小学五年级语文教案范文

小学五年级语文教学计划

一、指导思想

这学期，我们的五年级语文教研组将在学校教务处的规划指导下，以现代教育思想和理念为指导，以认真贯彻小语文新课程标准为契机，以“建设高效小学语文课堂”为主题，加强语文教学过程管理，深化语文课堂教学改革，切实提高语文教学质量，加强学生的德育和思想教育，培养学生良好的品德和品德

二。工作目标

1。继续搞好教育教学理论研究，营造浓厚的学术氛围，不断提高教师自身素质；

2。充分了解五年级学生的心理和生理特点，制定适合他们的教学计划，努力使学生掌握知识，增强对语文的整体理解。

3。结合学校的教学和科研活动，加大备课力度，深入分析教材，从教材本身入手，拓展语文的外延，有效提高学生的听、说、读、写能力。深入研究课堂教学模式，通过同一个班级，听和评价一个班级，提高教师在小组中的教学能力。

4。结合学校的工作内容，根据低年级的特点，开展丰富多彩的学生活动，如:写作比赛、经典阅读、演讲比赛等。使学生在实践活动中形成一定的语文能力、创新意识和实践能力；

5。在期末复习阶段，教研组加强合作，共同找出本学期教学中的薄弱环节，共同研究复习课的内容，从而从整体上提高教学质量。

6。培养学生良好的学习习惯和行为习惯。

三。工作措施

(1)大胆加强理论研究和实践，进一步深化小学语文课程改革。

1。深化语文课堂教学改革大胆探索。要树立以活动促发展的意识，分层次举办课堂教学展示和讨论活动，发现、研究和解决活动中遇到的问题。要改变学生的学习方式，将完全自主学习、有效合作学习和适度探究学习相结合，注重兴趣的激发、独特体验的激活和朗读的发挥。课堂不仅要有课前预设，还要对灵活生成开放。

2。认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。我们应该继续努力将教学改革的基本理念转化为语文教学过程中的具体行为，整合和优化教学过程。

3。加强课程改革过程的管理。小组教师应积极借鉴彼此的教学规律，积极讲授课程改革的实践课程和研究课程，开展课堂评价交流，及时反思、提炼和总结经验。充分发挥骨干教师在团队中的导航和引领作用，同时努力把教研室建设成为学习型组织，重视团队学习和组内组间合作学习，促进教研室整体专业水平的提高。

4。这学期，小组中有三个人进行了一系列的活动，如“同时准备一堂课，同一堂课，同时听和评价一堂课”。努力让大家做好准备，参与活动，逐步改善“同课异构班”的教研氛围，促进该群体语文薄弱环节的发展。通过“学校公开课”系列活动和“互听互评”活动，教师群体水平将得到提高。

(2)充分发挥教研组的作用，促进教师专业水平的提高。

1。加强集体备课

教师的自主备课应体现自身研究课题的特点，并在此基础上进行集体备课，相互讨论和交流，切实提高集体备课的质量。这学期，我们选择了第二单元和第六单元作为全校集体备课的内容。在集体讨论的基础上，老师写了网络结构图，并选择了第二单元、第五单元和第七单元作为小组集体备课的内容。时间分别安排在九月、十月和十一月。经过集体讨论，大家画出了网络结构图。

2。提高教学和研究活动的质量。教师应该认真对待每一项教学和科研活动，准备材料，积极发言。

3。积极组织组员参与公开课教学活动。

(3)规范语文教学日常管理，全面提高学生语文素养。

1。注重学生语文素养的培养，引导学生热爱祖国的语言文字，每周有两节阅读课。本学期10月和11月，小组中的每位老师都将阅读一堂高质量的课。培养和引导学生的阅读能力，加强学生的日记写作，使阅读和写作紧密结合，促进学生阅读理解和写作能力的提高和发展。

2。关注学生课外阅读，丰富学生语言积累，向年级组学生推荐《城南旧事》。这学期，除了阅读大量课外书籍和背诵一定数量的古诗词外，这个小组还推荐学生阅读《论语》中的一些内容。

3。注重培养学生良好的学习习惯。要特别注意培养认真听讲、按时完成作业、在课堂上检查问题、阅读和写作等习惯，并采取切实可行的措施经常反复掌握，为学生的可持续发展打下良好的基础。