在2019-2020学年，九年级语文第二册题目01“祖国，我亲爱的祖国”同时练习

1“祖国，我亲爱的祖国”同步练习

第一课时的同步练习

首先，积累并应用

1。给下列单词标上注音。

枯萎。()驳船。船()蜗牛。线()胚胎。巴德()

丢失。()隧道。山洞()费。红色()

[答案](1)bi(2)bó(3)。w(4)。p I(5)w ng(6)su(7)f I

[分析]这个问题是对发音的检查。注意易错发音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音的书写，不要把拼音写成英文字母。汉字的识别和阅读主要是相似字和复音字，容易混淆和误读。还有方言误读、习惯性误读等。，这可以在学习和记忆的过程中进行分类。注意“胚”、“王”、“非”的发音。

2。解释下列单词。

累了:

新:

丢失:

深红色:

稀疏:

[回答] (1)非常累(2)非常新(主要是衣服)(3)我不知道该做什么，因为我说不清楚(4)鲜红(5)描述水或太阳升起和升起的样子

[分析]本主题考查学生理解和记忆单词的能力。要解决这样的问题，我们应该注意积累和应用，用参考书来解决和整理阅读中遇到的单词。注重记忆和理解关键词。如本主题中的“全新”、“深红”和“爆发”。

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3..填写空。

疲倦

(1)持续的考试使学生身心俱疲(_ _ _ _ _ _ _)。

(2)首相日夜为人民工作，我不知道(_ _ _ _ _ _ _)。

悲伤和悲伤

摧毁一个人的家(地球)是人类的事。

(4)人们心情很好(_ _ _ _ _ _ _)。

摆脱斗争

被压迫的人民被束缚和解放了。

(6)穷人正在死去(_ _ _ _ _ _ _)。

深刻的思考

我们在做事情之前应该仔细考虑一下。

他立刻给出了答案。

[回答] (1)疲倦(2)疲倦(3)悲伤(4)悲伤(5)挣脱(6)挣扎(7)沉思(8)沉思[分析]这个题目检查词的辨别和选择。第一组，“疲劳”指极度疲劳。“疲倦”描述的是非常疲倦和困倦。根据上下文，“持续检查”侧重于“用尽”，并选择“用尽”；“日夜工作”侧重于“困倦”，所以选择了“疲劳”。在第二组中，“悲伤”指的是悲伤和悲伤。“悲伤”指的是悲伤。根据上下文，在看到你的家被摧毁后，你应该感到的是“悲伤”；人们的情绪是用“悲伤”来描述的。第三组，“枷锁”应该用“挣脱”；人们应该在困难的情况下使用“挣扎”。第四组，“深入思考”是指深入思考或思考缺失，所以我们应该用“深入思考”来做事；“冥想”意味着认真而深刻的思考。根据词语的搭配，“片刻”的意思是“沉思”。根据这种理解，选择回答。

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4..在下面的诗句中，阅读节奏的不正确划分是()

我已经枯萎了。年久失修/路基破损

我是你的新理想

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C .我/是一条新刷的/雪白的起跑线

我亲爱的/祖国

[回答] A

[分析]第一项，正确的划分应该是“我/是干稻穗；是/路基年久失修”。

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5..在下列句子中，不使用隐喻的修辞手段是()

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A .我是你河边破旧的旧水车/几百年来我一直在唱着疲惫的歌

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B .是“飞翔的天空”/袖间的一朵花，几千年没有落在地上

我是你白雪覆盖的古老莲花的胚胎/我是你含泪的笑涡

我是你的十亿分之一/你960万平方米的总和

[回答] D

[分析] ABC都使用比喻修辞，但没有d项

6。填写文献常识空。

舒婷，1952年出生于福建省漳州市石马镇。出生于晋江泉州。从那以后我一直住在厦门。1969年，他插队定居在福建西部的巴泰，1972年回到这座城市。1980年，福建省文联换届。插队期间，我开始尝试我的钢笔，直到1979年，十年后。著有诗集《新诗集》(获第一届全国优秀诗集奖)、《会唱歌的爱丽丝》、《散文集》。[答案] (1)。双桅船(2)。始祖鸟(3)。心型烟

[解析]

[详细解释]试题分析:检查文学常识的记忆。文学常识可以根据人物、民族、时代、作品、标题等来记忆。，也就是说，“姓名、时间、地点、评价和写作”。外国作家应该关注国家。舒婷:当代中国女诗人，出生于福建省龙海市石马镇。1969年，他下乡插队，1972年回到城市当工人，1979年开始发表诗歌作品，1980年在福建省文联工作，从事专业写作。舒婷于20世纪70年代末崛起于中国诗坛。她和同时代的北大、谷城、梁等人，以不同于前人的诗风，在中国诗坛掀起了一股“朦胧诗”的浪潮。主要作品有诗集《双桅船》、《唱蝴蝶花》、《始祖鸟》、散文集《心烟》等。

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7..下面对这首诗的错误理解是()

这首诗的第一节选取了一些象征性的意象，如“破旧的水车”和“变黑的矿灯”，表现了祖国的贫穷和落后。

在第三节中，“我刚从神话的蜘蛛网中挣脱出来”用来形容思想解放的困难，“新刷的白线”用来形容现在的希望。

在第四部分，“我是你的十亿分之一/你的960万平方米的总和”不仅是关于我自己，也是关于这一代充满希望的年轻人。

[回答] C

[分析]第三项，“新刷的白色起跑线”意味着为了实现前方的理想，将展开一场与时间的赛跑。

8。诗中描述的一些物体有以下句子，如“老水车”旋转的疲倦的歌曲；其他人没有下面这句话来承担，如“枯萎

稻穗。”模仿课文，在下面几行后写一首新诗，使它们与原诗尽可能和谐。

我是一棵枯萎的稻穗。

(2)我年久失修，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

[回答] (1)。(1)例子:滋养你被劳动压弯的身体(2)。(2)例子:带你在崎岖不平的道路上前进

[分析]仿拟有三个要求:第一，所提到的事物属于同一类事物；第二，句子结构应该相同；第三，句型和语气要一致；有些还需要同样的写作技巧，比如同样的修辞方法。这个句子的例句是由两个句子组成的，所以要注意它们之间的意义关系，并根据其主题尽可能与原诗和谐地模仿。例如，滋养你被劳动压弯的身体。带着你艰难崎岖的旅程。9.一所中学开展主题为“了不起，我的国家”的综合实践活动。活动中有一些问题，请参与解决。

(1)为了更好地感受时代的魅力，领略大国的风采，团委决定组织全体九年级学生于5月25日下午3点在礼堂观看纪录片《神奇，我的祖国》。请代表团委起草一份通知。

(2)看完纪录片《神奇，我的国家》后，一个同学写了一篇观察后的文章。下面是他观察后的一段话。请按要求帮助他修改。

[A]这部电影从梦想工程、创新驱动、协调发展、绿色生态、共享小康社会等方面展示了中国共产党十八大以来的改革开放和社会主义现代化建设。处于尖端科学研究领域的“振华30”、“蓝鲸2号”、“天宫2号”等大国，展现了它们的本来面目。读完之后，我的骄傲油然而生。我们不能忘记那些为中国的发展贡献了一生的科学家和劳动模范。他们在平凡的岗位上取得了非凡的成就，推动了中国的腾飞，为中国的发展注入了新的活力。

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①[a]处画线句子中的标点符号使用不正确，因此“_ _”应删除；句子成分不完整，所以应该在句尾加“_ _”。

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②[b]中带下划线的句子存在语序不当的问题，因此“_ _”和“_ _”应该替换。

(3)个人和国家密切相关。请根据你对这次活动的想法写一句座右铭，并鼓励自己在生活的道路上不断前进。(要求:不要借用名言)

[答案] (1)示例:

通知

所有九年级学生:

纪录片《神奇，我的国家》将于5月25日下午3点在礼堂上映。请准时来看。

共青团委员会

2019年5月20日，(2) ①…成就2推动了中国的腾飞，为中国的发展注入了新的活力

例句:追求自己的小梦想，为祖国建设一个大梦想。

[分析] (1)审查实用书面通知的起草。通知的格式，包括标题、地址、正文和签名。①标题:写在第一行的中间。你只能写“注意”这个词。如果有重要或紧急的事情，你也可以写“重要通知”或“紧急通知”来吸引注意力。有的在“通知”前写上发送通知的单位名称，有的写上通知的主要内容。②地址:写下被通知人的姓名或职称或机构名称。写在第二行的顶框里。(有时，因为通知很短，内容很单一，所以写的时候会省略地址，文字也很直。)

③文本:开始一行并在空中写入文本。文本因内容而异。会议通知应明确说明会议的时间和地点、与会者和会议内容，并明确说明要求。通知事件的目的、意义、具体要求和做法应明确写在工作安排通知中。(4)发帖:在正文右下方写两行，一行签名，一行注明日期。它可以被相应地编写。

(2)标点符号的“…等等。”在句子A中重复出现，其中一个被删除。缺少与“成就”相匹配的词，在句末加上“成就”。“促进中国的腾飞”和“为中国的发展注入新的活力”的词序颠倒了。

格言刻在座位右侧的话通常是警句，用来警告自己。结合这次活动，可以从母国的角度来写。例如，追逐自己的小梦想和建设祖国的大梦想。

第二课时的同步练习

第二，课堂精读

阅读全文并回答以下问题。

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10..诗歌中的“我”是诗人自己吗？

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11..《迷失》、《思想》和《沸腾》在这首诗中反映了谁的情感历程？

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12..这首诗获得巨大成功的原因是什么？

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13..第三节主要使用什么修辞方法？请指出并详细分析。

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14..请结合诗歌中的意象分析第三节中诗人的写作情感。

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15..结合整首诗，理解下列诗歌中所加意象的具体象征意义。

我是你河边一个破旧的水车

我是一盏在你额头上变黑的矿灯

…..。

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10..诗歌中的“我”不仅指诗人本人，也指中国的文人群体，甚至中国的儿童，是“我”与“我”的融合。

[分析]本主题考察对诗歌内容的理解。诗歌中的“我”是一个具体的意象，它不仅指我自己，也指整个中国的文人群体和全体儿女。诗歌中的“我”与祖国的形象融为一体。“我”代表着应该为祖国的繁荣和发展负责，肩负起振兴中华的历史使命的一代人。理解并相应回答。

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11..这不仅是走过文革的年轻一代的情感历程，也是中华民族精神历程的高度概括。

[分析]本主题考察对诗歌和散文内容的理解。诗歌中的“我”是一个具体的意象，它不仅指诗人本人和文革时期的年轻一代文人，也指中国所有的儿女。诗歌中的“我”与祖国的形象融为一体。因此，诗歌中的“困惑”、“反思”和“沸腾”反映了中华民族的情感历程。理解并相应回答。

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12..原因:第一，“自我”的感觉反映了“自我”的感觉，这种感觉深刻而真挚，它把历史的深度感和对现实的超越感结合起来，形成了强大的冲击力。其次，诗人继承和发展了中国传统诗歌的抒情技巧，运用象征和隐喻，尤其是清新、准确、包容的意象，使表达极为紧张，为读者的“再加工”提供了广泛的空，使文本所承载的信息更加丰富。

[分析]本主题探讨对诗歌创作技巧的理解。这首诗的艺术力量不仅在于诗人以新颖的意象关照了自己内心的情感记忆，还描绘了祖国的深重灾难和贫困，以及对新生活和美好未来的希望，体现了“大我”与“小我”的情感，具有深刻而真挚的情感；也在于诗人置身于历史与未来交织的现实之中，继承和发展了中国传统诗歌的抒情技巧，对祖国的过去和未来进行了深刻的思考，表达了他深深的爱和奉献；第三，在结构上，与过去一些诗歌的漂浮式和“神话式”的歌颂相反，歌颂祖国的歌曲是从一个独特的角度唱出的，表现了人们在经历了十年浩劫之后对祖国的理解、思考和感受。理解并相应回答。

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13..“我是你全新的理想”等比喻生动地描绘了一个新的、充满希望的祖国的形象。

[分析]本主题研究修辞手段及其功能。在这首诗中，“我”被比喻为“一个新的理想”、“一朵古老的莲花的胚芽”、“一个带着泪水的笑涡”、“一条雪白的起跑线”和“一个绛红的黎明明”，用比喻的修辞手法生动地描绘了一个充满希望、生机和活力的祖国的新形象。它表达了诗人对未来的信心。

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14..第三节主要运用了“新理想”、“覆雪古莲胚芽”、“含泪笑涡”、“白雪起跑线”等意象。这些意象具有崭新和希望的特征，这正是诗人从痛苦到希望的表现。她为祖国的复兴而激动。

[分析]本主题探讨了对诗歌中作者情感的理解和分析。第三节描写现实，以“新理想”、“古荷胚芽”、“笑涡带泪”、“白起跑线”、“绛黎明明”等一系列浓重的意象表达了苏醒从“大跃进”和“文化大革命”的噩梦中走出来后的那种“含泪的微笑”。历经艰难曲折，当新的时代到来时，“我”将和我的祖国一起展翅高飞，表达诗人的希望和喜悦。理解并相应回答。15.(1)“水车”代表农业生产方式，“破旧的旧水车”代表原始落后的农业生产方式。

(2)“变黑的矿灯”表明工业生产方式的落后。它象征着祖国长期贫困落后。

[分析]本主题探讨对诗歌意象的理解。由创作主体独特的情感活动所创造的艺术形象就是形象。意义源于内心，通过意象来表达，意象实际上是意义的寄托。(1)诗中的“水车”代表农业生产方式，被“破旧”所改造，表明农业生产方式原始落后。(2)“矿灯”表示工业生产方式，如果用“黑化”装饰，则表示工业水平落后。它象征着祖国长期贫困落后。理解并相应回答。

第三，扩大为

读下面的课文，回答下面的问题。

禁闭室

舒婷

雾打湿了我的翅膀

但是风不会让我再犹豫了

海岸，亲爱的海岸

我昨天刚刚和你道别

你今天又来了

明天我们将在

在另一个纬度相遇

是一场风暴，一盏灯

把我们联系在一起

又是一场风暴，又是一盏灯

让我们再把事情分开

不怕天涯海角

太晚了吗

你在我的旅途中

我在你的视线中

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16..仔细阅读诗歌，体会诗歌中意象的象征意义。

①“船”的符号:②“岸”的符号:

③“风暴”的符号:④“灯”的符号:

作者用这些象征性的图像来鼓励人们。

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17..双桅船在一个纬度告别，在另一个纬度相遇。为了一个又一个新的目标，他们拥有一个又一个“心爱的海岸”，“不怕天涯海角”，并愿意“再分东西”。这是什么样的生活写照？

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16..【答案】①人们不断追求的一种精神品质②人们的生活境界和不断上升的审美理想③生活中的困难、挫折和挑战④生活中的一种希望、信心和勇气。不要在困难面前退缩，带着希望继续前进！

[分析]从整首诗来看，①“船”象征着:人们不断追求的一种精神品质②“岸”象征着:人们的生活境界和不断升华的审美理想③“风暴”象征着:生活中的困难、挫折和挑战④“灯”象征着:生活中的一种希望、信心和勇气。作者的目的是:在困难面前不要退缩，带着希望继续前进！为了表达真诚的感情和深刻的道德，我们借用一些特定的形象事物来暗示特定的人物或事物，这就是所谓的符号。符号的表现效果是:寓意深刻，丰富人们的联想，耐人寻味，让人感受无限的意境；它能给人一种简洁生动的真实感，表达真诚的感情。

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17..[回答]这是一幅不断丰富、进取和追求的人生肖像，有着无尽的生命、无尽的进步、价值和成就。【分析】双桅船在一个纬度告别，在另一个纬度相遇。为了一个又一个新的目标，他们“热爱海岸”，“不怕天涯海角”，并愿意“再分东西”。这是生活的写照，它不断丰富、进取、追求，伴随着无尽的生命和进步，伴随着价值和成就。