八年级物理第二卷11.1工作学习计划(新教育版)

功

          ——新授课
一、学习目标：
1．知道做功的两个必要条件
2．知道功的计算公式及单位
二、重点、难点：
1.知道三种不做功的情况
2.正确计算力对物体做的功
三、自主学习：
1．请看下述四种情况填写对应表格：
 
    是否受力    运动距离    两者方向
1            
2            
3            
4            
2．功的定义是什么？

3.（1）请判断学生A在下列动作中是否对哑铃做了功：
动作1：请学生A将一对小哑铃平举在手中，从讲台左侧匀速慢慢走到讲台右侧。（  ）
动作2：请学生A将一对小哑铃从地上拿起并慢慢举至与肩齐平。（  ）
动作3：请学生A将一对大哑铃从地上拿起并慢慢举至与肩齐平。（  ）
动作4：请学生A将一对大哑铃从地上拿起并慢慢举过头项。（  ）
（2）动作2与动作3相比，将轻重不同的哑铃从地上拿起并慢慢举至与肩齐平，哪次更累?

（3）2.动作3与动作4相比，请同一对大哑铃举到与肩齐平还是举过头顶更累?
4．请写出功的计算公式和个物理量的单位？
 
5．实验名称：测量提起四个钩码上升5cm所做的功实验数据表：
            
1            
2            

随堂检测
1．做功的两个因素：                         ，                            
2．功的计算公式                        ，单位是              。
3．在水平地面上，工人用100N的水平推力推动重150N的箱子，4s内前进了6m，在这个过程中，木箱所受重力对木箱做功为____J；工人对木箱做功为____J。
4．一个人用50N的力搬石头，但石头未搬动，这个人对石头做的功是__   ____J。箱子重200N，把它从地面沿着18m长的楼梯搬到10m高的楼上，人对箱子做了__     _____J的功；又提着箱子水平移动了20m，人对箱子又做的功是____       __J .
5．某学生用40N的力将重60N的铅球抛出5m远，则铅球在空中运动过程中，人对铅球所做的功是 （        ）
Ａ．200J       Ｂ．300J       Ｃ．0J       Ｄ．500J
6．重50N的重物，在10N水平力的作用下，沿水平方向移动了5m，那么重力对重物做的功是 （   ）
A．50J            B．250J          C．0          D．上述都不对
7．如图所示，李晶同学将放在课桌边的文具盒水平推至课桌中央，她针对此过程提出了如下的猜想，你认为合理的是（    ）
 
A．文具盒所受的重力对它做了功
B．文具盒所受的支持力对它做了功
C．文具盒所受的推力F对它做了功
D．在此过程中没有力对文具盒做功
8．如图所示的几个情形中，所提到的力没有做功的是(     )  
 
9.物体A的质量为50kg，用100N的水平拉力恰好能使物体A沿水平方向匀速前进，物体A前进0.5m时，求力F做的功。

随堂检测参考答案：
1．物体受力   物体沿力的方向移动距离
2．W=Fs   J
3．0      600
4．0      2000    0
5．C
6．C                    
7．C
8．D
9．50J