写亭的前景，从亭所在的琅琊山开始。“美哉美哉”是它的外貌，“水潺潺之声”和“峰峦转折”是用来表达它的丰富性，让人赏心悦目。然后写一个亭子的特写，用“怡然”二字让亭子有凌空想飞的意思。然后说明了亭名的由来，表达了自己的感受，说“醉酒之意非酒”，从而为全文奠定了抒情基调。

文章生动地描绘了醉翁亭优美的环境和多样的自然风光，勾勒出太守与民同乐的画面，表达了作者“与民同乐”的政治理想。实现全文的主线是“了”字。“醉”和“乐”是统一的，“醉”是表象，“乐”是本质，写“醉”就是写“乐”。只要把握好“与民同乐”这几个字，就能抓住文章的重点，轻松背诵。

我们可以在许多课文中找到它的主句。如果我们能理解文章的语境，就能很容易地掌握作者的想法，达到快速背诵课文的目的。在这节课的教学中，我以此为出发点，引导学生先理解课文，再背诵，取得了良好的教学效果。