我爱孩子 新闻 2020三年级下册语文期末专项训练:字义理解(含答案)

2020三年级下册语文期末专项训练:字义理解(含答案)

2020年三年级第二卷末尾的特殊训练:理解单词的意思(包括答案)

2020年三年级第二卷结束时的特殊语言训练:词义理解

类_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

I .根据需要填写空。(12分)

当“来”意为“跟随(命令)和接近”时,它发音为_ _ _ _ _ _ _ _,但

改为();当“痛苦”意味着“痛苦,延迟”[h/]


时,发音为_ _ _ _ _ _ _ _,你可以组合单词()()。

其次,选择下划线单词的适当含义,并填写序号。(20分)

[Chong] 1高;2尊重;注意。

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1..这个地区到处都是山。()

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2..他是一位受人尊敬的学者。()

[欲望] 1欲望;2想要,希望;③意志。

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3..()

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4..他停止了说话,似乎有许多困难。()

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5..我们输掉了比赛,我们失去了胃口。()

[Set] ①制成某种形状并覆盖在物体外面的东西;②模仿;③封面

在外面;(4)分组使用的物品;⑤引出(真相)。

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6..敌人没有从士兵口中得到任何信息。()

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7..天气很冷。你出去之前应该穿上毛衣。()

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8..这是你的手套吗?()

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9..这套书非常适合我们阅读。()

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10..这是从现成的文章中抄来的。()

第三,查字典来理解单词的意思。(7分)

否定的词根是_ _ _ _ _ _ _ _,音序是_ _ _ _ _ _ _ _,音节是_ _ _ _ _ _ _ _。

1 / 5

词典中对“否定”的解释主要包括:①依赖和依赖;2承担责任;③享受;

④受苦;⑤放弃或失望。请选择下列单词中“否定”的正确答案

版本(填写序列号)。

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1..负责任。()2。忘恩负义。()

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3..悠久而著名的(4)。抓住风险()

第四,我将根据上下文写单词。(14分)

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1..用“李”一词组成适当的词,并填入括号内。

(1)“马虎”并不是我们失去的分数()。

星期天,我和父母买了我们所有的书。

母亲是一个非常会说话的人。

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2..用“独立性”一词组成适当的词,并将其填入括号中。

(1)每一个节日都会让到其他地方的游客感觉更舒服()。

小学三年级的学生已经能够做很多事情。

老师告诉我们,()不要把它给家里的陌生人

打开门。

我幻想有一天我能独自环游世界。

为一些单词选择正确的解释。(填写字母,12分)

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1..这条小溪枯竭了。山脉

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A .返回b .表示转折点c .再次,

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2..每个节日。想想亲戚

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A .倍数b .倍数c .倍数

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3..孤独的怜悯。你住在草的旁边

2 / 5

怜悯,怜悯

六.根据需要写句子。(10分)

骄傲这个词有两个主要含义:①我认为我很伟大,看不起别人

人;②自豪。用这两种意思各写一个句子。

1。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

VII .读小古文,完成练习。(25分)

夸父日复一日

夸父离开日本进入日本。口渴,想喝3,在河里喝,营养丰富4;

没有足够的河流和富含营养的河流,所以喝北方的大泽一郎吧。到达之前,陶渴死了。抛弃它的职员,把它变成邓林。

[注] ①逃跑:追着跑。②进入太阳:到达太阳落下的地方

方。③喝:喝。④黄河和渭河:黄河和渭河。⑤邓林:陶林。

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1..解释下列虚线单词。(16分)

离开太阳行进。()(2)河流和营养缺乏症()

(3)喝乌萨马()(4)弃其杖()

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2..选择题。(9分)

(1)有解释错误的是()

大湖路:在路上

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c . Foot:Foot d . Chemical:Chemical

(2)对“弃杖变邓林”的正确解释是()

他放下手杖,手杖变成了一片桃林。

他放下手杖,把大地变成了一片桃林。

3 / 5

他放下手杖,把自己变成了一片桃林。

他丢下手杖,走进邓家的桃树林。

(3)其中一个不正确的陈述是()

这个神话告诉我们,夸父敢于与太阳赛跑,却渴死了。他

的手杖变成了桃树林。

这个神话展示了夸父不屈不挠的英雄主义,反映了古人

人类探索和征服自然的强烈愿望和顽强意志。

神话的形象夸父有着超现实主义的想象力和夸张的浪漫主义

魅力。

人们经常用“日复一日地夸耀父亲”或“夸父追逐太阳”来比喻过分。

4 / 5

参考答案

例子:互相靠近例子:被打和挨饿

二。1.① 2。② 3 .③ 4 .② 5。①

6。⑤ 7。③ 8。① 9。④ 10。②

iii .f fu

1。② 2 .⑤

3。③ 4 .①

四。1.(1)原因(2)安排(3)原因

2。(1)孤独(2)独立(3)孤独(4)孤独

v. 1 .C 2。B 3。C

六.示例:1。我得了100分,我妈妈说,“你不能骄傲。”

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2..我为我的祖国感到骄傲。

VII .1.(1)跑(2)黄河(3)往北走(4)他的

2。(1)C (2)A (3)D

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