幼儿园小班语言优质课教案及教学反思：《公鸡头，母鸡头》

活动目标:

1。在游戏中学习儿歌，喜欢背诵儿歌。

2。培养孩子在游戏中的倾听习惯，要求孩子理解和领会简单的游戏规则。

活动准备:

手指娃娃公鸡和母鸡，一些红豆和蚕豆。

活动流程:

1。设置游戏场景。

T:(对公鸡和母鸡竖起两个拇指。)孩子们好！我是只小公鸡！

你好，小公鸡！(引导儿童大声说话)

你好，孩子们！我是一只小母鸡！

你好，小母鸡！

T:(出示红豆)这是什么？老师想和你玩猜谜游戏。请猜猜红豆藏在哪只手里。

老师把手放在背后，读儿歌，最后伸出两个拳头让孩子们猜红豆在哪里，这样孩子们就能初步了解儿歌的基本内容。；这篇文章。资料来源:瞿、老、石。教学计划网络；

2。学会背诵。

老师刚才在玩游戏的时候我说了什么？(请告诉孩子们。孩子们说的真好。是真的吗？让我们再听一遍。

请和老师交谈并做这件事！

3。学习游戏。

孩子们真聪明！我很快学会了儿歌。现在，我想邀请孩子们和我一起玩游戏。(老师和个别孩子玩游戏，让他们清楚游戏规则)

当老师表演游戏时，让一个孩子猜一猜。当他猜对了，每个人都为他鼓掌，并请他表演这个游戏。然后让其他孩子猜，这样每个孩子都知道游戏的具体玩法。

4。孩子们独立玩耍。

(1)组织孩子们成对配对，给每对孩子一颗红豆，让他们和同龄人一起玩游戏。

(2)请两对儿童在前面表演，培养儿童在小组面前大胆说话和表演的能力。

5。展示蚕豆。

看，这是什么？接下来，我们来玩猜蚕豆在哪里的游戏。如果我们猜对了，我们将为猜对的孩子吃蚕豆。如果你错了，继续猜。老师们读儿歌，和孩子们玩游戏，然后给每个孩子一颗蚕豆。让孩子玩自己的游戏，进一步提高孩子参与游戏的热情。

6。结束:

这个游戏有趣吗？请回家和你的父母一起玩吧！

童谣:

公鸡头，母鸡头，

红豆在哪里

在这一端，在那一端，

它在哪里？

活动反映:

语言游戏必须有语言练习所要求的规则，否则语言学习的目标就无法实现。这个游戏规则要求孩子边玩边读儿歌，这充分体现了语言练习的要求。对于小班的孩子来说，老师制定的规则一定要简单，语言一定要简洁明了，这样孩子就能理解游戏的规则，基本上了解如何玩游戏。最后，让孩子们和他们的朋友一起玩。然而，在播放儿歌的过程中，仍然会出现双手不紧握，交流和玩耍意识不强的情况。这仍然需要在将来继续游戏时强调。然而，儿童改编儿歌更为成功。老师提供不同的材料，孩子们可以根据材料说儿歌。孩子们对这个游戏非常感兴趣，所以他们可以经常玩。