幼儿园小班科学优秀教案及教学反思：《小鸡长大了》

活动目标:

1。通过观察图片了解鸡的生长过程和基本特征。

2。进一步研究。根据老师的问题，表达你看到的图片内容。

3。愿意用肢体动作展示鸡的成长过程，培养想象力和创造力。

活动准备:

1。一首音乐，

2。儿童书籍，教学挂图60-26。工作簿。

活动流程:

一、导言。

1。老师做鸡“唧唧”来激发孩子对活动的兴趣。

老师:孩子们，猜猜这是什么小动物。

二。新零件。

1。引导孩子一张一张地观察图片，了解鸡的生长过程。

老师:你知道鸡是怎么来的吗？鸡蛋是如何变成鸡的？

老师:让我们看看谁在孵蛋。(母鸡妈妈)

老师:鸡蛋怎么了？(开裂和开裂)

老师:鸡蛋怎么会破？谁在里面？(鸡蛋里有鸡)

老师:小鸡啄了蛋壳什么？(鸡用嘴啄蛋壳)

老师:你看见那只鸡了吗？蛋壳裂开了。它的身体是在里面还是在外面？

老师:哇！小鸡推开蛋壳出来了。让我们仔细看看它的眼睛是什么样的。

老师:小鸡站了起来。羽毛怎么样？它是什么样的？让我们向鸡学习。

2。引导孩子了解小鸡长大后的样子，并了解它与公鸡和母鸡的区别。

老师:孩子们长大后知道鸡是什么样子的。(有些长成公鸡，有些长成母鸡)

老师总结:当鸡还很小的时候，它们分不清区别。”此文出处:屈、老；教师教学计划。当鸡长大后，有些变成了公鸡，有些变成了母鸡，公鸡更大，尾巴更长，而母鸡的公鸡更小，尾巴更短。

老师:鸡和公鸡有什么区别？公鸡怎么叫？

老师:鸡和母鸡有什么区别？母鸡叫什么？

第三，游戏；小鸡已经长大了。

游戏:孩子们用音乐展示小鸡的成长过程，老师用语言提醒他们。最后，当老师说“鸡变了，变了，变了”，孩子们通过动作或声音变成了公鸡或母鸡。

活动反映:

新《纲要》指出，儿童科学教育是科学启蒙教育，其重点是激发儿童的意识兴趣和探索欲望，尽可能为儿童创造条件，运用各种感官，运用手和脑，探索问题，解决问题，从而体验发现的乐趣。在儿童的科学活动中，要加强儿童思维能力的培养，增强他们的独立性和探索性，让儿童在完整的环节中完成学习任务，真正掌握科学知识，进入科学，让科学之光照亮他们的成长道路。