幼儿园中班科学优秀教案及教学反思：《有趣的仿生》

活动目标:

1。要明白，一些物体的设计和发明是通过释放自然的一些生物特征而产生的。

2。激发孩子探索自然和大胆创新设计的兴趣。

活动准备:

教学挂图、儿童书籍。

活动流程:

首先，老师展示四组图片来启发孩子们观察它们之间的关系。

问题:图片中飞机和鸟(章鱼和吸盘球，鲨鱼和鲨鱼夹，青蛙和青蛙鞋)有什么相似之处？

老师总结:人类模仿大自然的一些生物特征进行发明和仿生。

通过结合他们的生活经历和收集的数据，启发孩子们交流其他有趣的仿生学知识。

老师总结:我们的生活中仍然有很多仿生现象。你知道什么？

展示图片:起重机、波纹屋顶、桨等。，来启发孩子们猜测这些发明是由自然界的哪些生物特征产生的。

让孩子们说出自己的想法，老师给出相应的提示

老师:我们的生活中还有其他什么仿生学吗？(引导儿童讲述生活实例)

例如，根据斑马身上的线条，道路上的斑马线是仿生的。

第二，鼓励孩子们大胆想象他们的仿生发明。

老师让孩子们先互相讨论。

老师:请想一想，当你长大后，自然界的哪些生物特征可以用来创造你自己的新发明。

老师要求每个孩子表达他们的想法并给出相应的指导。

老师:给孩子们提供一些图片让他们想象。

(如小猫、小鱼、球、积木、小狗、蝴蝶等。)

请告诉我们你的想法和发明。

让孩子们谈论他们的想法，然后和其他孩子讨论，看看他的想法是否很好。课文和章节来自弯曲，老师教。案例网络教师也可以根据孩子的想法给他们相应的建议。

三。结束活动。

活动反映:

新《纲要》强调:“科学教育要紧密结合儿童的实际生活，把他们周围的事物和现象作为科学探索的对象。”因此，我以儿童科学教学为切入点，试图通过生命化的儿童科学教育。在活动的设计和实施中，我也遵循了大纲中的各种原则。在这次活动中，我以谈话引导，唤起孩子现有的经验，激发孩子对活动的兴趣。