幼儿园大班工作教学反思

活动目标:

1。我能感觉到太阳的“淘气”表现。

2。体验散文的幽默和诙谐含义。

活动准备:

挂图。

2。太阳头饰，红色圆形纸板(与儿童脸部大小相同)，自制乌云图片(与脸部大小相同)。

3。故事磁带。

4。活动前，引导孩子感受太阳升起和落下的方向变化。

活动流程:

1。享受这些照片。

-这些图片说明了什么？

-儿童单独阅读儿童活动材料，阅读后可以低声讨论。

-你看到了什么？

-太阳在做什么

-这个太阳和我们通常看到的太阳有什么不同？(帮助孩子理解:淘气)

2。感谢

-谁的事情是用散文讲述的

-听完散文后你感觉如何

3。再次欣赏散文。

-散文的标题是什么？你为什么要说这是一个淘气的太阳？

-有什么你不明白的吗？

4。游戏:淘气的太阳。

-孩子们被分成五组，站在五个不同的地方，玩孩子、庄稼、苹果、草莓、孩子和雨滴。

-录音后，孩子们和老师一起玩耍。老师扮演太阳的角色，跟随散文的情节发展，孩子们做相应的动作。

活动反映:

在后中产阶级，儿童已经能够充分欣赏和理解短散文诗的意义和意境。看到孩子们对欣赏活动充满兴趣，我认为仅仅让孩子们感受意境和创造几句是不够的。我们还可以进行第二次欣赏教学活动，教孩子朗读诗歌，再创作诗歌。因为孩子们对诗歌产生了兴趣，他们喜爱并怀念诗歌，所以教师可以在帮助孩子们理解诗歌的基础上记忆诗歌的内容，并学会有表情地背诵，这是对散文诗意境的深化。同时，在教学中，除了让孩子说话，他们还可以启发模仿，把孩子模仿的诗编成散文诗。并且可以用身体动作来表现和体验淘气的情绪。我认为在不同的艺术形式中使用同构的活动会给孩子们一种更真实的享受活动的感觉。