开展民间游戏，促进幼儿多方面的发展

民间游戏具有民族特色和地方风味，起源于人民的现实生活，历史悠久，是勤劳智慧的中国人民在漫长的历程中创造和传承下来的传统游戏，趣味性强，随机性强，形式灵活多样，内容丰富广泛，简单易学，易学易模仿，符合儿童积极、好学、易模仿的特点。

《幼儿园工作规则》明确规定:“游戏是儿童全面发展教育的重要形式。”“幼儿园应当因地制宜地为儿童创造游戏条件。”

我们的幼儿园位于城乡结合部，玩民间游戏有很多优势。爷爷奶奶小时候玩的游戏和玩具，爸爸妈妈小时候玩的玩具和游戏都是我们很好的游戏教材，值得我们进一步探索和探索。因此，我园开展了民间游戏的试点活动，借今天的机会与大家分享一些民间游戏的启示和经验:

首先，我们的做法:

1。收集各种民间游戏:

①从书籍和网络上寻找民间游戏:在新华书店和网站上，我们寻找有关民间游戏的信息，并选择一些适合我们的民间游戏。如民间游戏、宁波传统游戏等。

(2)让员工回忆和交流他们年轻时玩过的民间游戏，对其进行整理和补充，筛选出符合儿童生活的民间活动，并在此基础上进行适应和创新，让儿童能够融入游戏并享受其中。

③通过问卷从家长那里收集民间游戏:在问卷中，我们简要说明了开发民间游戏的目的和意义，并要求家长填写:爸爸妈妈小时候玩的游戏和玩具，爷爷奶奶小时候玩的玩具，并签名以供参考。

例如，奶奶朱汉英介绍的转花。玩毛顺开的父亲介绍的弹珠，王璐爷爷介绍的滚动硬币等等都是很好玩的游戏，让孩子们在尝试活动后产生兴趣。

2。排序:根据收集到的数据，我们从两个纬度对游戏进行了排序:

根据相对安静的游戏和运动量相对较大的游戏，按电器的使用情况分类:

悄悄地移动

摘花，抱起孩子，用乐器玩弹珠

[/h/

玩泥巴，玩蚕豆和弹弓

用手帕叠起一只老鼠，找一个鸡毛字母打陀螺，跳过一条橡皮筋，然后滚一个铁环

踢毽子，跳房子，跳绳

扔手帕

不要用工具踢和炒，猜拳和炒豆子

小凹，猜对了

切西瓜，摸暗洞抓四角，老鹰抓小鸡，武功

猫抓老鼠，跳山羊，抬轿子

一步一步地往回走，一步一步地追，然后向
班报告

详细介绍一些游戏。

3。根据不同年龄儿童的年龄特点，确定适合他们的不同活动目标和游戏:

有适当目标的游戏

小班可以激发孩子们的兴趣，提高他们参与民间游戏的热情。“略微凹陷”、“踢腿和搅拌”、“猫抓老鼠”、

“拉尾巴”[h/]

中产阶级培养孩子的勇气和合作精神。“切西瓜”、“莲花什么时候开”、“踢毽子”和“跳橡皮筋”[h/]

大班培养自主学习，激发创新欲望，并通过活动促进他们在许多方面的发展。“抓住四个角”、“滚铁环”、“跳房子”、“玩陀螺”、“玩弹珠”

4。充分灵活利用时间玩民间游戏:我们利用区域活动、晨间活动等户外活动，积极开展各种民间游戏。在儿童游戏过程中，及时发现问题，如儿童能力不足、个体差异明显等。通过降低活动难度，加强个人指导、榜样指导等。，每个孩子都能体验到活动带来的乐趣。激发他们进一步参与民间游戏的欲望，确保每个孩子都喜欢游戏。

5。关注孩子的榜样:让玩得好的孩子做小老师，带领同龄人玩游戏，事半功倍。