2020年幼儿园个人研修计划

一、指导思想:

1。以幼儿园各种语言的教学类型为媒介，贯彻《纲要》精神，反思和梳理近年来的教学和科研成果，尝试开展不同层次的研究。

2。提供机会，搭建区内骨干教师展示平台，支持区内骨干成员在区内和园区内的语言教学和科研活动中发挥主导作用，扩大教学和科研影响，做好全区语言教育教学改革的培训和推进工作。

3。推进教研活动的方法性、可评价性和可操作性，让广大团队成员在完全独立的氛围中参与教研改革的行列，在思想交流、合作探索和不断创新的过程中共同提高教研能力和专业水平，努力把教师培养成为研究型教师。

二。主要任务:

1。这学期主要集中在早期阅读和谈话活动。

2。继续学习区域活动(根据各年龄段儿童的特点制定语言角游戏的发展目标)

3。充分发挥每一位团队成员参与教育、教学和科研的积极性，努力让每一位教师在“导师”的角色中获得“个人体验”的发展和乐趣。

4。每个小组的成员应明确自己的工作职责，树立互相学习、共同成长的教学和科研理念。继续探索分层教学和研究活动的方法，以满足不同层次教师的发展需要

5。开展“如何理解儿童对语文教材的理解”的讨论与实践，提高教师分析、设计、实施和分类教材(教材和教学方法)的技能。

6。开展早期阅读与幼儿园语言教学的各种教育类型和区域活动的自然整合与研究。